人教版小学数学四年级上册1.11《求亿以上数的近似数》教学设计
文档属性
| 名称 | 人教版小学数学四年级上册1.11《求亿以上数的近似数》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 2.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-03 20:23:04 | ||
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文档简介
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《求亿以上数的近似数》教学设计
课题 求亿以上数的近似数 单元 第一单元 学科 数学 年级 四年级
教材分析 本课内容是在学生学会了亿以上数的写法和改写的基础上，继续学习求亿以上数的近似数。
学习目标 1.能将非整亿的数用“四舍五入”法改写成用“亿”作单位的数。2.引导学生在观察、讨论、交流中利用迁移类推的数学思考方法学会求亿以上数的近似数。3.让学生在学习知识、体验学习方法的过程中感受学习的快乐。
重点 能将非整亿的数用“四舍五入”法改写成用“亿”作单位的数。
难点 能将非整亿的数用“四舍五入”法改写成用“亿”作单位的数。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：回顾一下怎样求亿以内数的近似数，以53780为例。把下面的数改写成以万为单位的近似数。171210 ≈ 729380 ≈12798000 ≈ 53170799 ≈师：比亿大的数，怎样求近似数呢？生：也可以用“四舍五入”法。 学生回忆方法并求近似数。 通过复习旧知识引入新知识，引发学生探究新知识的欲望，激发学习数学的积极性。
讲授新课 出示例3省略下面各数亿位后面的尾数，求出它的近似数。1034500000 ≈汇报结果生：我先分级，找到亿位，找到要省略的尾数部分，再找到尾数部分的最高位，最高位是3,3小于5，根据“四舍五入”法，把尾数部分舍去，在后面加一个“亿”字，结果是10亿。师：说的非常好，我们在一起来看看应该如何求亿以上数的近似数。自主练习，省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。9876540000 ≈ 923456000 ≈950228500 ≈ 5260230000 ≈汇报结果9876540000省略的尾数部分的最高位是7，7>5，向前一位进一，9876540000 ≈ 99亿。923456000省略的尾数部分的最高位是2，2<5，舍去， 923456000 ≈9亿。950228500省略的尾数部分的最高位是5，5=5，向前一位进一，950228500 ≈ 10亿。5260230000省略的尾数部分的最高位是6，6>5，向前一位进一，5260230000 ≈53亿。2.师生总结怎样求亿以上数的近似数呢？ 学生独立思考、解答，小组交流解题思路。学生独立完成并汇报解答过程与方法。学生说一说怎样求亿以上数的近似数，步骤是怎样的？ 通过具体的例子考察学生对用“四舍五入”法求近似数的掌握程度。培养学生的语言组织能力。
课堂练习 1.省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。3240065000 ≈ 1053456000 ≈200200500 ≈ 4980000000 ≈2.填空（1） 一个数由4个十亿、5个千万、2个十万和4个千组成，这个数写作（ ），读作 （ ），省略“亿”后面的尾数是（ ）亿。（2）省略256300000亿位后面的尾数。得到的近似数是（ ）亿。3.分别将非整万、整亿数用“四舍五入”法改写成用“亿”或“万”作单位的数。4.用下面九张卡片按要求排出不同的九位数。（1）最大的九位数是（ ），最小的九位数是（ ）。（2）只读两个0的九位数是（ ）。（3）约等于9亿的最大的数是（ ），约等于9亿的最小的数是（ ）。5.按要求填数6. 里可以填哪些数字 学生做练习，巩固知识。
课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？师：同学们，通过这节课的学习，你收获了哪些知识呢？ 培养学生总结归纳的能力。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《求亿以上数的近似数》教学设计
课题 求亿以上数的近似数 单元 第一单元 学科 数学 年级 四年级
教材分析 本课内容是在学生学会了亿以上数的写法和改写的基础上，继续学习求亿以上数的近似数。
学习目标 1.能将非整亿的数用“四舍五入”法改写成用“亿”作单位的数。2.引导学生在观察、讨论、交流中利用迁移类推的数学思考方法学会求亿以上数的近似数。3.让学生在学习知识、体验学习方法的过程中感受学习的快乐。
重点 能将非整亿的数用“四舍五入”法改写成用“亿”作单位的数。
难点 能将非整亿的数用“四舍五入”法改写成用“亿”作单位的数。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：回顾一下怎样求亿以内数的近似数，以53780为例。把下面的数改写成以万为单位的近似数。171210 ≈ 729380 ≈12798000 ≈ 53170799 ≈师：比亿大的数，怎样求近似数呢？生：也可以用“四舍五入”法。 学生回忆方法并求近似数。 通过复习旧知识引入新知识，引发学生探究新知识的欲望，激发学习数学的积极性。
讲授新课 出示例3省略下面各数亿位后面的尾数，求出它的近似数。1034500000 ≈汇报结果生：我先分级，找到亿位，找到要省略的尾数部分，再找到尾数部分的最高位，最高位是3,3小于5，根据“四舍五入”法，把尾数部分舍去，在后面加一个“亿”字，结果是10亿。师：说的非常好，我们在一起来看看应该如何求亿以上数的近似数。自主练习，省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。9876540000 ≈ 923456000 ≈950228500 ≈ 5260230000 ≈汇报结果9876540000省略的尾数部分的最高位是7，7>5，向前一位进一，9876540000 ≈ 99亿。923456000省略的尾数部分的最高位是2，2<5，舍去， 923456000 ≈9亿。950228500省略的尾数部分的最高位是5，5=5，向前一位进一，950228500 ≈ 10亿。5260230000省略的尾数部分的最高位是6，6>5，向前一位进一，5260230000 ≈53亿。2.师生总结怎样求亿以上数的近似数呢？ 学生独立思考、解答，小组交流解题思路。学生独立完成并汇报解答过程与方法。学生说一说怎样求亿以上数的近似数，步骤是怎样的？ 通过具体的例子考察学生对用“四舍五入”法求近似数的掌握程度。培养学生的语言组织能力。
课堂练习 1.省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。3240065000 ≈ 1053456000 ≈200200500 ≈ 4980000000 ≈2.填空（1） 一个数由4个十亿、5个千万、2个十万和4个千组成，这个数写作（ ），读作 （ ），省略“亿”后面的尾数是（ ）亿。（2）省略256300000亿位后面的尾数。得到的近似数是（ ）亿。3.分别将非整万、整亿数用“四舍五入”法改写成用“亿”或“万”作单位的数。4.用下面九张卡片按要求排出不同的九位数。（1）最大的九位数是（ ），最小的九位数是（ ）。（2）只读两个0的九位数是（ ）。（3）约等于9亿的最大的数是（ ），约等于9亿的最小的数是（ ）。5.按要求填数6. 里可以填哪些数字 学生做练习，巩固知识。
课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？师：同学们，通过这节课的学习，你收获了哪些知识呢？ 培养学生总结归纳的能力。
板书
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