2022-2023学年人教部编版历史九年级上册第二单元《古代欧洲文明》单元检测（含解析）

2022-2023学年人教部编版历史九年级上册第二单元《古代欧洲文明》单元检测
一、单选题(共15题；共60分)
1．（4分）下面是某同学在黑板上板书的内容，正确的时间顺序应该是（　　）
①凯撒夺取政权
②布匿战争
③罗马共和国的建立
④罗马帝国的建立
⑤屋大维掌握最高实权
A．③②⑤①④ B．③②①⑤④ C．③①⑤②④ D．①②④③⑤
2．（4分）苏格拉底拿出一个苹果对学生说：“这是我刚从果园里摘下来的苹果，你们闻闻它是什么味道 ”闻过的学生都说是苹果的香味。柏拉图最后闻，说：“我什么味道也没有闻到。”继而苏格拉底对柏拉图笑着说：“看来只有你是你自己。”苏格拉底把苹果传给学生看，学生们呆住了——那是一只蜡做的假苹果。这个故事反映出（　　）
A．吾爱吾师，吾尤爱真理
B．人是万物的尺度
C．“认识你自己”，坚持独立思考
D．理念是万物的本原
3．（4分）雅典城邦的民主政治开启了西方民主政治的先河，他们为了保证贫穷公民能积极参与国家政治事务而实行的制度是(　　)
A．津贴制 B．元首制 C．分封制 D．科举制
4．（4分）下列对雅典奴隶主民主政治高峰状况的描述，错误的一项是（　　）
A．文化发达 B．经济繁荣
C．教育兴盛 D．全体居民有权参政
5．（4分）雅典法律将雅典人分为三种：本邦公民、外邦人和奴隶。在司法实践中，本邦公民伤害了自由民可以支付罚款，外邦人伤害了自由民则被驱除出境，奴隶伤害了自由民则可能被判处死刑。以上材料主要体现出雅典（　　）
A．改变了贵族专权的局面 B．民主政治还存在局限性
C．自由民是社会的主体阶层 D．法律掺杂原始落后习俗
6．（4分）荷兰著名画家梵高运用有力的笔触和强烈的色彩对比来表达他对生活无比热爱的代表作品是（　　）
A．《蒙娜丽莎》 B．《最后的晚餐》
C．《向日葵》 D．《战争与和平》
7．（4分）公元前46年，他制定的一套新的历法奠定了今天广泛采用的公历的基础。这里的“他”指的是（　　）
A．伯里克利 B．屋大维 C．凯撒 D．查理大帝
8．（4分）马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代。”这一时代，雅典（　　）
A．法律体系健全 B．成为希腊霸主
C．自然科学发达 D．民主达到顶峰
9．（4分）苏格拉底使哲学真正成为一门研究人的学问，他在这方面的一句名言是（　　）
A．人始终是独立的 B．人非工具
C．人应该“认识你自己” D．人与自然是对立的
10．（4分）某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及采邑分封制、丕平献土、城市自治。这堂课正在探究的是（　　）
A．上古亚非文明 B．上古欧洲文明
C．亚洲封建国家 D．欧洲封建国家
11．（4分）在古代世界，西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非；冶铁技术起源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地；西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容。上述材料说明（　　）
A．古代亚、非、欧文明成就一样辉煌
B．古代亚、非、欧文明成果相互交流和影响
C．古代亚、非、欧文明成就同时产生
D．自然条件阻碍古代亚、非、欧文明的交流
12．（4分）马克思认为：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。”对此理解正确的是（　　）
A．伯里克利时期希腊开疆拓土 B．亚历山大东征传播希腊文化
C．伯里克利奠定雅典民主基础 D．亚历山大帝国历经百年辉煌
13．（4分）建筑被称为“凝固的艺术”。下列对这一艺术表述正确的是（　　）
A．希腊建筑艺术主要体现在城堡，城堡四周以高墙环绕
B．雅典卫城是古希腊建筑艺术的典型代表
C．罗马建筑吸收了东方建筑特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等
D．罗马的代表性建筑有大竞技场、引水道工程、万神庙、凯旋门等
14．（4分）《什么是民主》指出：“公元前五六世纪，雅典……公民大会通常由5000到6000名成员组成，所有成年男性公民都可以参加。公民大会只要得到简单多数票，就几乎可以不受任何法律制裁，决定任何内部问题。”这说明公民大会（　　）
