(共76张PPT)
21 古诗三首
部编版四年级上册
新知讲解
王昌龄(？—约756)，字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。他的诗意境绝妙，含蓄蕴藉，与高适、王之涣齐名。
主要作品：《出塞》《从军行》《闺怨》等。
走近作者
自读课文，要求：
请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
新知讲解
边塞
秦朝
长征
将领
sài
qín
zhēng
jiàng
新知讲解
读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
边塞（sài shài） 长征（zēng zhēng ）
秦朝（qíng qín） 飞将（jiàng jiāng）
√
√
√
√
新知讲解
运用：塞外的草原，非常的广阔，它就是一个天然的马场，会有很多人来这里赛马。
塞
sài
赛
字义：边界上的险要地方。
组词：（边塞）（塞外）（塞翁失马）
字义：指旧时举行祭典酬报神灵，
现多指比较好坏、强弱。
组词：（比赛）（赛事）（赛会）
新知讲解
秦
识字开花
塞
征
将
新知讲解
将
jiāng
jiàng
（将军）
（将领）
塞
sāi
sè
（阻塞）
（边塞）
注意加点字的读音！
读一读：
1.这位将领将要率领战士出征。
2.塞外并不闭塞，这里生产的塞子举世闻名 。
.
.
.
.
.
sài
（塞子）
新知讲解
有感情地朗读课文。背诵课文。
如何有感情地朗读古诗
朗读古诗要注意节奏，根据作品的基调调整速度，注意读好韵脚和重音。背诵课文时，要注意先把诗读熟，再把诗句的内容变成具体的形象，在脑海中想象出相应的画面。最后注意抓住句与句之间的联系，结合重点词句进行背诵。
新知讲解
自读诗句，体会诗句间的节奏和停顿。
秦时/明月/汉时关，万里/长征/人未还。
但使/龙城/飞将在，不教/胡马/度阴山。
新知讲解
指名朗读课文，听评朗读效果。
1.课文生字、多音字读音是否正确。
2.朗读是否做到正确、流利。
3.是否能读好诗句的节奏、停顿、重音。
新知讲解
填一填。
这首诗的作者是（ ），诗中表现
战士思念家乡的诗句是（ ），表现将士思念良将的诗句是（ ）。
万里长征人未还
但使龙城飞将在
王昌龄
新知讲解
塞
秦
征
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
新知讲解
塞
sài
结构：上中下
组词：塞外 塞翁失马
音序：S 部首：宀
笔画：十三
“宀” 的横要长。
中间是三横两竖， 下横稍长，撇和捺在下横处起笔，要舒展。
易错提示：下边是“土”不是“士”哦！
新知讲解
秦
qín
结构：上下
组词：秦代 秦始皇
音序：Q 部首：禾
笔画：十
一撇贯穿三横，捺在横下起笔，撇和捺要舒展。
下边“禾” 稍小。
易错提示：最后一笔是点哦！
新知讲解
征
zhēng
结构：左右
组词：征途 南征北战
音序：Z 部首：彳
笔画：八
左边要窄长。
右边“正” 左竖要短，右竖连接两横，下横稍长。
易错提示：左边是“彳”不是“亻”哦！
新知讲解
学习《出塞》，要在熟读成诵的基础上，思考古诗主要写了什么内容，抒发了作者怎样的思想感情。
新知讲解
出 塞
[唐]王昌龄
秦时/明月/汉时关，
万里/长征/人未还。
但使/龙城/飞将在，
不教/胡马/度阴山。
用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。
新知讲解
《出塞》是王昌龄早年赴西域时所作，《出塞》
是乐府旧题。这是唐代诗人写边塞生活的诗常用的题目。
如何理解题目
新知讲解
读古诗前两句思考、讨论：你的眼前仿佛出现怎样的画面？
征战难归
新知讲解
“秦时明月汉时关”，只是说秦朝的明月和汉朝的边关吗？怎么理解这句诗？
“秦时明月汉时关”是互文的写法，这句诗的意思是依旧是秦汉时期的明月和关塞。
这是什么样的边关？
荒凉
冷清
孤独
寂寞
新知讲解
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
用凝重的口气读出失望、悲伤。
为什么征人戍边叫万里长征呢？
边塞远；时间长
你还从哪里看出时间长？
人未还
在边塞戍守的征人，为什么不见回家呢？
战事频繁终老边塞 ；
战死沙场
新知讲解
白天军务繁忙，到了静夜面对边塞荒凉的关山和一轮明月，那些背井离乡，长途跋涉来驻守边关的征人们，会想什么呢？
亲人
家
新知讲解
征人在万里之外喋血沙场，在同一轮明月下他们的家人在做什么呢？
？
新知讲解
白发苍老的双亲，拄着拐杖，倚在门口，对远方的儿子说：__________。勤劳善良的妻子，干完农活，站在村口，对远方的丈夫说：____________。孤苦年幼的孩子，对远方的父亲喊：_________。
