排球《正面双手垫球》（教案） 体育六年级上册

排球正面双手垫球
教 学 目 标
1.认知目标：
学生基本了解并感受正面双手垫球的基本技术。
2.技能目标：
80%以上学生能较好判断人与球的位置，能做出正面双手垫球的基本动作。
3.情感目标：
培养学生相互学习、相互探讨的合作意识和善于思考、不怕困难的优良品质。 重点难点
1、重点：
初步感知击球点和人与球的位置关系。
2、难点：
垫球时手臂正确的触球部位。 教具 排球33个、笔记本电脑4台、录音机1台、 即时贴若干、排球场地1块
教学过程
引 起 注 意 阶 段
1、课堂常规
2、介绍本课内容及要求
教师活动
1、集合整队，清点人数。
2、师生问好，导入本课内容并提出希望和要求。
3、检查服装、安全教育、安排见习生。
学生活动
1、迅速集合、队伍整齐、精神饱满。
2、认真听讲，注意力集中，积极回答问题，明确课的内容及要求。
过 渡 阶 段
1、热身跑
2、球操
A、伸展运动
B、体转运动
C、腹背运动
D、跳跃运动
E、整理运动
F、弓步压腿
G、腕关节运动
3、球性练习
A、抛球击掌
B、抛球直臂接球
教师活动
1、组织学生成一路纵队绕排球场慢跑，并向学生介绍排球场地。
2、教师领跑，带领学生沿3米线做步伐移动。
3、组织学生做球操，口令指挥并领做。
4、组织学生做熟悉球性的练习。
学生活动
1、跟随教师做热身活动，积极投入热身跑。
2、认真做准备活动，充分活动身体各个关节。
3、积极参与熟悉球性练习。
传 授 知 识 阶 段
自主学与练 （视频学习）
教师活动
1、将学生分成4组自学垫球方法。
思考：
①垫球的手型是怎样的？
②手臂触球部位在哪？
③手臂触球部位在哪？
2、教师对学习成果反馈。
学生活动
①学生分成4组观看挂图、自学（讨论、探究、模仿）。
②迅速集合、 分享自学成果并探讨问题答案。
③学生大胆展示学习成果。
3、学习正面双手垫球
练习方法
①徒手模仿练习
②垫击固定球练习（2人一组）
③自垫球练习
A、抛一次自垫一次
B、连续自垫
④尝试一抛一垫
教师活动
1、教师讲解动作要领并做完整示范动作。
要领：插、夹、跟
2、重点强调垫球手型、手臂触球部位和击球部位、击球点。
3、组织学生练习。
4、巡回指导，及时纠正错误动作，帮助学生解决问题。
5、教师组织学生进行体能练习，语言激励。
学生活动
1、集中精力，认真听教师讲解、观看示范、主动模仿。
2、记忆与理解动作要领，积极投入练习。
3、学生以小组为单位，互相学习、纠错，大胆展开自评和互评，体验合作学习的乐趣。
4、学生展示垫球技能，互相掌声鼓励。
5、学生积极练习。
5、学生自垫球30秒比赛
5、体能练习：往返跑
恢 复 调 整 阶 段
1、身心放松
2、师生小结，布置课后作业。
3、下课、回收器材
教师活动
1、在教师的带领下跟随音乐一起进行放松。
2、教师小结本课并引导学生谈收获。
3、宣布下课
学生活动
1、学生在教师的带领下做放松操。
2、听教师讲评，谈收获、分享感悟。
3、体育委员组织回收器材。
平均心率 110次/分
练习密度 60%—70%
课 后 小 结
1、本次课能够打破传统的教学模式，采用多种教学手段发挥学生的潜在个性，创设自主学习的学习情境，在学校场馆没有投影仪的情况下，创造条件，利用笔记本电脑放映视频的方法，学生分小组先自主学习正面双手垫球技术，教师创设问题，学生在学习的过程中认真观察、学习，发现问题、解决问题，充分发挥了学生的主体作用。
2、知识与技能性目标相互融合。在热身过程中，向学生介绍排球场地的线，使初学者了解排球场地基本知识。
3、在课的设计上，要注意趣味性，可以多采用游戏的方法，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，从而更好地达到学习效果。
4、没有激情不够嗨，没有带动上课气氛，练习方法过于单一且练习队形过于单调。