黑龙江省哈尔滨市第九中学校2022-2023学年高一上学期9月份考试语文试卷（扫描版含答案）

哈尔滨市第九中学校2022一一2023学年度
而是将这些文化有机结合，形成相互依存、多元统一的文化整休，途种篇合性和整体性正是教控文化的
独特优势，我们应从整体上理解数炉以及数煌文化。
高一上学期9月份考试语文试卷
大盛做通的精神气象。“救者，大也：控者，盛也。”孜控虽偏居一偶却气度极大、气象极大。教
煌文化是被合、吸救了各种文化管养而制成的“美美与共”“和蹭共在”的文化。其国敬而通，因道而
（考泼时间：120分钟满分：150分共7页)
盛，国盛而大，既是中华民族凭秀历史文化的杰出代表，又是人类文明交流互鉴和多元融合的东方典范。
一、现代文阅读(29分)
敦控文化对人类文明进步的影响经久不表、历久弥新，其中墓合的交流、型解、包容、共保等价值共识，
(一)现代文阅读1（本题共5小题，19分》
对当前构建人类命运共同张具有重要意义：
阅读下面的文字，完成1一5题
对敢煌文化和历史透存中疏含的誓学思想、人文游神进行深入挖据和思考，有助于成们接父历义后
材料一中华文化与外来文化从未都不是益立存在的。李羡林先生曾说，世界上历史悠久、地域广
迪，增孩文化身信。我们应转换研完视角，拓宽研究领城，从家观和钠种的层面入手，桐示敦控文化中
阔、自成休系、影响深远的文化体系只有四个，中国、印度、希腊、伊斯兰，而这四个文化体系江流的
蓝含的中华民族的文化精种、文化脚怀，为服务共建“一带一路”等时代课题提供支撑和极动。
地方只有一个，就是中国的教控和新孩地区。敦控处在盆调之路的咽候之地，才使得其在千年的风云际
(捕编白黑晓佛《弘扬敦煌文化的精神传统》】
会里，留下了数不胜数的文化虎宝。
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是()(3分)
讲好改煌故事，就是要讲好中国文化的自信力和包容性。而善讲故第叉是一种高明的对外传摇手段，
A.敦煌文化能够成为世界上历史悠久、影利深远的四大文化体系之一，与教煌处在丝绸之路的国喉之地
也是外界理解中国的一妃钥起。所以讲述好我煌故事，对于支律中国文化“走出去”意义非几
有着密切的关系。
文化的传承不是空泛的，也不一定要高病、抽象。对于大众来说，他们更需要一种家易理解且增快
B,之所以要传承义杨敦煌文化，是因为牧煌文化是外界理解中国的：把钥匙，在支撑中因文化“走出去”
轻松的传格方式。所以文化传播和故率叙述要剩离复杂和构象的部分，让大众在一种更易接安的体赠中
方面有非凡意义
去认知。
C,保护敦提文物，要从利用现代科技对文物进行监测保护、处理好文物保护和旅游开发的关系、提高民
古老的文化就放在这个她方，不同的人可以从不同角度去挖掘它，如此就会呈现出不同的文化生态
众文物保护意识等方面入手，
而文化的别聚就顾，就是让人看得见，也让人看得懂，如此才更能我爱人们了解一种文化的兴是，色更
D.只有对敦煌文化和历史遭存中营含的哲学思想、人文精神进行深入挖捆和思考，才能让我们接受历史
便于人们去深寻教烛与众不同的美，
启迪，增强文化自信
(捕编白陆玄同《让敦煌文化在日信和包客中更具活力》)
2.根据材料，下列说法不正确的一项是()(3分)
材料二在较注考察时，领袖强调。对优秀传统文化的传承弘杨要给予支持和扶持，保护好我们的
A,讲好敦煌故事，需要挖组和整理效煌文化中蕴含的人文价值和现代精神，在讲述的过程中体现中闲文
国粹，教煌文物种类素多，莫高蕉更是朵建筑、雕皇、壁画于一体的“世界艺术宝库”，虽然历经几代
化的自信和包容。
人的努力坚守，但长期保护仍然任重道运。一方面，要充分利用现代科技对数煌文物进行监到保护，让
B,敦煌文物的长期保护任重面道远，但并不意味若只进行保护，还可以通过多种方式，将敦煌枝事打造
文物“延年益寿”：另一方面。要有效处理文物保护和禁游开发的关系，合理控制参观湖客的人数，不
