七年级语文上册第三单元 综合复习与检测（word版，含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
七年级语文 上册 第三单元综合复习与检测
时间：120分钟 满分：120分
一、积累与运用(15分)
请在下面横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。(第1- 4题每句1分，第5题每小题1分，第6-7题每题1分，第8题2分)
1. 秋风萧瑟， 。(曹操《观沧海》)
2. ，闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
3. 王湾《次北固山下》中直接点明作者羁旅他乡，思家心切又不得回返，只能寄托于家书的句子是: ， 。
4.《江南逢李龟年》中作者以美丽的江南春景作衬托，却意在抒发与故人见面的悲凉感慨之情，兼有感伤时事之意的诗句是: ， 。
5. 阅读语段，按要求完成下面题目。
江南园林甲天下，苏州园林甲江南。此次园博会中的苏州园林，不仅传承了苏州园林经典的造景手法，还运用现代技术，营造出情趣多变[甲] 景象万千的艺术fēn( )围， 令人心chí ( )神往。
游客【乙】 (A徘徊 B徜徉)于苏州园林内，呼吸着清新的空气，聆听着悦耳的鸟语，会觉得自己已经和景色溶合在一起了。苏州园林设计独特，门窗简朴而富于变化，长廊精美而别有用心，整个园子充盈着浓郁的诗情画意。
(1)根据拼音写汉字。
fēn( )围 心chí( )神往
(2)文中画横线句有错别字的一个词是“ ”这个词的正确写法是“ ”。
(3)在[乙]处选词填空。(填序号)
(4)语段画浪线的句子有语病，请修改。
(5)在括号[甲]处填入正确的标点是( )
A.逗号 B.句号 C.顿号 D.分号
6. 下面文学常识搭配不正确的一项是( )
B. 《观沧海》一马致远
A. 《济南的冬天》一老舍
C.《秋天的怀念)一史铁生
C.《再塑生命的人》一海伦”凯勒
7. 下面一段文字依次运用的修辞方法正确的一项是( )
我们应当心胸开闻如大海，应该乐于助人， 与人为善， 试想，如果心眼儿比针鼻还小，老是斤斤计较个人得失，怎么能与同学们相处得好呢
A.明喻 夸张 设问 B.夸张 暗喻 反问
C.明喻 夸张 反问 D.夸张 暗喻 设问
8.高翔同学有搜集对联并归类的好习惯。现在他将下列有关书法的对联整理在一起，但是其中有一副不属此类的一项是。( )
A.大力可能通纸背尖豪仍觉吐花香 B. 书到用时方恨少 事非经过不知难
C. 紫玉池中含雨露 白银笺上走龙蛇 D. 贮水养来青玉案和烟磨成紫云溪
二、阅读(45分)
(一)古诗文阅读(15分)
(甲)阅读下面文章，完成9--13题。(10分)
《论语》十二章
子曰:“学而时习之，、不亦说乎 有朋自远方来，不亦乐乎 人不知而不愠，不亦君子乎 ”(《学而》)
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎 ”(《学而》)
子曰:“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(《为政》)
子曰:“温故而知新，可以为师矣。”( < 为政》)
子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《 为政》)
子曰:“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”(《雍也》)
子曰:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)
子曰:“饭疏食， 饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且貴，于我如浮云。”(《述而》)
子曰:“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)
子在川上曰:“逝者如斯夫，不含昼夜。”(《子罕》)
子曰:“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》)
子夏曰:“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》)
9. 《论语》是 家经典著作。(1分)
10. 解释下列加点词语在句中的意思。(2分)
(1)不亦说乎( )
(2) 人不堪其忧( )
11.颜回是孔子最喜欢的学生之一，说说在文中孔子都赞颂了颜回的哪些品质 (2分)
12. 从孔子自述其提高学习与修养的过程中，我们能获得哪些启示 (2分)
13. 《论语》体现了孔子的为学思想，说说文中从哪几个方面来阐述孔子的为学思想的 选取其中一方面谈谈你的收获。(3 分)
(乙)阅读下面文字，完成14-16题。(5分)
荀子曰:“君子之学也入乎耳着①乎心，布②乎四体③，形④乎动静。”(《荀子》)
荀子曰:“志意修⑤则骄⑥富贵，道义重则轻王公⑦;内省而外物⑧轻矣。传曰:‘君子役⑨物，小人役于物。’此之谓矣。”(《荀子》)
孟子曰:“仁者无敌。”(《孟子》)
[注释]①着:领会。②布:融会贯通。③四体:指整个身心。④形:表现。⑤志意修:指立下远大志向。⑥骄:傲视。⑦王公:王公贵族。⑧外物:指钱财、富贵等身外之物。⑨役:掌控，控制。
14. “小人役于物”中“于”在文中的意思是 。 (1分)
15. 请用“/”为文中画线的句子断句。(限断两处) (2分)
君子之学也入乎耳着乎心。
16.孟子和荀子都是孔子的传人。你认为孟子在修身方面与孔子的观点有什么相似之处 荀子和孔子在如何看待富贵的态度上有何共通之处 (2 分)
(二)现代文阅读(25 分)
(甲)阅读下面的文章，完成17- -20题。(16分)
雨夜的灯光
佚 名
①八岁那年，我跟父亲去卖黄豆。黄豆并不好卖，一整天，才卖出去十几斤。
②开始散集了，集市上的人少了许多。天边的云越来越多，间或还会响起一记惊雷。我扯着父亲的衣角，催促道:“爸，快要下雨了，我们赶紧回家吧!”
