【新课标】19.古诗二首-夜宿山寺（33张ppt） 课件

(共33张PPT)
19. 古诗二首
-夜宿山寺
部编版 二年级上
新知导入
今天我们来学习一首李白在山间寺庙写的一首诗。然后再到茫无天际的大草原看一看！
教学目标
1.
文化自信：阅读古诗，从中体会传统文化孕育的爱国主义情感。
2.
语言运用：学会认读6个生字，能够正确书3个汉字。
3.
思维能力：能正确、流利地朗读古诗；体会古诗所表达的意思。
4.
审美创造：感受诗句所描绘的风景，并说说诗句的意思。
走近作者
李白
唐代著名诗人。字太白，号青莲居士。绵州（今四川人）。被后人誉为“诗仙”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
代表作：《静夜思》《望庐山瀑布》等。
资料连接
诗人夜宿深山里面的一个寺庙，发现寺院后面有一座很高的藏经楼，于是便登了上去。凭栏远眺，星光闪烁，李白诗性大发，写下了这一首纪游写景的短诗。
自读课文
夜宿山寺
【唐】李白
危楼/高百尺，
手可/摘星辰。
不敢/高声语，
恐惊/天上人。
指导朗读
识字解词
我会认
楼 星
山
夜
sù
sì
wēi
chén
kǒng
jīnɡ
宿
寺
危
辰
恐
惊
识字解词
识字方法
住宿
宿舍
山寺
寺庙
sù
sì
盖住一百人
识字巧方法
寸上有土
和尚居住
识字巧方法
宿
寺
识字解词
识字方法
危险
危害
wēi
chén
争上顾前
识字巧方法
清晨日出
识字巧方法
危
辰
星辰
时辰
识字解词
识字方法
kǒng
jīnɡ
惊恐惊吓
用心巩固学业
识字巧方法
心向北“京”
识字巧方法
惊
恐
恐怕
惊恐
识字游戏
宿
寺
辰
恐
惊
危
苍
茫
识字解词
写生字
观察这些字，说说你的记忆方法。
危
敢
惊
识字方法
游戏：送生字宝宝回家
危
左右结构：
半包围结构：
敢
惊
识字方法
加一加
熟字加偏旁
忄 + 京= 惊
指导写字
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。
2.看准每个字在田字格里的位置。
3.看清每个字的结构，放慢速度。
4.严格按笔顺描写。
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
W

6
半包围
危
wēi
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
G
攵
11
左右
敢
gǎn
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
J
忄
11
左右
惊
jīng
新知讲解
题目的中心词是什么？
宿
宿：住的意思。
诗人住在什么地方呢？
山寺。
新知讲解
夜宿山寺
（唐）李白
危楼高百尺，手可摘星辰。
危楼：高楼，这里指山顶寺庙的高楼。
百尺：虚指，这里形容楼很高。
星辰：天上星星的统称。
山顶寺庙的高楼真高啊，人站在楼上好像一伸手就能摘下天上的星星。
新知讲解
这句诗有什么样的表达效果？
这句诗从正面描绘了山寺楼的峻峭挺拔、高耸入云。
新知讲解
不敢高声语，恐惊天上人。
站在这里，我不敢大声说话，害怕惊动天上的神仙。
天上人：天上的神仙。
恐：害怕。
语：说话。
惊：惊动。
新知讲解
同学们，你们说诗人为什么不敢大声说话呢？是真的害怕吗？
“不敢”写出了作者夜晚去“危楼”时的心理状态，从诗人“不敢”与深“恐”的心理中，读者完全可以想象到“山寺”与“天上人”的距离之近，这样，山寺之高也就不言自明了。这是诗人心理活动的体现，不是真的害怕。
新知讲解
这是诗人对什么景物的描写？
虚景，是诗人想象出来的场景。
新知讲解
这首诗这样写有什么样的效果？
诗人用夸张的艺术手法，描绘了山寺的高耸，给人以丰富的联想。山上的这座楼好像有一百尺高，站在楼上就可以用手摘下天上的星星，而且不敢在楼上大声说话，恐怕惊动了天上的仙人。全诗语言朴素自然，却十分生动形象。
新知讲解
山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。
站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的神仙。
课堂总结
《夜宿山寺》这首诗抒发了诗人什么样的情感？
诗人用夸张的艺术手法，描绘了山寺的高耸，生动形象地为我们再现了山寺的宏伟，以可摘星辰的魅力表达了对高楼的向往与喜爱。
课堂练习
“百尺”指的是（ ）
A、“百尺”是虚指，在这里形容楼非常高。
B、“百尺”指的是山顶寺庙的楼有一百尺高。
选一选
A
课堂练习
诗中有两个“高”字，意思分别是：第一个高指的是 ，第二个“高”指的是
。
填一填
大声说话
楼高
板书设计
危楼高百尺，
手可摘星辰。
不敢高声语，
恐惊天上人。
夜宿山寺
夸张
想象
作业布置
1.朗读古诗并背诵。 2. 完成课后习题。
谢谢
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