人教版九年级化学 第二单元我们周围的空气复习课件(共43张PPT)

单元复习
第二单元复习
目录
01
思维导图
03
重点突破
02
易错点透析
思维导图
易错点透析
易错点1
对化学实验的现象描述不准确
化学反应现象是化学反应本质的外在表现，在实验探究活动中学生不但要做好化学实验，而且还应该细心观察每一个化学实验，并用客观、准确、恰当的语言把实验现象描述出来。
【例1】下列有关实验现象的描述正确的是( )
A. 木炭在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳
B. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
C. 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
D. 铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色的四氧化三铁
易错提醒：描述实验现象时最容易犯的错误是以结论代替现象，如木炭在氧气中燃烧的现象是“发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体”，如果用结论“生成二氧化碳”来代替就是错误的；另外还要明确“光”和“火焰”(木炭在氧气中燃烧的现象为“发出白光”、硫在氧气中燃烧的现象为“发出蓝紫色火焰”)、“烟”和“雾”(“烟”是固体，“雾”是液体)的区别，不能互相替代使用。
正解：木炭在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳是实验结论，而不是实验现象；硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰是实验现象；铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色的四氧化三铁，是实验结论，而不是现象；红磷在空气中燃烧产生大量的白烟而不是白雾。
答案：B
学以致用
1. 下列有关实验现象的描述正确的是（ ）
A. 硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
B. 木炭在空气中燃烧时发红无火焰并放热
C. 红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷
D. 蜡烛燃烧生成二氧化碳和水
B
易错点2
对空气的组成掌握不到位
空气中各成分的含量指的是体积分数，如氧气占21%，是指100体积的空气中氧气占21体积，而不是质量分数，质量分数和体积分数的含义是不同的。
【例2】下列有关空气的说法正确的是( )
A. 按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%
B. 空气中各成分的含量是相对稳定的
C. 从空气中分离得到的稀有气体是纯净物
D. 空气中二氧化碳含量较高时，会使人窒息，因此二氧化碳属于空气污染物
易错提醒：空气的成分按体积计算，大约是氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%，并且各成分的含量是相对稳定的。
正解：空气的成分按体积计算，大约是氮气78%、氧气21%；而不是按质量来算的。空气中各成分的含量是相对稳定的；稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙、氡等的总称，不属于纯净物；二氧化碳是空气的一种成分，不属于空气污染物。
答案：B
学以致用
2. 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是（ ）
A. 空气中的氧气主要来源于植物的光合作用
B. 空气中氧气的质量分数约为21%
C. 氮气的化学性质不活泼,可用于食品的防腐
D. 目前计入空气质量评价的有害气体主要包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮以及臭氧等
B
易错点3
对催化剂的定义理解不透彻
催化剂是指在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生改变的物质。催化剂不能改变化学反应中生成物的产率（总量）。不同的化学反应有不同的催化剂，同一化学反应也可以有不同的催化剂。
【例3】催化剂在化工生产工艺中起着重要作用。关于催化剂
在化学反应前后的说法正确的是( )
A． 催化剂只能加快反应速率
B． 催化剂在化学反应前后化学性质和质量都不变
C． 氯酸钾中必须加入二氧化锰才能分解出氧气
D． 在一定量的过氧化氢溶液中加入二氧化锰能生成更多的氧气