成独树一根的文化品神。
晰提高人们的文物保护感识。文物就保护好了，才能更好地“诉说”等经的沧桑和挥煌。
C,材料一和材料二均提到敦煌文化的博大精深。材料一重点论述讲好敦煌故事的意义和如何讲好故事，
敦煌文化瑰丽奇转、博大特深。除了要加以保护，还要燬好现代化的传承和弘杨。讲好敦煌故事，
材料二则重点论述文物保护间题。
劣要推续挖据整理敦控文化中蕴含的人文价值和现代精神，不断满足群众需要和高标准的审头需求，开
D.材料一和材料二恻重讲我们应如何传承敦煌文化，材料二则侧重从四个角度阐释敦煌文化的丰富内通
发丰富的文化创意产品，朗作多彩触合的文艺作品，增强数控文化的艺术吸引力。同时，要倩助装于化
和独特性格。
互联例等现代技木，开发更加多样的传承载体，拓宽传福渠过，将敦煌数事打造成世界独树一帜的文化
3.下列做法中，不符合材料一所强调的传承敦煌文化的方式的一项是()(3分》
品妹
A,编到舞周《丝路花雨》《大梦敦煌》以及室内情景体验制
(病编自孟庆川《起敦煌数事感来感自体地讲给世界》)
B,培养高素质的讲解队伍，向游客讲述敦煌文化的深厚内禄。
材料三自敦准学兴起百余年来。学界从社会、历史、宗教、考古、艺术等角度对敦煌进行持续研
C,建设“数字敦煌”项目，满足人们欣赏、研究等方面的需求。
究，成果单著，在国内外产生了很大影响，但是对敦煌文化和历史遭存中墓合的誓李思想、人文精神层
D。设立遗址保护工程技术研究中心，保护受损严重的壁画和哪望
面的内客没有给予足够重视和系统闲释。教煌是丝绸之路的“阳喉锁初”，也是东西方务民族相互文流
4,材料三运用了那些论证方法？请结合材料简要说明，(4分)
的通道，在这种环说下形成的敦煌文化，一方面保持着中原传统文化的主体地位，另一方面又不断在开
5,三则材料均谈到敦煌文化的传承间题，请结合材料谈谈如何才能更好地传承敦煌文化。6分】
说纳新中进行文化再造，泥渐形成了丰富内涵和独种性格，
(二)现代文阅读Ⅱ（本题共3小题，10分）
崇修向善的价值取向。在教控文化的发有过程中，让会变迁十分复杀，有过战争和杀，色有过贺
阅读下面的文字，完成6一8愿.
穷和帆城，但是教撞文化的基词一直是常德向善、从容乐观、积机向上。不管羽禽外的白然环境多么单
叶圣陶
调、严酷，网度里总是色制万千、活力无限。千百年间，这种价值取向一直得以坚守。从改座的臭精、
①来上的煤油灯效者青棠的光，慨浮所有的号物模潮，修淡，好像反而加浓了阴哈。采旁坐着个
壁画中可以明星看出：，教煌文化积累和展现的水远是向上向善的正能量，
老妇人，手里艳一个大约两周岁的孩于。地感到特别不安：不知道快要回来的阿弟将怎么说。
现照现实的人东情怀。敦？文化中处处体现者对现实世界的关怀。例如，唐宋时期的敦？佛教壁画
②晚上，在她，这几天真不好过。徐了孩子的喻哭，黄霏的灯光里，地有时仿第看见裤红的一滩」
一直关注人的生存和生活，以对现世幸福的速孚为最络如宿。对“此岸”的背定和重视替代了对“彼岸
在这里或是那里一都是血！弄外，汽车奔驰而过，她就仿佛看见一与汽车载考被相博的两个。门首时
世界”的玄想，从而凸显了人自身的现实感与现实生活世界的重要性。此外，敦煌的文学作品和检岛艺
时有轻重徐痰的脚步卢经过，她感觉得害怕，以为或者就是来找地和子的。
术也大多聚焦人的生存和生活问题，在这里，现实的生存和生活是具有头等意义的内察。可以说，敦煌
③这时候，在地衰的而创伤的燕里，涌现着雾海毅迷茫的未来。往部方走才是道路呢？地一老也
的文化清神包含着关于生活实线的思思主张，也在向人们偏子一种过好当下的生活方式。
不能剂认。怕有些猛兽煮者格隐在这客海里边吧？地想十分之九会的。地不歉再想，便阿孩子，“大
多元一体的发展格局。敦煌本土文化、中原传统偏家道家文化、各民族文化、西域文化等宗教文化
另奉的，你址什么？”
和世%文化，共同形成了多元敢合的敦堂文化。值得关注的是，敦煌文化并不是将各种文化简单相，
④“张。”大另酸口回答