A．是雅典最高权力机构 B．保证全体居民的权益
C．不受任何法律的限制 D．拥有雅典最高司法权
15．（4分）西方有一句谚语说：“辉煌属于希腊，宏伟归于罗马。”希腊的“辉煌”主要得益于（　　）
A．种姓制度 B．雅典民主政治
C．中央集权制 D．君主立宪制
二、材料分析题(共3题；共40分)
16．（14分）当地时间2019年3月1日，亚丁湾某海域波平浪静。海军第31批护航编队昆仑山舰正在执行西向护航任务。近年来，中国人民解放军海军舰艇编队已先后出访30多次，到过40多个国家，宣传中国共创人类和谐海洋的理念，我国历次出访的海上编队，都由1到2艘驱逐舰或护卫舰与1艘补给舰组成。
美国有位军事学家曾说过“谁控制了海洋，谁就控制了世界。”近年来，随着钓鱼岛、黄岩岛等问题的出现，海洋问题也引起中国及周边国家政府的高度关注。联系所学知识并结合材料回答问题。
材料一：地中海，是处于欧、亚、非大陆之间的一个陆间海。早在公元前4500年至3000年间，地中海沿岸成了海洋文明的发祥地。
材料二：俗话说“靠山吃山，靠海吃海“，近代，有许多国家就是依靠着海洋这中得天独厚的自然地理优势取得巨大发展。
（1）（3分）列举世界古代史上“海洋文明”类型的代表国家。
（2）（3分）用史实论证材料二观点的正确性。
（3）（4分）近代中国人为救亡图存，维护祖国海洋安全也做出了不屑努力，请结合所学知识列举出来。
（4）（4分）结合材料和所学知识分析为了实现中国海洋强国的梦想应该怎样做？
17．（14分）阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一：
图1 公元前2500年左右的亚非文明地图
材料二：古代希腊是欧洲文明的发祥地。古希腊地理环境呈现环海、多山、多岛屿，平原面积很小。公元前八世纪，古希腊出现了城邦。雅典城邦通过民主改革，建立了奴隶制民主政治。古希腊地理环境对希腊文明的发展产生了重大影响。
——摘自人教版《世界历史》九年级上册
材料三：欧洲人说：哥伦布“发现”新大陆，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明。他是一个功臣。
（1）（3分）根据材料一并结合所学知识，指出图1上标注的②所代表的古代文明的名称，图1所示的四个古代文明是在什么样的地理环境中发生和发展的？
（2）（3分）根据材料二并结合所学知识，指出古希腊哪个城邦是西方民主政治的起源地？
古希腊文明产生的地理环境有什么特点？
（3）（4分）你是否同意材料三的观点并说明理由。
（4）（4分）根据以上材料和问题，谈谈你对世界文明产生和发展的认识。
18．（12分）古希腊、罗马的古典文明丰富多彩，在世界文明史上占有异常光辉的地位，是人类最宝贵的精神遗产之一。阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：我们为有这样的政体感到喜悦。我们不羡慕邻国的法律，因为我们的政体是其他国家的楷模，而且是雅典的独创。我们这个政体叫做民主政体。它不是为少数人，而是为全体人民。
——伯里克利《论雅典之所以伟大》
材料三：十五，十六世纪，西欧各国，除英国外，普遍出现了“采用罗马法”的热潮。
——沈宗灵《略论罗马法的发展及其历史影响》
材料四：亚历山大东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但也许横贯于亚欧大陆丝绸古道上的商队来往和联系太平洋西海岸、印度洋、地中海等诸海航路的船只，对古代世界各地生产技术、文化知识的传播更为重要。
——齐世荣《世界史·古代史编》
（1）（2分）希腊的建筑艺术对后世产生深远影响，材料一的建筑名称是什么？举出古代希腊在文学方面创造的辉煌成就一例。
（2）（2分）这一时期古罗马的建筑具有怎样的特点？请举出此时期古罗马一个代表性建筑。
（3）（2分）材料二中“全体人民”主要指什么人？如何评价这种政体？
（4）（3分）标志着罗马成文法的诞生的是哪部法律文献的颁布？它的颁布有何作用？
（5）（3分）根据材料四列举出三个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。结合材料概括古代世界文明的交流和联系主要有哪些基本方式？
答案解析部分
1．【答案】B
【解析】【分析】依据所学知识可知，公元前509年，罗马建立了共和国；公元前3世纪以后，罗马和迦太基爆发了布匿战争，灭掉了迦太基；公元前49年，凯撒控制了元老院，夺取了政权；公元前31年，屋大维成为最后的胜利者，掌握了最高权利；公元前27年，罗马帝国建立，故选项B符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题需要学生准确记忆。解答时，由于本题涉及的时间较多，这就需要学生准确记忆，否则很难回答正确；也可以按照事件发生的顺序记忆回答。
