(共30张PPT)
24 月迹
部编版五年级上册
贾平凹，原名贾平娃，陕西省丹凤人，当代作家。他是我国当代文坛屈指可数的文学奇才，被誉为“鬼才”。他是当代中国最具叛逆性和创作精神的作家之一，具有广泛的影响力。代表作有《下棋》《天狗》《秦腔》《月迹》《爱的踪迹》《浮躁》等。曾获我国“茅盾文学奖”“鲁迅文学奖”“美国美孚飞马文学奖”“法国费米娜文学奖”。
新知导入
美
丽
的
月
景
新知导入
读了上面的资料，你对月亮已经有了初步的了解，那么在作者的笔下，月亮又是怎样的？现在，让我们开启今天的学习之旅！
新知导入
初读课文，做到读准字音，读通句子。
新知讲解
袅袅
瓷盆
嫉妒
嫦 娥
niǎo
cí
cháng
é
jí
dù
新知讲解
嫉妒 忌妒
jì
jí
袅袅
余音袅袅
花香袅袅
形容烟气缭绕上升。
新知讲解
瓷
我
娥
cí
cháng
é
嫦
常
次
新知讲解
悄没声儿
悄悄话
qiǎo
悄悄地
qiāo
悄
悄然无声
寂静无声
mo
2.老师讲课的时候，我们不能在下面说悄（ ）悄话。
1.月亮悄（ ）没声儿地出来了。
qiāo
qiǎo
悄
新知讲解
léi
lěi
累
累累
2.我们要在平时养成积累（ ）词语的习惯。
1.秋天树上果实累（ ）累。
lèi
接连成串
硕果累累
果实累累
积累
长年累月
劳累
疲累
3.如果学习学得累（ ）了就休息一会儿。
léi
lěi
lèi
新知讲解
欣赏月景
再读课文，小组合作交流：
孩子们在哪里寻到了月迹？
你对哪一部分感兴趣就好好地研读哪一部分。把你觉得有趣的地方找出来，体会作者细腻的感受和动人的描写。
堂中
院中
河边
新知讲解
中堂看月
院中赏月
河边寻月
月迹：
新知讲解
中堂看月
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来……爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
爬
拟人：生动传神地写出了月亮的调皮、可爱。
爬
溜
这一部分能从哪里感受到有趣？
新知讲解
月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。
慢慢儿
形象地写出了月亮逐渐移动，爬出镜子的动态美。
新知讲解
写月亮的圆满。
院中赏月
我们都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。
满满的
银银的
写月光的皎洁。
玉玉的
这一部分能从哪里感受到有趣？
多次运用叠词，表现月亮的柔美。
新知讲解
院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
粗粗的
写桂树的粗壮。
疏疏的
疏疏的
写枝叶的稀疏。
累累的
写花骨朵儿的繁多。
叠词的运用充满童趣。
这里的静态描写，表现出夜晚的恬静柔美。
新知讲解
河边寻月
我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。
这一部分能从哪里感受到有趣？
从作者的描述中我们感受到水中月如此地柔美、可爱。
新知讲解
河边寻月
我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。
“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”美好的东西到处都有，只要我们努力去寻找，就能找到它。
这一部分能从哪里感受到有趣？
新知讲解
我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。
月亮那么美丽和纯洁，给每个人都带来美的享受。月亮是美的，天空也是美的。无边无际的天空象征着世间所有美好的事物。它表达的含义是世间所有美好的事物都属于我们。
河边寻月
新知讲解
孩子们的心理变化
中堂看月
院中赏月
河边寻月
高兴→失望
羡慕→嫉妒→争执→好奇
惊喜
满足
孩子们在寻月的过程中心理有哪些变化？
新知讲解
文中的奶奶是一个怎样的形象？
奶奶这一人物是作者有意塑造并寄托着自己理想的一个形象。奶奶了解童心，自身对生活也充满了热情，甚至自己也童心未泯；奶奶又是一个高明的教育家，注重引导孩子关注外界，探索自然，注重调解孩子之间的矛盾纠纷，并把孩子的心灵不断带进新的高尚境地。
新知讲解
月迹
中堂
院中
河边
24
调皮
可爱
柔美
幽静
月亮属于每个人
板书设计
本文记叙了_________几个孩童从屋里到_____、从_____到_____寻找月亮的过程，以儿童的语言描绘了 和 的夜色，表现了孩童_________________和丰富的______，充满童趣。
中秋夜
想象力
奇特敏锐的观察力
院子
院子
河边
皎洁的月光
月光下
课堂小结
一、“面面相觑”中“觑”的意思是（ ）。
A.瞧；看
B.偷窥
C.仔细瞄准
D.把眼睛眯成一条细缝
A
课堂练习
二、选一句古诗来描述“我们都看着天上”，这一场景。（ ）
A.举头望明月
B.海上生明月，天涯共此时。
C.家家乞巧望秋月
D.共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
A
课堂练习
三、下面是某同学打算描写“月夜”的作文设想，你认为不合理的是（ ）。
A.注意写月亮升上天空的变化过程
B.注意写周围景物的在月光下变化
C.注意调动视听等多种观察角度来描写
D.夜深人静不能写人或动物的活动了
D
课堂练习
请你从自然景物中任选一种，发挥想象，用儿童化的语言写出其特征及自己的感受。（50字左右）
搜集和月亮有关的古诗词。
作业布置
谢谢
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