想象说话：
新知讲解
一句“人未还”让我们尝尽了战争给人们带来的痛苦。诗人王昌龄流下了眼泪。这是什么样的眼泪？
这是伤心的眼泪更是同情的眼泪。同情征人有家不能回的悲伤，同情征人的家人失去亲人的悲痛。
新知讲解
在战争频繁的边塞，守关将士在盼望什么呢？读古诗后两句回答。
良将难求
新知讲解
但使/龙城/飞将在，不教/胡马/度阴山。
只要。
令，使。
只要有英勇善战的将领在，绝不会允许外敌南下越过阴山。
新知讲解
李广是一位什么样的将军呢？
英勇善战
勇猛无比
他们在盼望谁呢？
英勇善战的将领
新知讲解
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
读出豪迈、勇敢、一往无前的气概。
这两句诗不仅表达了王昌龄的希望，还表达了千百万征人的希望。作者希望朝廷起用良将，早日平息边塞战争，使国家安宁、人民过上安定生活。
从这两行诗中感受到诗人什么样的希望
渴求良将，渴望和平。
新知讲解
但使/龙城/飞将在，
不教/胡马/度阴山。
李广英勇善战，让匈奴闻风丧胆，不敢南下阴山入侵汉朝的边疆，我们一起来读：
新知讲解
出塞
明月 边关
长征 人未还
但使 飞将在
不教 度阴山
写现实
表愿望
恨战争
思良将
盼和平
新知讲解
《出塞》通过慨叹边疆战事不断，国无良将，表达了诗人对平息战争、国家安宁、人民过上安定的生活的渴望。
主题感悟
新知讲解
凉州词
第2课时
[唐] 王翰
王翰，字子羽，晋阳（今山西太原）人。唐代边塞诗人，开元中任秘书正字、通事舍人等职，后贬仙州别驾、道州司马。
主要作品：其诗载于《全唐诗》中，以《凉州词》为人传诵。
新知讲解
凉州词
[唐]王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
朗读《凉州词》，读准字音，读出节奏。
凉州词
[唐]王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
pí
pá
新知讲解
凉 州 词
[唐]王翰
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。
唐代曲名。
凉 州 词
夜光杯
用美玉制成的杯子，夜间能够发光。诗中指极精致的酒杯。
新知讲解
精致的酒杯里盛满了醇香的葡萄酒，正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。
新知讲解
这一句有什么特点？
这一句在人们的眼前展现出五光十色、琳琅满目、酒香四溢的盛大筵席，使人惊喜，使人兴奋，为全诗的抒情创造了气氛，定下了基调。
葡萄美酒夜光杯
新知讲解
渲染了一种什么样的情绪？
在西域胡人中，琵琶本来就是骑在马上弹奏的。这里着意渲染一种欢快宴饮的场面，也形象地揭示了出征人与饯行人的心情状态。
欲饮琵琶马上催。
新知讲解
醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回。
如果醉倒在战场上， 请你不要笑话，从古至今外出征战又有几人能回？
沙场
战场。
新知讲解
醉卧沙场君莫笑，
“君莫笑”语调诙谐，体现了常年征战在外的将士们在斟酌欢饮背后乐而忘忧的豪放旷达。
“君莫笑”体现了什么
新知讲解
古来征战几人回？
这句诗表现了诗人什么样的思想感情？
表现出来的不仅是豪放、开朗、兴奋的感情，而且还有着视死如归的勇气，这和豪华的筵席所显示的热烈气氛是一致的。
举起酒杯，对故乡的亲人说：
举起酒杯，对同行的战友说：
举起酒杯，将领对士兵们说：
你想说
《凉州词》一诗写出了边塞将士们出征前开怀畅饮、一醉方休的情景，表现了将士们英勇豪迈的气概。
饮酒作乐
美酒
琵琶
杀敌豪情
醉卧
几人回
为国而战
英勇豪迈
凉州词
新知讲解
李清照(1084—约1155)，号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，语言清丽。
主要作品：《武陵春》《醉花阴》《如梦令》《声声慢》等。
新知讲解
北宋靖康二年，金兵俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，北宋王朝在统治一百多年后宣告灭亡，历史上称这次事变为“靖康之变”。百姓觉得这是一件耻辱的事情，所以又称“靖康耻”。之后，宋钦宗的弟弟赵构做了皇帝，定都临安（今杭州），历史上称为南宋。
新知讲解
在那个国破家亡、风雨飘摇的时代，老百姓生活在水深火热之中，而南宋统治者却整日沉迷于享乐，不思恢复中原。公元1127年，李清照途经当年项羽自刎的乌江渡口，触发了她痛国伤时的无限感慨，写下了这首著名的《夏日绝句》。
新知讲解
自读课文，要求：
