统编版语文六年级上册 第4单元 笔尖流出的故事课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
笔尖流出的故事
巧设故事情节 烘托人物形象
本单元学习的几篇课文都是虚构的故事，读起来却像在生活中发生过一样，因为这些故事都能从生活中找到影子。
记叙文
题目自拟
虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象，读来比较吸引人。下面提供了三组环境和人物，从中选择一组或者自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事。
本次习作要求根据提供的情境或自创情境的内在联系，大胆、合理想象，创编出完整、丰富的故事，故事主题要突出人物的美好心灵。
1.巧设极具吸引力的故事情节。
想要写出一个优秀的故事，情节构思是关键。故事的构思其实就是故事内容的想象，好的构思往往能够牢牢抓住读者的注意力。在构思故事情节时，需要注意以下几个方面：
（1）把故事写完整。一个完整的故事一般由起因、经过、结果三个部分组成。在写的时候，要将人物的性格特点淋漓尽致地展现出来。
（2）制造矛盾冲突。矛盾冲突能使情节一波三折、扣人心弦，增强故事的戏剧性和可读性。
（3）结尾出乎意料。在结尾处突然让人物的心理发生出乎意料的变化，或使人物的命运突然逆转，出现意想不到的结果，但又在情理之中，这样的结尾具有独特的艺术魅力，耐人寻味。
环境描写是对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写，因为人物的心情、性格需要环境的烘托和陪衬。在写作时给故事创设一个环境，使故事情节在这个环境中层层展开，有助于表现更为鲜明的人物形象和中心主旨。
2.借助环境描写来突显中心。
3.故事要围绕主要人物展开。
先选择创编故事的环境和主要人物，选择自己感兴趣的来写。一般根据命题中的要求，想象并设置人物，人物可以是现实中的，也可以是虚构的。然后明确故事所要表现的主题，围绕主要人物展开故事情节。可以采用语言、动作、心理描写等多种方法来表现
人物形象，突出人物特点。如果有两个或两个以上的人物，那人物之间要有反差、有矛盾，具有差异才能让故事产生魅力。
4.情节的发展要有合理的顺序。
写出的故事要有“开头—发展—结尾”这一过程。当故事沿着时间顺序向前发展的时候，要注意情节的前后关联，后边说的故事要和前面讲过的事情有关系。故事的写作顺序通常是顺叙。当然，也可以用倒叙的方
式先写结果，然后再写事情的起因。有的时候还会有插叙，但要注意详略得当，插叙部分也要围绕主题来写。
描写环境的词语：
花香四溢 阳光明媚 阴云密布 薄暮冥冥 大雪纷飞 银装素裹 月明星稀 夕阳西下
描写人物说话的词语：
吞吞吐吐 夸夸其谈 伶牙俐齿 侃侃而谈 低声细语 语无伦次 滔滔不绝 口若悬河 描写人物神态的词语：
神采奕奕 眉飞色舞 专心致志 惊慌失措 漫不经心 垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸
◆ 月光似水，给静谧的山村笼罩上一层薄薄的轻纱。
◆ 一轮圆月慢慢升起来了，像一盏明亮的灯，高悬在天幕上。
◆ 老爷爷嘴唇发紫，用那双布满血丝的眼睛望着陆明，一言不发。
◆ 他戴着一顶草帽，身穿一套橙黄相间的制服，手上是一双已经染黑的手套。
◆ 他没有回答我，只是宽厚地笑了笑，又走过去，将我的水果拾起，仔细擦去灰尘，装进了一个塑料袋里。然后他扶起倒地的电瓶车，将塑料袋装入车筐，推着
它来到了小摊前。
◆ 月光如水，看着人们的足迹遍布山野，田地里硬是连草都翻过了，更不用说那些有人腰高的庄稼。大家一无所获，低垂着脑袋，十分焦虑不安。就在这时，铁蛋的表哥一声惊呼：“铁蛋在这里！”