③两落下来，父索把蛇皮荣扎好，架上自行车，带我到一个个屋檐下避雨。我们俩眼巴巴地
看着大雨倾盆而下，不知何时才能回家。一脚踩在地上， 泥水直往裤脚里倒④夜幕降临，风停雨歇，空气里都是湿透的短院。上骑着自行车，摸黑往家赶。走灌。父亲坚定地喊了一声:“回家!”他把我放在自行车横梁上，出去大约十里地，路两旁已很难见到灯光，耳朵里除了夜鸟的叫声就只剩风声了。
⑤山道经雨一淋，红土变成黏泥。父亲累得气喘吁吁，再怎么用力，行进起来也是慢如蜗牛。父亲把我从车上抱了下来，让我帮着推车。
⑥一路跌跌撞撞，我们来到了一个让人胆战心惊的三岔路口。这附近遍地坟场，林间的猫头鹰像孩子哭似的鸣叫着，吓得我几乎丢了魂。我赶紧抓牢父亲的衣襟，带着哭腔说: “爸，……“别怕，跟着我走!只是鸟叫，有什么可怕的!”父亲抓住我的手，安慰着。
⑦不知什么时候，我们前方亮起一盛马灯，暖的，亮亮的，像是升在林间空中的一轮明月。
⑧“你们去哪儿呀 ” 光亮后面的人影问。“陈坊。” 父亲应声答道。“你儿子多大了 ”那人又问。“八岁。”父亲答。
⑨“我送送你们吧!”
⑩两人一问一答，把寂静的夜衬得更加寂静。
一路上，那人和我们讲起他儿子的故事。
那年，他儿子也是八岁，一次突然高烧不退，他和孩子的妈妈连夜送儿子去山下的医疗站。因为走得急，忘了带马灯。那天夜里也下了一场大雨，道路泥泞难行。一家人摸黑赶路的时候，不小心跌倒在沟边的岩石上，儿子竟被摔坏了头，至今反应还很迟钝。
“我不希望再有人在这条山道上摔倒。一到雨夜，没什么事，我就打着马灯出来看看，好让路过的人能看清前面的路。这条路上满是泥巴，路边沟沟坎坎全是硬硬的岩石，要是摔倒了，可真危险啊!”他边走边说。
走了大约五里山路，我的双脚实在酸痛得不行了，就向父亲直嚷嚷:“爸，我脚疼，走不动了!”父亲一边吃力地推车，一边安慰我说:“就快到了!”那人二话没说，竞半蹲着让我趴到他背上。他直起腰的时候，对我说:“我儿子，当时也是你这么大!”然后就一路背着我走。黑夜里，我定定地看着马灯前面那一缕温暖的灯光，把淡红的软泥照得亮亮堂堂，而他一脚踩下去，温暖的灯光里便飞溅起一串红泥来。夜风吹起，让人顿感一阵凉意，我紧紧地贴在他的背上，感受到他后背的温热，心里也热乎乎的。
走出山林，父亲向打马灯的男人道谢。这时，我才看清了他的脸:黑的眉毛，浓浪的胡须，一双深邃的眼睛，仿佛流尽了泪……
多少年过去了，那一路的灯光总让我感到那样的温暖，那样的难以忘怀。
(选自《轻悦读丛书》，有删改)
17. 请阅读文章，补全下面的表格。(4分)
段落 ①——③ ④——⑥ ⑦——
主要内容 A. “我”与父亲摸黑赶路 B. “我”感念打马灯男人的帮助
18.说说文中第②段画线句子有什么作用 (4 分)
19.请从修辞的角度分析下面句子的表达效果。(4 分)
不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的，像是升在林间空中的一轮明月。
20.说说作者为什么要写第②段 (4 分)
(乙)阅读下面的文章，完成21-24题。(9分)
我的“奇葩”老师
胡 珺
①王老师是个奇怪的好老师。第一天给我们上课，就走错了好几个班。走到我们班，一直不敢进，站在门口看了好长时间班号，过了一会儿，才憨憨地自言自语:“这次应该走对了。”走进教室，我们才发现，这不是个一般的老头，因为他的眼睛从不看我们，一直看着天花板。我们心里有点气愤一这不是不把我们当回事吗。 隔了一会儿，王老师终于开口了，第一句话就是:“对不起，同学们，我的眼睛有点小问题，我天天这样，不是不尊重你们。”说着，就把眼镜摘了下来，向我们打招呼。我们这才注意到他的眼睛白多黑少，再看那眼镜，上面一圈一圈的螺纹。
②王老师看上去好像“目空一切”，其实对学术上的问题很严谨。有一次给我们上课，遇到一道题目，解着解着，突然卡住了。王老师转过来很有礼貌地跟我们打了个招呼，说:“对不起，这道题有点蹊跷，让我慢慢来解。”然后转过身自顾自地解起来。只听黑板上“沙沙沙"地响。过了好久，王老师回过头来，慢条斯理地对我们说:“不好意思，这是一道错题，这是我的责任，耽误大家时间了。”话音刚落，大家都使劲憋着，课堂里“嗤嗤”声此起彼伏。