2．【答案】C
【解析】【分析】根据题干“苏格拉底对柏拉图笑着说：“看来只有你是你自己。””苏格拉底把苹果传给学生看，学生们呆住了——那是一只蜡做的假苹果。”结合所学知识，苏格拉底主张“人应该认识你自己”，坚持独立思考，这对认识人的内心世界具有重要意义，故C符合题意；吾爱吾师，吾尤爱真理是亚里士多德的名言，故A不符合题意；人是万物的尺度是古希腊普洛泰戈拉的主张，故B不符合题意；
理念是万物的本原是柏拉图的主张，故D不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查古希腊哲学相关的知识，考查学生的识记及分析能力。古希腊哲学成就突出。德谟克里特提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成。苏格拉底的思考转向人类社会，这位哲学家终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。他指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答；他还主张“人应该认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。亚里士多德是一位百科全书式的学者。他对许多学科都有贡献。他还创立了逻辑学等新的学科。
3．【答案】A
【解析】【分析】A.依据所学知识可知，雅典民主政治对于雅典男性成年公民都是平等的，每个人都可以享有， 为了保证贫穷公民能积极参与国家政治事务 ，伯里克利还建立了津贴制度，故选项A符合题意；
B.元首制，不符合题意；
C.分封制，不符合题意；
D.科举制，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以轻松回答。
4．【答案】D
【解析】【分析】结合所学可知，雅典的民主政治只是针对雅典的成年男性公民，而外邦人、妇女、奴隶无权参与。
故答案为D。
【点评】本题考查了雅典的民主政治的有关知识，难度适中。学生要正确看待雅典的民主政治，既看到其进步性，也要看到其局限性。
5．【答案】B
【解析】【分析】材料中“本邦公民、外邦人和奴隶，根据犯罪可以处以不同的刑罚”说明三者地位的不平等，雅典民主政治只是维护本邦公民的利益，具有局限性。
ACD三项不符合题干材料主旨，不符合题意；
B项民主政治还存在局限性是题干材料体现的主旨，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查雅典民主政治的有关内容及学生获取材料信息的能力，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论。本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记雅典民主政治的相关知识点。
6．【答案】C
【解析】【分析】依据已学知识可知，梵高是荷兰的一位有世界影响的画家，《向日葵》是梵高的代表作之一，画家运用有力的笔触和强烈的色彩对比来表达他对生活的无比热爱，C项符合题意。
故答案为：C。
【点评】 本题主要考查对梵高知识的识记。答题时应注意，解题的关键是准确记忆。结合题干信息和所学知识可知，考查的意图是要学生掌握梵高的代表作品，以此排除其它选项最终确定答案。
7．【答案】C
【解析】【分析】根据所学知识可知，公元前46年，他制定的一套新的历法奠定了今天广泛采用的公历的基础。这里的“他”指的是凯撒。罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。为纠正每年将近6小时的误差，采取每4年增加1天的办法进行调整，即每逢被4整除的那一年为闰年。在2月份增加1天。4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。儒历后来成为今天人们使用的公历的基础。
ABD三项和题干材料描述不符，不符合题意；
C项凯撒是题干里的“他”所指的人物，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查儒略历，要求具备运用所学知识解决问题的能力。
8．【答案】D
