2022-2023学年部编版语文九年级上册同步多媒体教学 第21课 创造宣言 课件(共13张PPT)

(共13张PPT)
创造宣言
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01
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04
目标导学一
目标导学二
目标导学三
目标导学四
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PART 01
目标导学（一）
初读课文，整体感知
1. 学生汇报
(a）作者简介
(b）写作背景
2. 初读课文，思考本文采用了哪几种表达方式，以哪种表达方式为主。
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目标导学（一）
3. 小组合作，给文章分层，并概括层意，理清文本的议论思路。
目标导学（二）
PART 02
精读课文，深度理解课文内容
阅读第一部分，回答问题
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目标导学（二）
1.作者是怎样明确“创造”的实质的，请结合第一部分做简要说明
精读课文，深度理解课文内容
阅读第二部分，回答问题
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目标导学（二）
2.联系本单元前三篇课文，思考课文第二部分的论证方式与哪一篇相同？
3.作者在第二部分中批驳了哪几种“不同创造”的错误观点？
4.作者是怎么样进行批驳的？这样批驳有什么好处？最终得出了什么结论？
精读课文，深度理解课文内容
阅读第三及第四部分，回答问题
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目标导学（二）
5.用一句话概括第三部分的内容。
6.写东山樵夫的故事有什么作用呢？
7.文章题为《创造宣言》那么作者的宣言是什么呢？
PART 03
目标导学（三）
品味哲理语句，品味文本特色语言
1.本文有许多哲理性的句子，请找出几句，说说你对它们的理解。
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目标导学（三）
2.品味文章语言，体会比喻妙用。
PART 04
目标导学（四）
迁移训练，拓展延伸
思考探究：“创造”一词，我们已经在《谈创造性思维》一文中略有涉及，在本文中，
相信你对“创造”有了更深的认识，请你结合这两篇课文的学习经验，说说“创造”于
当今社会的重要性。
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目标导学（四）
感
谢
聆
听