◆ 张明蹑手蹑脚地走到丁香花坛边，随手摘了几片丁香花瓣和两片绿叶。之后，又像小猫一样，轻轻悄悄地走到班长王寒冰的身后，偷偷将丁香花瓣撒在她的
头发上。看着王寒冰浑然不知的样子，张明笑得眯起了眼。
◆ 设置悬念式开头法：谁能告诉我，墙上的球印是谁弄上去的？花坛的花是谁弄折的？难道又是我们班的“淘气包”干的？
（节选自《“淘气包”张明》)
◆ 环境渲染式开头法：推开窗，凛冽的北风迎面而来，我不禁打了个寒战。雪花飘了一夜，大地仿佛裹上了一条厚厚的白毛毯。
（节选自《冬日里的温暖》）
◆ 介绍人物式开头法：他是一个男孩，名字叫张明，别人都管他叫“淘气包”。她是一个女孩，名字叫王寒冰，是一个雷厉风行的班长。
（节选自《他和她》）
◆ 留白式结尾法：夜更深了，铁蛋看了一眼桌子上的钱，又望了望渐渐远去的汽车，陷入了沉思……
（节选自《月夜里的亲情》）
◆ 升华主题式结尾法：这件事让张明和王寒冰明白了：错误并不可怕，只要坦诚面对，错误就能被改正；但如果不知悔改，一错再错，就会跌进万丈深渊。
（节选自《错误不可怕》）
◆ 首尾呼应式结尾法：（开头）夜晚，一轮皎洁的圆月升起来了。在月亮柔和的光辉下，村庄里房舍的轮廓渐渐清晰了。（结尾）山村恢复了宁静，月光更加皎洁、耀眼了。
（节选自《月光下的温暖》）
同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀例文吧。
黄昏里的一道风景
●环境描写
　　冬日的黄昏格外寒冷，凛冽的北风呼呼地刮着，如咆哮的狮子。路上的行人裹紧大衣，匆匆赶路。马路上车水马龙，灯火辉煌，一派繁荣的景象。
　　志愿者徐明在马路上指挥着交通，过往司机在他的指挥下，井然有序地通过路口。突然，一个七八岁的小朋友猛地冲到了马路中间，因为跑得太快，路又滑，竟然摔倒在
交代故事发生的时间、地点、天气
情况。
地了。大家被这突然冒出来的孩子吓了一跳，前面正常行驶的司机一个急刹车，车里后排坐的乘客都要飞到前排椅背上了。刚才第一辆急刹的车主，摇下车窗大声呵斥起来，后面的车主也随之议论纷纷。
　　徐明被这突如其来的状况吓懵了，他赶忙上前安抚司机，一时竟没顾得上路中间被吓坏的孩子。恰好路过的陆天看到这一幕，三步并作两步地跑了过来，轻轻地摸了摸小
●动作描写
对小朋友冲到马路中间这一场景作细致刻画，反映出事情发生之突然。
●神态、动作描写
写出陆天的热心和善良。
朋友被吓得苍白的脸，温柔地说道：“别怕，哥哥拉你起来。”小朋友望着他鼓励的眼神，慢慢伸出手，等站起身来，便赶忙对着车流的方向连声道歉。
　　司机们关心教育了几句之后，便有序开车离开了。陆天拉着小朋友的手，向他叮嘱了一番，并把他送到了马路对面。小朋友撇了撇嘴，带着哭声感谢陆天。陆天赶紧又安慰了几句，才目送他进了旁边的小区楼。
●事情得到了控制。
　　寒风依旧刮个不停，徐明依旧一丝不苟地指挥着交通，陆天瘦小的身躯在黄昏中投下一道狭长的影子，徐明对着他的背影露出了赞许的微笑。寒冬里，每个人都可以是暖阳，给别人带去温暖，也可以被世界温暖。　　
【点评】：小作者开头描写的黄昏是那样寒冷，而结尾描写的黄昏却是充满了温暖，这
温暖来源于陆天对小朋友的关爱。文章语言流畅，描写生动。
●结尾深化了文章主题。
1．题目：编一个动物寓言故事
提示：①阅读一些有趣的寓言故事，了解寓言故事的特点，　：：编一个自己喜欢的动物寓言故事。②选择自己熟悉　：：的动物，动物人性化，合理地想象、虚构发生在动　：：物身上的故事。③语言简洁，故事有趣味性，蕴含　：：一定的道理。④题目自拟，注意语句通顺连贯，内　：：容具体。
2．题目：原来这是一个梦
提示：①同学们一定做过很多梦，有些可能不记得了，有　：：些可能仍记忆犹新，从这些梦中选出一个令你印象　：：最深刻的梦来写。②注意将梦中的情景或情节写清　：：楚。