【解析】【分析】依据已学知识可知公元前5世纪，中小奴隶主随着经济实力的增强，要求扩大政治权力。伯里克利当政时期，顺应了这一趋势和要求，他改革政治，扩大了奴隶主民主，把雅典的奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰，故选D。
【点评】本题主要考查雅典民主政治。
9．【答案】C
【解析】【分析】结合所学知识可知，苏格拉底的思考转向人类社会，这位哲学家终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。他指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答；他还主张“人应该认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。选项C符合题意；而选项ABD与题干内容不符。
故答案为C。
【点评】本题考查的知识点较难，学生要掌握欧洲哲学家的思想主张，不要混淆。
10．【答案】D
【解析】【分析】本题考查了西欧封建制度。根据题干中的“采邑分封制、丕平献土、城市自治”可知都发生在西欧封建社会时期，他们这堂课在探究的是欧洲封建国家。故选D。
【点评】本题难度适中，考查西欧封建制度。
11．【答案】B
【解析】【分析】 根据材料“西亚的农耕技术，逐步传到中亚欧洲和北非一些地区。冶铁技术起源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地。西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容”可知，西亚的农耕、冶铁技术和神话等外传，促进相关地区经济和文化发展，说明古代亚欧非文明成果像话交流相互一影响， B 项正确；
选项ACD与题意表述不相符，排除；
故答案为B。
【点评】 本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
12．【答案】B
【解析】【分析】根据所学可知，伯里克利时代是古希腊民主制度的顶峰，对后世民主制度影响深远；亚历山大东征传播希腊文化，使希腊文化影响扩大，形成希腊化时代，B项正确；
伯里克利是政治家，他的杰出影响是使民主制度达到顶峰，排除AC两项；
亚历山大帝国只有十三年，排除D项。
故答案为B。
【点评】本题主要考查雅典民主政治和亚历山大东征。亚历山大东征客观上促进东西方经济文化的大交汇。
13．【答案】D
【解析】【分析】依据所学可知，罗马的代表性建筑有大竞技场、引水道工程、万神庙、凯旋门等，故D表述正确，符合题意；
希腊建筑艺术主要体现在神庙，四周以廊柱环绕，柱身有粗有细，故A表述错误，不合题意；
帕特农神庙是古希腊建筑艺术的典型代表、罗马建筑吸收了希腊建筑特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，故BC表述错误，不合题意。
故答案为： D。
【点评】本题考查古代欧洲古典文化的有关知识。理解和识记古希腊、古罗马的建筑特点、各自建筑的典型代表、二者建筑艺术之间的联系等基础知识是答题的关键。
14．【答案】A
【解析】【分析】根据所学知识可知，古代雅典的民主政治是古代世界民主的代表，其突出表现是所有成年男性公民都可以参加最高权力机构—公民大会。公民大会有权决定城邦的内政、外交、和平、战争等重大事务。结合材料内容“公民大会只要得到简单多数票，就几乎可以不受任何法律制裁，决定任何内部问题”可知，公民大会是雅典的最高权力机构。
A项是雅典最高权力机构，符合题意；
B项保证全体居民的权益，材料没有涉及保护居民权益的问题，不符合题意；
C项不受任何法律限制不是材料要表达的主旨，不符合题意；
D项拥有雅典最高司法权，公民大会不负责审判，主要负责决定城邦内部问题，所以材料不能说明公民大会拥有雅典最高司法权，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查学生对雅典民主政治相关知识的掌握及学生准确解读材料信息的能力。
15．【答案】B
【解析】【分析】题干材料中西方有一句谚语说：“辉煌属于希腊，宏伟归于罗马。”，希腊的“辉煌”主要得益于雅典民主政治。古代雅典拥有比较健全的民主政治，雅典正是在民主政治的基础上创造了希腊文明中的大部分辉煌。故选B。
【点评】本题考查了希腊雅典民主政治及意义。
16．【答案】（1）古代希腊、古代罗马、迦太基。