③我们经常在杂志上看到他的论文，知道他是个学者型的老师。可是王老师却很谦虚，穿着也很朴素。在我们印象中，他好像就一件外套，连换的衣服都没有。不仅穿着朴素，在学问上也一点不张扬。我见过他最张扬的一次，还是在班上，还是解一道题。所有同学都解不出来。这下王老师火了，声调提高了八度，说:“让我来，我就不相信，还有我解不出的题目。”此话一出，全班肃静，我们还从来没看到过王老师发这么大的“火”。那一节课，王老师安排我们自己做试卷，他拿着个题目，慢慢算起来。一节课过去了，铃声“叮叮叮”响了。几乎是同时，王老师一拍桌子，大喊:“好嘛，终于啃下了你这个硬骨头。”那道题被解出来。后来我们才知道，那是一道一直有争议的题目，他竟然解出来了，引起了一场全市的学术大讨论。
④这些都是小事，还有更奇葩的事情呢。上一次王老师把我们几个外地的学生约到他家里吃饭。席间，师娘跟我们讲了个王老师的逸事，笑得我们喷饭:师娘看王老师工作太认真，就经常陪他散散心。有一次，王老师和师娘在公园里散步。散着散着，王老师说，我去一下厕所。这一去，就等不到人了。后来实在没办法，师娘就走到厕所边，冲里面喊。喊了半天，里面没人。师娘问看厕所的大妈。大妈说:“是有这么个人，早就出来了。”师娘又找了半天，还是看不见人。师娘只好自己回去。到家一看，王老师已经在家。你猜他干吗一一一个人趴在那里写东西。师娘问:“你怎么一个人回来了 ”王老师慢悠悠地说:“对不起，在厕所里想起来一道题目， 太经典了，赶紧回来写下来，怕时间长忘了。” 为了赶时间， 那天王老师甚至叫了一辆出租车回家，这是他破天荒第一次打的。
21. 第①段说“王老师是个奇怪的好老师”，从本段看，王老师的“奇怪”具体表现在哪里 (2分)
22.说说第③段两个加点词语的表达效果。(2 分)
那是一道一直有争议的题目，他竟然解出来了，引起了一场全市的学术大讨论。
23. 请你指出第③段画线句的人物描写方法，并简要分析其表达作用。(2分)
24.第④段记述了一件怎样的事 表现了王老师是怎样的一个人 (3分)
(三) 名著阅读(5分)
25.根据要求、完成读书任务。
(1) 填写读书卡片。(2分)
（2)完成读书笔记。(3分)
作品 摘抄 批注
《朝花夕拾》 还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和温的说道:“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。 运用 和 描写，写出藤野先生治学严谨和对“我”热情、诚恩、负责。
《西游记》 清代学者张书坤:“西游记一书，自始至终，皆言诚意正心之要，明新互善之学，并无半字涉于仙佛那淫之事。我问《西游记》果为河书 曰实是一部奇文、一部妙文。” 我的评论
三、综合性学习与写作(60 分)
(一)综合性学习(10分)
26.下面是中国读者制作的世界读书日海报。请你完成题目。
(1) 请介绍这顿海报并说明寓意。(4分)
(2)李校奉办朗大赛，请从你学过的课文中选择 篇朗读并说说你选择这篇课文的理由。(3分)
(3) 受处视一套《朗读者》的启示，语文老师号召全班同学开展“每晚诵读”活动、你想参加、可你父母却不同意，认为是浪费时间。你准备怎样说服父母 (3分)
(二)写作(50分)
27.从下面两个文题中任选题作文。
作文(1)题目:小学那些事
作文(2)阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。
2021年6月29白10时，“七一勋章”颁授仪式在北京人民大会堂金色大厅隆重举行:中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向“七一勤章”获得者颁授動章并发表重要讲话。
