第15课《驿路梨花》课件（共14张ppt） 2021-2022学年部编版语文七年级下册

(共14张PPT)
驿路梨花
彭荆风
品读课文，思考：
1、复述小说的主要内容；
2、划出描写梨花的词句；
3、圈划小说中出现的人物以及分别为小茅屋做的事。
“谁是小茅屋的主人”？
品读课文，体会精巧的构思。
茅屋的主人到底是谁，作者没把答案直接告诉我们，他运用了什么写法？有什么好处？
聚焦“梨花”，体悟感情。
品读小说中描写梨花的词句，看看哪些写的是自然界的梨花，哪些写的是人？
聚焦“梨花”，体悟感情。
白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！
一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
聚焦“梨花”，体悟感情。
这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……
聚焦“梨花”，体悟感情。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”
聚焦“梨花”，体悟感情。
闻武均州报已复西京
陆游
白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。
胡儿敢作千年计, 天意宁知一日回。
列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。
悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。
拓展延伸，洗涤心灵。
　　在与文本、与作者的交流中，你是否有了自己的情感体验呢？如果你也是一个过路人，你想为这个小茅屋做点什么呢？
寻找“梨花姑娘”
　　学习了本文，你能说说你身边有没有这样的“梨花姑娘”？你又获得了什么样的启示？
驿路梨花处处开
雷锋精神代代传
四月春风，扬梨花。
课后作业：
你身边有没有令人感动的“梨花”故事？请你描绘一朵。
要求：
1、尝试运用本文设置悬念、误会的手法；
2、500字左右。