（2）西班牙、葡萄牙开辟了新航路，拥有强大的海上力量进行海外殖民与扩张，促进了两国的崛起；英国在18世纪拥有强大的海上力量，成为最大的殖民国家，是英国崛起的重要原因之一。
（3）洋务运动时期洋务派创办北洋、南洋、福建三支海军。
（4）加强国防特别是海军的建设，为建设海洋强国奠定物质基础；坚持独立自主的和平外交政策，宣传中国和平崛起和共创和谐海洋的理念；坚决捍卫中国的海洋国土，同侵犯中国海洋主权的势力作斗争。
【解析】【分析】⑴结合所学知识可知，世界古代史上“海洋文明”类型的代表国家有古代希腊、古代罗马、迦太基。西方文明的代表希腊和罗马发源于海洋。
⑵结合所学知识可知，西班牙、葡萄牙开辟了新航路，拥有强大的海上力量进行海外殖民与扩张，促进了两国的崛起；英国在18世纪拥有强大的海上力量，成为最大的殖民国家，是英国崛起的重要原因之一；这两个事例都可以论证材料二“靠山吃山，靠海吃海”观点的正确性。
⑶结合所学知识可知，中国近代海军是在洋务运动中建立起来的，洋务运动时期洋务派创办北洋、南洋、福建三支海军。在甲午中日战争中北洋水师全军覆没。
⑷结合所学知识可知，实现中国海洋强国的梦想，我国应该加强国防特别是海军的建设，为建设海洋强国奠定物质基础；坚持独立自主的和平外交政策，宣传中国和平崛起和共创和谐海洋的理念；坚决捍卫中国的海洋国土，同侵犯中国海洋主权的势力作斗争。
【点评】解答第一问的关键是识记世界古代史上“海洋文明”类型的代表国家。解答第二问的关键是分析“国家就是依靠着海洋这中得天独厚的自然地理优势取得巨大发展”的因素。解答第三问需要识记中国近代海军的建立。解答第四问的关键是分析实现中国海洋强国的梦想的途径。
17．【答案】（1）古代两河流域文明（古代巴比伦王国），大河流域。
（2）雅典，环海、多山、多岛屿，平原面积很小。
（3）【答案一】判断：同意。理由：哥伦布发现美洲以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来；同时，欧洲与美洲之间建立了直接的商业联系，往来日益密切；世界开始连成一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。【答案二】判断：不同意。理由：伴随着哥伦布发现美洲，欧洲国家开始对美洲进行殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动，给美洲殖民地人民带来了深重的灾难。【答案三】判断：不同意。理由：哥伦布发现美洲，伴随新航路的开辟，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来。同时，欧洲与、美洲之间建立了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连成一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。但哥伦布发现美洲，欧洲国家开始对美洲进行殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动，给美洲殖民地人民带来了深重的灾难。这个观点是片面的。
（4）地理环境是人类文明的产生的条件和基础；人类文明发展具有多元性和共容性（或多姿多彩）；交往促进了人类文明的发展；世界各地文明共同推动了人类的进步和发展；世界是一个整体。
【解析】【分析】（1）图1上标注的②所代表的是古代两河流域文明。图1所示的四个古代文明产生于大河流域。
（2）公元前5世纪后半期，伯里克利执政时期，雅典民主政治达到顶峰，开启了西方民主制度的先河。材料二中的“古希腊地理环境呈现环海、多山、多岛屿，平原面积很小。”即是古希腊文明产生的地理环境。
（3）本题属于开放性问题，学生言之有理即可。1492年，哥伦布从西班牙起程，开始横渡大西洋。经过两个多月的航行，历经千辛万苦，到达今天美洲的古巴、海地等地。美洲的发现，使得欧洲大陆得以通过美洲殖民掠夺进行资本积累，促进了欧洲资本主义的发展，但同时给美洲带来了欧洲文明，但也给印第安人带来了杀戮和奴役，给他们带来了深重的灾难。哥伦布发现新大陆给美洲带来了巨大灾难，同时在客观上推动了资本主义的发展，有其进步性。
（4）材料一、二说明地理环境是人类文明的产生的条件和基础；人类文明发展具有多元性和共容性（或多姿多彩）。材料三说明交往促进了人类文明的发展；世界各地文明共同推动了人类的进步和发展；世界是一个整体。
故答案为：（1）古代两河流域文明（古代巴比伦王国），大河流域。
（2）雅典，环海、多山、多岛屿，平原面积很小。