下面是两个“七一勋章”获得者的事迹介绍:
一、林丹社区工作者的杰出代表
扎根社区40余年，始终为民爱民，当好党的“传声筒”、群众的“服务员”，脚踏实地做好社区每一项工作。以党建为引领，创新社区治理模式，推行“一趟不用跑、最多跑一趟”服务，设立居民恳谈日、“居家养老服务中心”等，把党的工作做到群众心欢上，被群众亲切地称为“小巷总理”
二、柴云振——九死一生的战斗英雄
先后参加解放战争、抗美援朝，被称为“活着的黄继光”，是《谁是最可爱的人》原型之一。1951 年在抗是援朝补这峰阻击战中，杀敌百余人，浴血奋战到孤身一人。1952 年伤残复员回乡务农，从不提及自己的功绩，为党和人民默默奉献了一辈子。
作文要求:
要自由、有创意地表达出真情实感。
(2)除诗歌外，其他文体不限。
(3) 不少于500字。
(4) 书写要规范、整洁、美观。
(5) 文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。
参考答案
洪波涌起
杨花落尽子规啼
乡书何处达，归雁洛阳边
正是江南好风景，落花时节又逢君
（1）氛 驰
溶合，融合
B
应将“别有用心”改为“别具匠心”。
（5）.C
6.B
7.C
8.B
9.儒
10.（1）同“悦”，愉快 （2）能忍受
11.围绕“乐于学习，安于贫困”回答即可
12.学习知识在先;提升道德修养要经过长时间的学习，循序渐进，持之以恒。
13.求知态度;学习方法;修身做人。只有端正了求学的态度，才能坚持不懈地学习，获取真知。
14.被
15.君子之学也/入乎耳/着乎心。
16.孔子主张“仁”，孟子也主张“仁”; 孔子主张学习要与思考结合，荀子也主张学习了知识要“着乎心”，要思考。
17.A.“我”和父亲遇雨受阻 B.打马灯男人护送我们走出山林
18.环境描写。交待云多雷响的天气，预示大雨将至;烘托“我”焦急的心情:为下文走路艰难作铺垫。
19.运用比喻，生动形象地写出了黑夜里马灯的明亮，表现“我”温暖明亮的心情和对“马灯男人”的感激、赞美之情。
20.插叙“马灯男人”儿子雨天摔坏头的事，交代“马灯男人”每当雨天都到山路上给路人照亮的原因，表现这个男人的善良品质。丰富文章内容，避免平铺直叙。
21.奇怪在:第一天给我们。上课就走错班;他的眼睛从不看我们，一直看着天花板;眼睛白多黑少，眼镜上有一圈一圈的螺纹。
22.“有争议”说明这题目很难，“竟然”是意想不到的意思，这两个词语很有说服力地表现了王老师深厚的知识功底和才华，回应了上文的“学者型的老师”。
23.运用动作、语言描写，生动形象地表现了王老师解好这道难题时喜形于色、兴奋快乐的心情。
24.上厕所时想起一道题的解法直接打的回家。表现了王老师心里始终装着本职工作和学术，爱业、乐业、敬业，是个有趣而可爱的老师。
25.长篇小说《西游记》是中国四大名著之一，讲述的是唐僧师徒四人团结一心，经历九九八十一难，最终取得真经的故事。它塑造了孙悟空、猪八戒、沙和尚等栩栩如生的神魔形象。每一个故事都曲折离奇，每一个人物都个性鲜明。这部小说还给我们深刻的启示：遇到任何困难，不要轻言放弃。
26.（1）这幅海报是中国水墨西风格。画面主体是一本书里长出了她烂的梅花。左上角写有微书“世界读书日”和“四月二十三日”这些文字，右下角写有“阅读黄好时光”几个字。富意:读书时光是美好时光，读书可以使人生绽放美来。
（2）《全色花》理由: 它是一篇优美的散文诗，以诗一般的语言抒发了对母亲的着态和热爱之情。我想给同学们传达的是:母爱是世界上最伟大的情感之一，要珍惜母爱，珍惜亲情。
（3）示例:爸爸、妈妈，读书不但可以开阔视野，还可以启迪智慧。每晚诵读，会让我的情感更丰富，表达能力更强。虽然暂时不能提高语文成绩，但我相信天长日久，一定会厚积薄发，语文成绩会大大提高的。请允许我参加“每晚诵读”活动好吗
27.略
21世纪教育网(www.21cnjy.com)