(共43张PPT)
23 鸟的天堂
部编版五年级上册
这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百多年的历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已长成了榕树林，占地达16亩。被当地人称为“神树”。“天堂中的乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们称为“鸟的天堂”。
新知导入
巴金 (1904—2005)，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。作家、社会活动家、翻译家。
主要作品：“爱情三部曲”(《雾》《雨》《电》)和“激流三部曲”(《家》《春》《秋》)等。
新知导入
朗读课文，做到读准字音，读通句子。
新知讲解
三支桨 木桩 应接不暇
jiǎnɡ
zhuānɡ
xiá
新知讲解
桨
划船工具，多为木制，因此是木字底。
奖
jiǎnɡ
桩
庄
指插在土中的木头，因此是木字旁。
zhuānɡ
暇
霞
xiá
和时间有关，因此是日字旁。在“应接不暇”中表示闲空。
新知讲解
jiǎnɡ rónɡ jiū yào zhuānɡ
zhǎnɡ tǎ shāo xiá méi pāo
涨
塔
梢
暇
眉
抛
桩
耀
纠
榕
桨
新知讲解
“木”的点与“容”的短撇、长撇形成避让。
榕
重难点字书写指导
涨
塔
“弓”窄“长”宽。
撇穿插到“土”的提的下面。
新知讲解
竖直有力，收笔低于“纟”。
纠
横折弯钩的弯要长一些，托住“力”。
抛
暇
注意是日字旁。
新知讲解
作者和他的朋友去了几次“鸟的天堂”？是什么时候去的？每一次分别见到了什么景象？
两次
第一次：1—9自然段
第二次：10—14自然段
（黄昏）
看到大榕树
（早晨）
看到很多鸟
新知讲解
文中描写的大榕树给你留下怎样的印象？
从哪些地方感受到的？
大
茂盛
我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。
衬托出眼前的这棵榕树是非常大的。
从哪里可以感受到榕树很大很茂密？
新知讲解
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
一株：照应上文，从整体上说明了榕树的高大茂盛。
不可计数：从“枝干”这方面形象地说明了榕树枝繁叶茂。
新知讲解
一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
卧：准确、生动地刻画了榕树姿态的可爱，描摹出了榕树的勃勃生机。
新知讲解
你从这段描写中体会到了什么？
读一读
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
新知讲解
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
描写了大榕树枝叶繁茂。
描写了大榕树充满生命的活力，生机勃勃。
从哪里可以感受到榕树很大很茂密？
新知讲解
榕树叶子的颜色绿得发亮，给人以翠色欲滴的感觉。作者从绿色中感受到一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机，体现了作者对生命、对生活的热爱和敬畏。
这美丽的南国的树！
从这一句话中，你感受到什么？
朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。
农民们注意保护环境，才使这里成了鸟的天堂。
新知讲解
作者对“鸟的天堂”的第一印象是什么？
“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。
新知讲解
第2课时
上节课我们学习了榕树的大和茂盛，这节课我们接着学习。
文中描写的鸟给你留下怎样的印象？
你是从哪些地方感受到的？
多
欢快
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
按时间顺序叙述，条理清晰，同时让我们感受到了鸟儿由静到动，由少到多。
新知讲解
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
从哪儿感受到鸟很多的？
两个“到处”用得非常恰当，从听觉和视觉上说明鸟的数量多，叫声欢，形象地表现出“鸟的天堂”的热闹景象。
新知讲解
这一部分能感受到什么？
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
大小、颜色
动作、姿态
排比：体现鸟多。
鸟很多。
从哪儿感受到的？
新知讲解
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
这成群的鸟生活在大榕树上，营造了热闹、活泼、自由、快乐的环境。
鸟多
这一部分能感受到什么？
从哪儿感受到的？
新知讲解
一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
点面结合
面：群鸟欢腾
点：一只画眉
鸟儿在“天堂”里幸福生活
这一部分能感受到什么？
从哪儿感受到的？
鸟很快乐。
新知讲解
新知讲解
填空：
我们继续拍掌，树上就变得____了，到处都是____，到处都是____。____，____，____，____，有的____________，有的______，有的________。
热闹
鸟声
鸟影
大的
小的
花的
黑的
站在树枝上叫
飞起来
在扑翅膀
的确是鸟的天堂啊！
新知讲解
让我们怀着对“鸟的天堂”的赞美与留恋之情，再读第十二和十三自然段。
此时此刻，如果你就是枝头上的小鸟，你会说些什么？
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
第一个是指茂盛的大榕树，是鸟儿的栖身之地，是鸟的乐园，人们把它叫做“鸟的天堂”。
第二个是指鸟儿在这棵大榕树上生活十分快乐、自由、幸福，是真正的鸟的天堂。表达了作者对“鸟的天堂”的深情赞美。
新知讲解
作者傍晚和早晨两次看到“鸟的天堂”的情景，说说它们有哪些不同的特点。
傍晚：大榕树宁静、悠远、美丽、幽雅
静态描写
早晨：鸟多、欢快、壮观
动态描写
新知讲解
为什么大榕树能成为鸟的天堂？联系上下文找出原因。
大榕树周围环境安宁，景色幽静；
大榕树枝繁叶茂，便于鸟儿栖息；
农民不许人去捉它们，鸟儿受到保护。
新知讲解
表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。
这篇课文表达了作者什么样的思想感情？
这篇课文记叙了作者和朋友两次经过___________时见到的不同景象，分别描写了傍晚静态的_______和早晨榕树上群鸟活动的情景，展现了一派美丽动人的_______
___，表达了对______________________。
大榕树
“鸟的天堂”
自然和生命的热爱和赞美
光
南国风
课堂小结
灿烂 改正
展示 不计其数
颤动 绚烂
纠正 展现
不可计数 抖动
一、近义词连线。
课堂练习
1.我们在河边大树下发现了几只小船。
_______________________________________
2.我回头看见后面那被抛在后面的茂密的榕树。
_______________________________________
我们发现了船。
二、缩写句子。
我看见榕树。
课堂练习
三、请写几句呼吁保护鸟儿的宣传语。
1.保护鸟类，为环境增姿添彩。
2.地球上没有鸟类，那是一个没有活力的世界。
3.同在蓝天下，人鸟共家园。
4.关爱生灵，保护鸟类。
5.让人类在大自然愉快前行，让鸟儿在天空中自由翱翔。
课堂练习
鸟的天堂
傍晚 树：大 茂盛 静
早晨 鸟：多 热闹 快乐 动
赞美
23
热爱
板书设计
1.熟读课文，会认会写课文中的生字词。
2.将你想象中的鸟的天堂画成一幅画。
3.读课后“阅读链接”，谈谈你的感受。
作业布置
谢谢
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