（3）【答案一】判断：同意。理由：哥伦布发现美洲以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来；同时，欧洲与美洲之间建立了直接的商业联系，往来日益密切；世界开始连成一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。【答案二】判断：不同意。理由：伴随着哥伦布发现美洲，欧洲国家开始对美洲进行殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动，给美洲殖民地人民带来了深重的灾难。【答案三】判断：不同意。理由：哥伦布发现美洲，伴随新航路的开辟，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来。同时，欧洲与、美洲之间建立了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连成一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。但哥伦布发现美洲，欧洲国家开始对美洲进行殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动，给美洲殖民地人民带来了深重的灾难。这个观点是片面的。
（4）地理环境是人类文明的产生的条件和基础；人类文明发展具有多元性和共容性（或多姿多彩）；交往促进了人类文明的发展；世界各地文明共同推动了人类的进步和发展；世界是一个整体。
【点评】本题难度适中，考查人类文明和新航路的开辟的相关知识及学生的理解能力。注意基础知识的理解与识记。
18．【答案】（1）帕特农神庙；《荷马史诗》。
（2）罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟；方尖碑、凯旋门、万神庙。
（3）成年男性公民；使公民得以享受更多的权利，有利于公民积极地参政议政；但这种民主是建立在奴隶主对奴隶专政基础上的，真正享有民主权利的只是拥有公民权的少数雅典人。
（4）《十二铜表法》；使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
（5）亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国；暴力冲突与和平交往。
【解析】【分析】（1）根据材料并结合所学知识，材料一的建筑是“帕特农神庙”，古代希腊在文学方面的突出成就是《荷马史诗》，它是了解早期希腊社会的主要文献。
（2）结合所学知识，古罗马的建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。罗马的代表性建筑，有大竞技场、引水道工程、凯旋门和万神庙等。
（3）结合所学知识可知，希腊城邦的居民分为公民和非公民，成年男性公民有参与政治的权利。伯里克利的改革，使公民得以享受更多的权利，有利于公民积极地参政议政，但是这种民主政治是建立在奴隶制度基础上的，是少数奴隶主对广大奴隶的专政，占绝大多数的外邦人、奴隶和妇女没有任何权利。
（4）根据所学知识，公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》，它标志着罗马成文法的诞生。《十二铜表法》设计诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
（5）根据材料可知， 地跨欧、亚、非三洲的大帝国有亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国。而古代世界文明的交流方式包括“暴力征服和和平往来”。
故答案为：（1） 帕特农神庙；《荷马史诗》。
（2） 罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟；方尖碑、凯旋门、万神庙。
（3） 成年男性公民；使公民得以享受更多的权利，有利于公民积极地参政议政；但这种民主是建立在奴隶主对奴隶专政基础上的，真正享有民主权利的只是拥有公民权的少数雅典人。
（4） 《十二铜表法》；使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
（5） 亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国；暴力冲突与和平交往。
【点评】本题考查的是世界古代史的相关史实。只要学生掌握了古希腊文明、古罗马文明的基础知识即可。