易错提醒：催化剂的特征是“一变二不变”，“一变”是改变反应速率，可以是加快也可以是减慢；“二不变”是指化学性质和质量在反应前后不变。其次，催化剂不是唯一的，也不是万能的。
正解：A. 催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可减慢反应速率，故A错误；B. 催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变，故B正确；C.氯酸钾在加热的条件下，不加入催化剂也能发生分解，只是分解的温度需要更高，分解的速度较慢，故C错误； D. 催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加生成物的质量，故D错误。
答案：B
学以致用
3. 下列有关催化剂的理解错误的是（ ）
A. 同一物质可做多个化学反应的催化剂
B. 对于同一化学反应，可以有几种不同的催化剂
C. 催化剂能改变化学反应速率，也能增加或减少生成物的质量
D. 催化剂在化学反应前后化学性质没有改变，但物理性质可能改变
C
重点突破
重点1 空气中氧气含量的测定、空气的成分
1. 下列有关空气的说法错误的是（ ）
A. 空气中含量最多的气体是氮气
B. 牛奶变质的实质是与空气中的氧气发生了剧烈氧化
C. 稀有气体通电时能发出不同颜色的光
D. 饼干放置在空气中一段时间后变软是因为空气中含有水蒸气
B
2. 用红磷测定空气中氧气含量的实验结束后，反应容器内剩下的气体主要是（ ）
A． 氮气 B． 五氧化二磷
C． 稀有气体 D． 二氧化碳
A
3. （实验情境）小科在课堂上做“探究空气的成分”实验，装置如图2-F-1所示。实验后，小科发现进入集气瓶中水的体积约占瓶中空气体积的1/5。下列操作会使进入的水的体积偏少的是（ ）
A． 未等集气瓶冷却至室温就打开止水夹
B． 用过量的红磷进行实验
C． 将点燃的红磷缓慢的放入集气瓶中
D． 红磷燃烧时忘记关闭止水夹
A
重点2 纯净物和混合物
4. 生活中有许多化学物质是混合物，小雨列出了以下几种，其中属于纯净物的是（ ）
A． 冰水混合物 B． 蓝带啤酒
C． 燕塘牛奶 D． 广州酒家月饼
5. 下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是（ ）
A. 冰水混合物、铜丝 B. 清新的空气、液态氧气
C. 氮气、二氧化碳 D. 澄清的石灰水、稀有气体
A
B
重点3 空气是一种宝贵的资源及空气的保护
6. 空气是一种宝贵的资源，下列生产、生活中用到的气体不是来自空气的是（ ）
A. 作为燃料电池燃料的氢气 B. 用于生产氮肥的氮气
C. 用于医疗急救的氧气 D. 用于飞艇的氦气
A
7. 下列关于空气的说法错误的是（ ）
A． 目前计入空气质量评价的主要污染物包括CO、CO2、NO2等
B． 氮气和氧气约占空气体积的78%和21%
C． 工业上利用分离液态空气制取氧气，这一过程属于物理变化D． 为改善空气质量，提倡“绿色出行”，以公共交通工具为主
A
8. 自1910年科学家开始测定大气中氧的含量以来，空气中氧气含量几乎没有什么变化。根据如图2-F-2所示自然界中的氧循环过程，下列说法正确的是（ ）
A． 氧循环过程中发生的是物理变化
B． 物质燃烧说明氧气具有可燃性
C． 食物腐败发生的是剧烈氧化反应
D． 植物光合作用制造的氧气大于自身
呼吸作用消耗的氧气
D
9. 以下属于空气质量评价的主要污染物的是（ ）
A． 水蒸气 B． 氮气
C． 二氧化氮 D． 稀有气体
10. 下列各项与形成雾霾天气有关的是（ ）
①森林砍伐 ②汽车尾气 ③燃放烟花爆竹 ④工业粉尘 ⑤煤炭燃烧 ⑥焚烧秸秆
A. ②③④⑤ B. ③④⑤⑥
C. ①③④⑤ D. ①②③④⑤⑥
C
D
11. 空气是宝贵的自然资源，请回答下列问题。
(1)空气属于__________(填“纯净物”或“混合物”)。
(2)利用空气各组分的沸点不同分离空气属于__________(填“物理”或“化学”)变化。
(3)空气中含有的少量稀有气体的化学性质__________(填“活泼”或“稳定”)。
混合物
物理
稳定
重点4 氧气的性质及用途
12. 下列有关氧气的用途中，利用了氧气的物理性质的是（ ）
A． 给煤炉鼓风
B． 将氧气压入钢瓶中供给工厂使用
C． 医院用高压氧舱给病人供氧
D． 用液态氧和液态氢作为飞船的推进剂
B
13. 下列关于氧气的描述正确的是（ ）
A． 氧气是一种化学性质比较活泼的气体
B． 鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水
C． 固态氧气是一种白色雪花状固体
D． 空气中氧气的质量分数为21%
A
14. 采用呼吸机能帮助新冠肺炎患者增加氧气吸入量，下列关于氧气的说法正确的是（ ）