请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
新知讲解
豪杰
jié
新知讲解
亦
识字开花
杰
雄
项
新知讲解
自读诗句，体会诗句间的节奏和停顿。
生当/作人杰，死亦/为鬼雄。
至今/思项羽，不肯/过江东。
新知讲解
指名朗读课文，听评朗读效果。
1.课文生字、多音字读音是否正确。
2.朗读是否做到正确、流利。
3.是否能读好诗句的节奏、停顿、重音。
新知讲解
生当作人杰
《夏日绝句》中鲜明地提出了人生的价值取向的诗句是“ ， ”。
《夏日绝句》是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。诗人通过表达对生与死的态度，歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者 、 的无耻行径。
死亦为鬼雄
不思进取
苟且偷生
新知讲解
杰
亦
雄
项
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
新知讲解
杰
jié
结构：上下
组词：英杰 人杰地灵
音序：J 部首：木
笔画：八
“木” 中竖稍短。
下边四点间距均匀，首点与其他三点写法不同。
新知讲解
亦
yì
结构：独体
组词：亦然 亦步亦趋
音序：Y 部首：亠
笔画：六
上横要长。
中间左边是撇，右边是竖钩，外边两点写法不同。
新知讲解
雄
xióng
结构：左右
组词：雄师 雄心勃勃
音序：X 部首：隹
笔画：十二
前两笔横短撇长，下边的撇折独立，折末端有点。
“ 亻”撇短竖要长。
易错提示：右边是“隹”，不是“住”哦！
新知讲解
项
xiàng
结构：左右
组词：项羽 注意事项
音序：X 部首：工
笔画：九
“工” 要扁小，末笔横变提。
末笔的点要大一些。
易错提示：左部的第三笔是提哦！
新知讲解
学习《夏日绝句》，要先了解作者生活的时代和创作的背景，结合注释理解诗意，理解诗句隐含的意思，感受作者的爱国情怀。
新知讲解
夏日绝句
[宋]李清照
生当/作人杰，
死亦/为鬼雄。
至今/思项羽，
不肯/过江东。
自由朗读古诗，读准字音、读通诗句，注意停顿。
新知讲解
齐读诗的前两句，在作者眼里活着的时候应该做怎样的人？死了以后又该做什么呢？
论英雄生死坦荡
新知讲解
活着的时候应当做人中豪杰，死了也要成为鬼中英雄。
生当/作人杰，死亦/为鬼雄。
这两句议论了人生哲理，从“生”“死”两方面探讨了人生的价值和意义，直抒胸臆，表达了自己生死都要坦坦荡荡、凛然于世的豪迈气概。
新知讲解
生当作人杰，死亦为鬼雄。
从这两句诗中你体会到了什么
我体会到了人不论是生还是死，都应该具有浩然正气、铮铮铁骨。
新知讲解
齐读诗的后两句，思考：作者思念项羽的原因是什么？
忆项羽败而不屈
新知讲解
至今/思项羽，不肯/过江东。
直到今天人们还在思忆项羽 ,只因他不肯偷生回江东。
项羽是谁呢？
新知讲解
项羽不肯过江东
秦朝末年，统治者的残暴激起了人民的不满，各路豪杰纷纷起义抗秦，项羽率领八千江东子弟渡江转战中原，消灭秦军主力，立下赫赫战功，秦朝灭亡后，与刘邦争夺天下，最终，项羽兵败垓下，退至乌江渡口。当时，乌江亭长劝他急速渡江，回到江东，重振旗鼓，项羽觉得自己无颜再见江东父老，不肯过江逃生，便下马步战，杀敌数百，负伤十余处，最后从容自刎，时年31岁。
新知讲解
你理解了项羽为什么“不肯过江东”吗？
宁为玉碎、不为瓦全，绝不忍辱偷生。
项羽最壮烈的举动当属因“无颜见江东父老”，放弃暂避江东重振旗鼓而自杀身亡。在作者李清照看来这种失败中表现出来的异乎寻常的英雄气概在宋廷南渡时尤显可贵。诗人盛赞“不肯过江东”的精神，实因感慨时事，借史实来抒写满腔爱国热情。
怀古讽今
新知讲解
板书设计
夏日绝句
论人生
赞英雄
做人杰
为鬼雄
思项羽
不肯过
借古讽今 壮怀激烈
课堂小结
《夏日绝句》这首诗借古讽今，借赞颂项羽宁死不屈的英雄气概，讽刺了南宋统治者苟且偷生的行径，表现了诗人的爱国情怀。
主题感悟
课堂练习
一、填空。
《夏日绝句》中鲜明地提出了人生的价值取向的诗句是“ ， ”。
生当作人杰
死亦为鬼雄
课堂练习
二、解释下列句子。
至今思项羽，不肯过江东。
到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。
课堂练习
1.王翰和王昌龄都是唐代诗人。（ ）
2.《凉州词》最后一句是反问句，是千古名句，令人深思。（ ）
3.《凉州词》描写了战士们出征后的场面。
（ ）
三、判断对错。
√
√
X
作业布置
1.背诵这三首诗。
2.搜集有关征战的诗词，和同学一起欣赏。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
