（2022秋季新教材）人教版小学数学四年级上册1.10《亿以上数的写法和改写》教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | （2022秋季新教材）人教版小学数学四年级上册1.10《亿以上数的写法和改写》教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-01 17:53:24 | ||
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文档简介
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《亿以上数的写法和改写》教学设计
课题 亿以上数的写法和改写 单元 第一单元 学科 数学 年级 四年级
教材分析 本课内容是在学生学会了亿以上数的读法的基础上，继续学习亿以上数的写法和改写。
学习目标 1.使学生掌握亿以上数的写法，并能正确的写亿以上的数。能将整亿的数改写成用“亿”作单位的数。2.引导学生在观察、讨论、交流中利用迁移类推的数学思考方法认识亿以上的数。3.让学生在学习知识、体验学习方法的过程中感受学习的快乐。
重点 掌握亿以上数的写法，能够正确地把亿以上的数改写成用“亿”为单位的数。
难点 掌握每级中间、末尾有0的大数的写法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：同学们，我们已经认识了亿以上数的读法，这节课我们继续学习亿以上数的写法和改写，你能写出下面的数吗？190000 =( )万 360000 =( )万 2890000 =( )万 47050000 =( )万 90010000 =( )万 1000000 =( )万 师生共同订正答案。师：谁能说一说怎样写亿以内的数？生：先写万级，再写个级；哪个数为上一个单位也没有，就在那个数位上写0。师：说的非常好，那么怎样把整万数改写成以“万”为单位的数呢？生：先分级，将个级的四个0去掉，改成一个“万”字。师：这节课我们继续学习亿以上数的写法和改写。（板书课题） 学生写数学生独立完成。 通过写数，让学生回忆亿以内数的写法，为下面继续学习亿以上数的写法打好基础。让学生回忆亿以内数的写法和改写，通过知识的迁移，引导学生探究亿以上数的写法和改写。
讲授新课 1.出示例2写出下面的数，三亿，三十亿九千万，七千零三亿零二十万师：结合数位顺序表，学生尝试写数，写好后在组内交流。你是怎样写的？生：三亿，我就先写3，因为亿位是第九位，我就在后面加上8个0。师：我先分级，找到“亿”字和“万”字，然后一级一级的写。例如三十亿九千万，先写30，再写9000，个级上一个单位也没有，就写4个0。2.总结亿以上数的写法师：先写亿级，再写万级，最后写个级。哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。师：如果哪一位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位，会发生什么情况。生：位数不够，数就写错了。师：那你觉得写数时应该注意什么？生：写完后可以把写出的数再读一遍，看是否与要求写的数一致。3.亿以上数的的改写师：在解决问题的过程中，我们往往要将一些大数改写成用“亿”或“万”作单位的数，我们已经学习了将一个数改写成用“万”作单位的数的方法，同学们能不能自己来学习将亿以上的数改写成用“亿”作单位的数呢？出示例3200000000 ＝（ ）亿1000000000 ＝（ ）亿530500000000 ＝（ ）亿教师引导：可以先分级，找到亿级，把亿级后面的8个0去掉，写成一个“亿”字。 学生思考学生试着做一做，相互交流改写方法。 通过两个问题的追问，强化学生对有0的数的写法的认知在以上的教学过程中，先由学生独立思考，在讨论交流亿以上数的写法和改写方法，进一步培养学生的分析、比较、类推能力。
课堂练习 填一填（1）亿以上数的写法和亿以内数的写法一样，都是先从最（ ） 级写起。先写（ ），再写（ ），最后写（ ）。（2）一个十位数，它的最高位上是3，亿位上是4，十万位上是7，千位上是9，其余各位都是0，这个数写作（ ）， 读作（ ）。2.写出由下面各数组成的数。（1）五十亿、七百万和三万 写作：_____________；一百亿、六千万、三十万和四万 写作：____________；（3）五百零九、五百零九万和五百零九亿 写作：_____________；四千零七、四千零七万和四千零七亿 写作：______________。3.把下列各数改写成用“亿”作单位的数。 （1）23000000000 = （ ） 亿 （2）1000000000 = （ ） 亿 （3）530500000000 = （ ） 亿 （4）89200000000 = （ ） 亿 （5）206900000000 = （ ） 亿4.写出由下面各数组成的数。（1）三亿 、 九千万 、 二十万 、 六万（2）二百一十 、 二百一十万 、 二百一十亿（3）三千亿 、 五千万 、 八千5.写出下面的数（1）二十五亿（2）四百九十亿零六十万（3）五千零四亿零七百万（4）二百零三亿零四十万 学生做练习，巩固知识。
课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？师：同学们，通过这节课的学习，你收获了哪些知识呢？亿以上数的写法1.先写亿级，再写万级，最后写个级。2.哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。 培养学生总结归纳的能力。
