《身高的变化》（课件）-六年级上册数学北师大版(共19张PPT)

(共19张PPT)
第五单元 数据处理
身高的变化
从这个统计表中你知道了哪些信息？
根据表中的信息，能比较出淘气与全市男生一至六年级身高的变化情况吗？
一、情境导入
下表是一至六年级淘气身高与全市男生平均身高的记录表。
年级 一 二 三 四 五 六
全市男生平均身高/cm 118 124 130 135 143 153
淘气身高/cm 115 122 130 138 145 154
要想看出淘气在各年级与全市男生平均身高的比较情况，这个统计图合适吗？
二、探究新知
下表是一至六年级淘气身高与全市男生平均身高的记录表。
年级 一 二 三 四 五 六
全市男生平均身高/cm 118 124 130 135 143 153
淘气身高/cm 115 122 130 138 145 154
用统计图怎样整理更便于我们比较观察呢？
小组讨论，想一想，想好办法开始整理。整理完在你的小组内交流一下。
二、探究新知
下表是一至六年级淘气身高与全市男生平均身高的记录表。
年级 一 二 三 四 五 六
全市男生平均身高/cm 118 124 130 135 143 153
淘气身高/cm 115 122 130 138 145 154
交流：
淘气的身高与全市男生的平均身高变化情况是怎样的？你是怎么整理的？
二、探究新知
二、探究新知
交流：
淘气的身高与全市男生的平均身高变化情况是怎样的？你是怎么整理的？
二、探究新知
交流：
淘气的身高与全市男生的平均身高变化情况是怎样的？你是怎么整理的？
刚才大家用两种方法进行了整理，想一想，要解决这个问题用哪种更便于比较？
复式折线统计图更适合比较两个相关数据。
请同学们自己试着画一张复式折线图。
二、探究新知
省略
110
120
130
140
150
160
0
二、探究新知
下表是一至六年级淘气身高与全市男生平均身高的记录表。
年级 一 二 三 四 五 六
全市男生平均身高/cm 118 124 130 135 143 153
淘气身高/cm 115 122 130 138 145 154
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
身高/cm
一
二
三
四
五
六
年级
110
120
130
140
150
160
170
全市男生平均身高
淘气身高
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
一至六年级淘气身高与全市男生平均身高统计图
118
124
130
135
143
153
115
122
130
138
145
154
二、探究新知
根据统计图中的数据，回答问题。
（1）淘气身高在（ ）年级时与全市男生平均身高水平差距最大，在（ ）年级时与全市男生平均身高水平差距最小。
（2）淘气的身高在哪个阶段长得最快？与全市男生的平均身高的增长情况一致吗？
（3）淘气的身高在全市男生中所处的位置有变化吗？
一、四
三
在五年级到六年级长得最快。
与全市男生的平均身高的增长情况一致。
有，三年级之前低于全市男生平均身高，三年级时与全市男生平均身高一样，三年级之后高于全市男生平均身高。
二、探究新知
（4）根据统计，全市九年级男生的平均身高是 164cm，请你估计淘气九年级时的身高。
二、探究新知
1.下面是两个班各10名同学的身高，按照你的方法比一比。（单位：cm）
甲班：132,155,134,147,164,159,143,154,153,155；
乙班：148,152,147,149,148,149,143,153,152,154。
三、巩固练均数：甲（132+155+134+147+164+159+143+154+153+155）÷10=1496÷10=149.6(cm)
乙（148+152+147+149+148+149+143+153+152+154）÷10=1495÷10=149.5(cm)
三、巩固练习
2.李老师教两个班的数学课，下面是他记录的某次测试两个班数学成绩情况。（单位：分）
六（1）班数学成绩
六（2）班数学成绩
98 91 86 88 90
69 94 95 82 93
84 97 96 99 95
100 93 56 98 87
83 96 92 68 77
94 93 70 97 90
99 97 90 100 95
95 98 91 58 96
93 90 83 85 92
65 96 94 100 94
60 95 90 99 99
100 98 100 98 67
82 94 90 66 99
93 97 76 79 88
100 50 90 81 85
90 98 94 56 96
按分数段整理数据，并分析预测哪个班的数学成绩好一些？
分数段/分 60以下 60~69 70~79 80~89 90~100
六（1）班/人 2 2 2 6 28
六（2）班/人 2 4 2 6 26
六（1）班的成绩好些。
三、巩固练习
2.李老师教两个班的数学课，下面是他记录的某次测试两个班数学成绩情况。（单位：分）
六（1）班数学成绩
六（2）班数学成绩
98 91 86 88 90
69 94 95 82 93
84 97 96 99 95
100 93 56 98 87
83 96 92 68 77
94 93 70 97 90
99 97 90 100 95
95 98 91 58 96
93 90 83 85 92
65 96 94 100 94
60 95 90 99 99
100 98 100 98 67
82 94 90 66 99
93 97 76 79 88
100 50 90 81 85
90 98 94 56 96
按分数段整理数据。
分数段/分 60以下 60~69 70~79 80~89 90~100
六（1）班/人 2 2 2 6 28
六（2）班/人 2 4 2 6 26
六（1）班的成绩好些。
三、巩固练习
2.李老师教两个班的数学课，下面是他记录的某次测试两个班数学成绩情况。（单位：分）
制成条形统计图。
分数段/分 60以下 60~69 70~79 80~89 90~100
六（1）班/人 2 2 2 6 28
六（2）班/人 2 4 2 6 26
0
5
10
15
20
25
30
六年级（1）班
六年级（2）班
三、巩固练习
2.李老师教两个班的数学课，下面是他记录的某次测试两个班数学成绩情况。（单位：分）
如果90分以上（含90分）算优秀，那么两个班的优秀率分别是多少？
分数段/分 60以下 60~69 70~79 80~89 90~100
六（1）班/人 2 2 2 6 28
六（2）班/人 2 4 2 6 26
0
5
10
15
20
25
30
六年级（1）班的优秀率是70%，六年级（2）班的优秀率是65%。
六年级（1）班
六年级（2）班
四、课堂小结
通过本节课的学习我们知道了：
复式折线统计图的绘制方法：
(1)根据整理的数据描出一种量的点；
(2)连接各点；
(3)根据整理的数据描出另一种量的点；
(4)连接各点；
(5)在各点旁标明数据；
(6)标明图例。
再见