人教版 一年级下册 美术 第10课 泡泡飞呀飞 教案（表格式）

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学科 美术 年级/册 一年级下册 教材版本 2012人民教育出版社
课题名称 第10课 泡泡飞呀飞
难点名称 体验吹泡泡的乐趣，运用绘画的方式采用大胆夸张手法，表现泡泡的特征，及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。
难点分析 从知识角度分析为什么难 难点在于透过泡泡让学生大胆想象和表现自己的想法，开动脑筋在材料选择、装饰上表现出新颖的特征。
从学生角度分析为什么难 对于一年的的学生来说，学生的绘画技能还不够熟练，泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系处理上有一定的难度。
难点教学方法 1.过视频短片体验吹泡泡的乐趣，要求学生观察泡泡飞起来的情景。 2.引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，通过讨论交流，互相启发，逐步形成有创造性的构思。 3.引导学生运用绘画的方式表现泡泡的特征，及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。
教学环节 教学过程
导入 师：同学们，在上课之前呢，请和老师一起来看一段动画片。 播放吹泡泡的动画片。 小猪佩奇它们在做什么呢？——吹泡泡 老师小的时候就非常喜欢吹泡泡，今天老师把泡泡机带到了我们的课堂中，让泡泡飞到我们的画纸上，好吗？ 出示课题——泡泡飞呀飞
知识讲解 （难点突破） 1、分析讲解泡泡的颜色和形状： （1）（教师出示短视频），接下来请跟随老师一起来吹泡泡吧，请同学们仔细观察一下，泡泡是什么颜色和形状的？（板书颜色、形状） （用视频短片展示吹泡泡表演） （2）师：现在请你们说一说，刚才通过观察，发现泡泡是什么颜色，什么形状？ 生：形状是圆形的。泡泡只能是圆形吗？ 师：在风的吹动下，神奇的泡泡会改变自己的形状（出示图片） ——圆形、椭圆形、桃心形、不规则形等。 （教师带领学生边看边在黑板上进行泡泡形状的示范）。 师：泡泡是什么颜色的？——彩色的。 师：泡泡本身是没有颜色的，可是在光的照耀下，它变得五彩缤纷。 教师点课件中的图片，师：是这样的吗？ 2、讲解泡泡的图案： （1）师：刚才我们通过吹、看了解到了泡泡的颜色和形状，现在让我们来了解泡泡里的神奇。泡泡是透明的，当泡泡飞到哪，我们就可以透过泡泡看到周围的景色。让我们随着泡泡去看一看美丽的世界吧！（教师播放课件请学生欣赏） a.当泡泡飞到天空中，小朋友们会透过泡泡看到什么呢？——小鸟，白云，飞机，气球等。 请同学们和老师一起在我们的泡泡里加上美丽的天空吧。（教师示范） b.瞧，泡泡被风吹到了森林里：——森林里有：小动物，大树、昆虫、小鸟等（教师示范） c.快看，泡泡又飞到了城市里——楼房、汽车、房屋、街道 （教师示范） d.如果泡泡可以带着你一起飞呢？你想邀请谁和你一起乘坐泡泡去旅游呢？ ——小伙伴、爸爸妈妈、爷爷奶奶。（教师示范） 师：老师的泡泡画完了，我们一起来给它们加上美丽的颜色吧。 教师带领学生边欣赏边讲解： （2）师：刚才我们欣赏到了泡泡里的景色，接下来我们一起来欣赏一下其他小朋友眼中神奇的泡泡是什么样的？——出示图片学生作品 （3）现在老师也想听听你们的想法，如果你们吹出一个大泡泡，你们希望它们能飞到哪 希望透过泡泡看到什么景色？请同学们用自己的画笔记录这些美丽的瞬间吧。
课堂练习 （难点巩固） 一、布置作业，并出示作业要求： 用绘画的方式来表现泡泡，要求通过大胆的想象与构思画出泡泡里的景色。 二、学生创作，教师巡视指导： 三、展示交流： 将学生的作业剪下来粘贴在黑板上，并装饰成小鱼吹出来的泡泡同时让学生欣赏、评价其他同学的作品。 学生自评、互评。 教师进行点评。
小结 师：同学们，泡泡不仅我们会吹，在大自然中还有许多存在泡泡的现象，例如雨点是白云吹出来的泡泡，桔子是桔子树吹出来的泡泡，花朵是肥沃的土地吹出来的泡泡……既然大自然有这么多的泡泡，那么我们表现泡泡的方式也并不是只有绘画一种形式，我们还可以（播放课件） 师：我们可以用图钉来围成泡泡形状，可以用塑料袋，可以用气球等。希望同学们在课后能多动脑想想，看看还能找到什么方法来表现泡泡。