人教版九年级化学 第一单元课题2 化学是一门以实验为基础的科学 课时2 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
第一单元 走进化学世界
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
课时2 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
目录
01
课程要求
03
知识点精讲
04
课堂检测
02
课前预习
1．学习集气瓶的使用，会用排水法收集气体。能归纳说出人体吸入的空气和呼出的气体的不同。
2．初步学会书写探究活动报告或实验报告的方法。
课程要求
查阅元素周期表，写出下列元素的化学符号。
课前预习
钠
Na
金
银
硅
磷
氟
氯
Au
Ag
Si
P
F
Cl
知识点精讲
知识点
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
阅读课本P14、P15“探究”，完成下列实验报告。
【提出问题】人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同？
【查阅资料】
（1）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，且白色浑浊物越多，
说明二氧化碳含量____________。
（2）二氧化碳能使燃着的木条____________。
越高
熄灭
（3）氧气可以使带火星的木条____________，木条燃烧越旺，说明氧气含量____________。
（4）空气主要是由氮气和____________组成，还含有二氧化碳、水蒸气等。
复燃
越充足
氧气
【实验内容】
实验步骤 实验现象 实验结论
①收集两瓶空气 — —
②用排水法收集两瓶呼出气体 — —
空气：_____________； 呼出气体：_________ 呼出气体中氧气的含量比空气中的______
木条继续燃烧
木条熄灭
低
实验步骤 实验现象 实验结论
④空气：_________________； 呼出气体：_________________ 呼出气体中二氧化碳的含量比空气中的______
哈气玻璃片：_____________； 放在空气中的玻璃片：_________________ 呼出气体中水蒸气的含量比空气中的______
无明显现象
澄清石灰水变浑浊
高
表面出现水雾
无明显现象
高
【讨论】（1）鉴别氧气和二氧化碳的方法：
①将燃着的木条分别伸入瓶内，燃烧更旺的是____________，立即熄灭的是____________。
②向两个集气瓶内分别倒入澄清石灰水，变浑浊的是____________，无明显变化的是____________。
（2）某种气体可以采用排水集气法收集，则该气体____________溶于水且不与水反应。
氧气
二氧化碳
二氧化碳
氧气
不易(或难)
课堂练习
可乐中含有二氧化碳，要证明这种气体的存在，下列操作可行的是（ ）
A. 将燃着的木条放入气体中
B. 将气体通入澄清石灰水
C. 通过辨别气体的气味
D. 将气体收集在集气瓶中，然后观察颜色
B
思路点拨 可以通过氧气和二氧化碳的性质区别鉴定两者：氧气具有助燃性而二氧化碳没有,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊而氧气不能，空气中尽管有少量的二氧化碳气体，但是在短时间内是无法使澄清石灰水变浑浊的。
课堂检测
1. 人体呼吸过程中，体积几乎不变的气体是（ ）
A. 氮气 B. 氧气 C. 水 D. 二氧化碳
2. 比较空气与人呼出的气体中各组分含量，正确的是（ ）
①氧气：空气＞呼出气体 ②二氧化碳：空气＜呼出气体
③水蒸气：空气＞呼出气体
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①②③
A
A
3. 比较人体吸入的空气成分与呼出的气体成分，含量变少的是（ ）
A．氧气 B．水蒸气 C．二氧化碳 D．稀有气体
4. 探究人体吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳的含量多少时，不需要控制的变量是（ ）
A．集气瓶的大小 B．加入石灰水的体积
C．加入石灰水的浓度 D．石灰水的浑浊程度
A
D
【实践活动·跨学科融合】
5.（实验情境）为了研究植物的呼吸作用，小刚设计了如图1-2-1所示的装置。请你和小刚一起探究下列问题：
（1）实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，其目的是为了防止瓶内的植物进行____________作用，对实验产生干扰。
光合
（2）经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水会____________（填“左移”“右移”或“不动”）。揭去广口瓶外的黑纸，观察到广口瓶中发生的现象是_________________，原因是_________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________。
左移
澄清石灰水变浑浊
植物在没有光照的情况下会进行呼吸作用，吸收氧气，呼出二氧化碳，澄清石灰水因吸收了二氧化碳而浑浊，瓶内因气体减少而压强变小，故红墨水左移
谢 谢