A. 通过化合反应可以制得氧气
B. 氧气既可燃烧又支持燃烧
C. 氧气与人体内物质反应释放能量
D. 供人呼吸的氧气越浓越好
C
15. （创新实验）如图2-F-3A所示是用红磷在空气中燃烧的方法测定空气中氧气含量。（在集气瓶中装入少许水，会使生成的五氧化二磷烟状物迅速溶解）。
（1）实验原理：①磷在空气中
燃烧反应的符号方程式：
_______________________________；
②密闭的装置内，由于__________被消耗，生成固体物质，该装置内气体压强__________。
P＋O2====P2O5
点燃
氧气
变小
（2）实验探究：
第一步：集气瓶装入少许水，然后将集气瓶空的容积划分为五等份，并做好标记。
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。
（3）实验结论：①氧气约占空气总体积的__________；
②该实验证明了氧气具有__________性。
1/5
助燃
（4）反思与评价：①实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是___________
_______________________________________________________（写一点）；
②某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图B所示），你认为改进后的优点是：_________________________________
_______________________________________________________。
红磷的量不足（或装置的气密性不好或未等集气瓶完全冷却就打开弹簧夹）
装置始终保持密闭，对环境的污染更小，实验结果更准确
重点5 化合反应、氧化反应和分解反应
①④
②⑤
①③
②⑤⑥
16. 下列反应中属于化合反应的是__________（填序号，下同）；属于分解反应的是__________；属于氧化反应的是__________；既不属于化合反应，又不属于氧化反应的是__________。
①硫+氧气 二氧化硫 ②水 氢气＋氧气 ③甲烷+氧气 二氧化碳+水 ④氧化钙+水 → 氢氧化钙 ⑤氯酸钾
氯化钾+氧气 ⑥锌＋硫酸 → 硫酸锌＋氢气
点燃
通电
点燃
加热
二氧化锰
重点6 催化剂及催化作用
17. 下列有关催化剂的说法正确的是（ ）
A． 在化学反应后其质量增加
B． 在化学反应后其质量减少
C． 在化学反应后其化学性质发生了变化
D． 催化剂能改变化学反应速率
D
18. 现有a、b两份质量相等、浓度相同的过氧化氢溶液，向a中直接加入适量的二氧化锰，而将b缓缓地匀速滴加到适量的二氧化锰中，两份溶液产生氧气的质量与时间的关系对应正确的是（ ）
A
重点7 实验室制取氧气
19. 下列含氧的化合物中，不适合用于实验室制取氧气的是（ ）
A. H2O B. H2O2 C. KClO3 D. KMnO4
A
20. 下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是（ ）
A
21. 请结合图2-F-4回答问题。
图2-F-4
（1）仪器名称：①__________，②__________。
铁架台
分液漏斗
（2）用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，可选用装置____（填字母）和C组合，反应的符号表达式为__________________________________，二氧化锰的作用是__________。
（3）实验室可用装置B或C制H2，装置C的优点是_________________。用装置E收集H2，气体应从_________（填“a”或“b”）端通入。
A
氯酸钾 氯化钾＋氧气
二氧化锰
△
催化作用
能控制反应速率
a
（4）实验室制氧气还可以用高锰酸钾，它是一种紫黑色的晶体，其制取氧气的符号表达式为______________________________________，该反应属于__________(填基本反应类型)反应；如用其制氧气并用排水法收集，停止加热时要先把_____________________________，其目的是__________________________；如发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是__________________________。
高锰酸钾 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
△
分解
导管移出水面再熄灭酒精灯
防止水倒流使试管炸裂
试管口没有塞一团棉花
谢 谢