板书 亿以上数的写法和改写1.先写亿级，再写万级，最后写个级。2.哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《亿以上数的写法和改写》教学设计
课题 亿以上数的写法和改写 单元 第一单元 学科 数学 年级 四年级
教材分析 本课内容是在学生学会了亿以上数的读法的基础上，继续学习亿以上数的写法和改写。
学习目标 1.使学生掌握亿以上数的写法，并能正确的写亿以上的数。能将整亿的数改写成用“亿”作单位的数。2.引导学生在观察、讨论、交流中利用迁移类推的数学思考方法认识亿以上的数。3.让学生在学习知识、体验学习方法的过程中感受学习的快乐。
重点 掌握亿以上数的写法，能够正确地把亿以上的数改写成用“亿”为单位的数。
难点 掌握每级中间、末尾有0的大数的写法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：同学们，我们已经认识了亿以上数的读法，这节课我们继续学习亿以上数的写法和改写，你能写出下面的数吗？190000 =( )万 360000 =( )万 2890000 =( )万 47050000 =( )万 90010000 =( )万 1000000 =( )万 师生共同订正答案。师：谁能说一说怎样写亿以内的数？生：先写万级，再写个级；哪个数为上一个单位也没有，就在那个数位上写0。师：说的非常好，那么怎样把整万数改写成以“万”为单位的数呢？生：先分级，将个级的四个0去掉，改成一个“万”字。师：这节课我们继续学习亿以上数的写法和改写。（板书课题） 学生写数学生独立完成。 通过写数，让学生回忆亿以内数的写法，为下面继续学习亿以上数的写法打好基础。让学生回忆亿以内数的写法和改写，通过知识的迁移，引导学生探究亿以上数的写法和改写。
讲授新课 1.出示例2写出下面的数，三亿，三十亿九千万，七千零三亿零二十万师：结合数位顺序表，学生尝试写数，写好后在组内交流。你是怎样写的？生：三亿，我就先写3，因为亿位是第九位，我就在后面加上8个0。师：我先分级，找到“亿”字和“万”字，然后一级一级的写。例如三十亿九千万，先写30，再写9000，个级上一个单位也没有，就写4个0。2.总结亿以上数的写法师：先写亿级，再写万级，最后写个级。哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。师：如果哪一位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位，会发生什么情况。生：位数不够，数就写错了。师：那你觉得写数时应该注意什么？生：写完后可以把写出的数再读一遍，看是否与要求写的数一致。3.亿以上数的的改写师：在解决问题的过程中，我们往往要将一些大数改写成用“亿”或“万”作单位的数，我们已经学习了将一个数改写成用“万”作单位的数的方法，同学们能不能自己来学习将亿以上的数改写成用“亿”作单位的数呢？出示例3200000000 ＝（ ）亿1000000000 ＝（ ）亿530500000000 ＝（ ）亿教师引导：可以先分级，找到亿级，把亿级后面的8个0去掉，写成一个“亿”字。 学生思考学生试着做一做，相互交流改写方法。 通过两个问题的追问，强化学生对有0的数的写法的认知在以上的教学过程中，先由学生独立思考，在讨论交流亿以上数的写法和改写方法，进一步培养学生的分析、比较、类推能力。
课堂练习 填一填（1）亿以上数的写法和亿以内数的写法一样，都是先从最（ ） 级写起。先写（ ），再写（ ），最后写（ ）。（2）一个十位数，它的最高位上是3，亿位上是4，十万位上是7，千位上是9，其余各位都是0，这个数写作（ ）， 读作（ ）。2.写出由下面各数组成的数。（1）五十亿、七百万和三万 写作：_____________；一百亿、六千万、三十万和四万 写作：____________；（3）五百零九、五百零九万和五百零九亿 写作：_____________；四千零七、四千零七万和四千零七亿 写作：______________。3.把下列各数改写成用“亿”作单位的数。 （1）23000000000 = （ ） 亿 （2）1000000000 = （ ） 亿 （3）530500000000 = （ ） 亿 （4）89200000000 = （ ） 亿 （5）206900000000 = （ ） 亿4.写出由下面各数组成的数。（1）三亿 、 九千万 、 二十万 、 六万（2）二百一十 、 二百一十万 、 二百一十亿（3）三千亿 、 五千万 、 八千5.写出下面的数（1）二十五亿（2）四百九十亿零六十万（3）五千零四亿零七百万（4）二百零三亿零四十万 学生做练习，巩固知识。
课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？师：同学们，通过这节课的学习，你收获了哪些知识呢？亿以上数的写法1.先写亿级，再写万级，最后写个级。2.哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。 培养学生总结归纳的能力。
板书 亿以上数的写法和改写1.先写亿级，再写万级，最后写个级。2.哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。
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