第10课 秦末农民大起义 课件（18张PPT）

(共18张PPT)
始皇帝嬴政
秦始皇陵兵马俑
孟姜女哭长城
秦始皇给秦朝带来了......
第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第10课　秦末农民大起义
1、掌握秦朝暴政的表现;了解陈胜、吴广起义过程以及秦朝灭亡、楚汉之争的基本史识。
2、培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力和比较归纳能力。
3、“得民心者得天下”的道理，认识到人民群众对历史发展的推动作用。
学习目标
秦朝的赋税，主要有田租、口赋、杂赋三种。田租即为地税，口赋是以人口为征收对象，杂赋是各色各目的临时征派。这些赋税加在一起，要占到农民收获物的三分之二。
上缴国家
总收入
养家糊口
秦的暴政
赋税沉重
材料：“丁男披甲，丁女传输”
据史书记载，当时全国人口有2000万。修骊山陵的有70万人；北击匈奴、筑长城的有30万人；移民戍守越族地区的有50万人，以上共计150万人。……秦朝常年在外服役的有二三百万人。
兵役、徭役繁重
秦的暴政
骊山陵墓：秦始皇陵从嬴政即位的前246开始修建，修了30多年。动用徭役、刑徒72万余人。
秦始皇陵内部想象图
秦始皇陵外景图
材料：当时在秦国市场上，有这样一种奇怪的现象：鞋子没人买，拐杖却是抢手货。
①劓：割鼻子。②醢：剁成肉酱。③黥面：在脸上刺字。④后刖：砍掉左右脚。⑤腰斩：拦腰斩断。⑥诛九族：一人有罪,家族和邻里都要受罪。
●法律严苛 ●刑罚残酷
秦代刑具
湖北云梦睡虎
地秦简法律
秦的暴政
法律严苛，刑罚众多
相关史事：秦始皇为禁锢人们的思想言论，下令烧毁民间收藏的诸子百家书籍，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜类的书籍。他又将提出非议的460多个儒生和方士全部活埋。史称焚书坑儒。
秦的暴政
焚书坑儒
秦二世更加残暴
赵高指鹿为马
（1）将大量宫女殉葬，把修建墓室的所有工 匠闷死在墓里。
（2）凶残的杀害自己的兄弟姐妹，任意屠杀文武大臣。
（3）对民众的剥削更为残酷，并恣意挥霍，四处巡游，穷奢极欲，使人民处于无法生活的境地。
公元前210年秦始皇病死于邢台沙丘。小儿子胡亥与赵高、李斯勾结，夺得皇帝位置，称为秦二世。秦二世昏庸残暴，使秦朝加速走向灭亡。
秦的暴政
秦的暴政
失民心
起义
5.更加残暴的秦二世
3.刑罚残酷
4.加强思想控制（焚书坑儒）
1.徭役繁重
2.赋税沉重
陈胜吴广起义
“王侯将相宁有种乎”——司马迁《史记·陈涉世家》
陈胜、吴广
根本原因：
直接原因：
时 间：
地 点：
领导人：
口 号：
政 权：
结 果：
意 义：
公元前209年
大泽乡
“王侯将相宁有种乎？”
张楚政权
秦的暴政
戍守误期要被处死
最终失败，陈胜吴广被害
中国历史上第一次农民大起义爆发了。
前期
巨鹿之战
公元前207年，
项羽率军在巨鹿之
战歼灭秦军主力。
巨鹿之战是古代战
争史上以少胜多的
经典战例。
刘邦抓住时机，直抵秦都咸阳。前207年秦王子婴出城投降，秦朝灭亡。
刘邦
秦始皇
胡亥
子婴
秦朝
皇帝
世系
巨鹿
破釜沉舟
项羽
秦末农民起义的后期斗争：刘邦、项羽起义
后期
四面楚歌
霸王别姬
鸿门宴
《垓下曲》
力拔山兮气盖世，
时不利兮骓不逝，
骓不逝兮可奈何，
虞兮虞兮可奈何？
《夏日绝句》
生当作人杰，
死亦为鬼雄，
至今思项羽，
不肯过江东。
项庄舞剑
意在沛公
楚汉战争
结果：项羽乌江自刎，刘邦建立了汉朝。
亡秦后，项羽有心以优势兵力，消灭刘邦。刘邦自知不敌，便一面拉拢项伯，请为调解，一面亲赴鸿门表示诚意。项羽是个缺乏战略头脑的人，经不住刘邦几句好话，便改变了灭刘的打算。在宴会上，不管范增怎样暗示，项羽始终下不了擒杀刘邦的决心。范增深知放虎归山，后果严重，便又召来项庄，让他借舞剑助兴，刺杀刘邦。刘邦借故逃脱。这就是历史上有名的“鸿门宴”。
项庄舞剑，意在沛公
历史小故事
项目 战争目的 代表阶级 战争性质
秦末农民 战争
楚汉之争
推翻秦朝统治
农民阶级
农民战争
争夺帝位
封建地主阶级
统治阶级内部争夺帝位斗争
秦末农民战争与楚汉之争的区别
前期：陈胜吴广大泽乡起义
后期：项羽、刘邦起义
秦亡（前207年）
秦末农民起义
楚汉之争 （刘邦胜）
秦的暴政
赋税沉重
徭役兵役繁重
刑法严酷
秦二世更加残暴
焚书坑儒
课堂小结
胜利
失败
4.李清照曾这样赞美项羽:“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”下列事件与项羽有关的是( )
①大泽乡起义 ②巨鹿之战 ③楚汉之争 ④建立张楚政权
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
5、下列有关项羽的历史故事中，最具“正能量”、最鼓舞人心，催人奋进的是（　　）
A.鸿门宴 B.破釜沉舟 C.霸王别姬 D.四面楚歌
6.秦末农民起义出现多支起义军,最后推翻秦朝统治的是(　 　)
A.陈胜、吴广领导的农民军 B.项羽领导的农民军
C.刘邦领导的农民军 D.刘邦、项羽领导的农民军
C
B
C
课堂巩固