鲁教版（五四制）地理七年级上册 1.1疆域——第1课时 地理位置教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 鲁教版（五四制）地理七年级上册 1.1疆域——第1课时 地理位置教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 49.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁教版（五四学制） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-10-01 21:14:22 | ||
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文档简介
从世界看中国
《疆域》（第1课时）
教学设计
一、教学目标
1．运用地图说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置，学生能够学会描述区域地理位置的一般方法。
2. 通过综合及比较的方法， 帮助学生认识并说出我国地理位置的优越性。
3. 记住我国的领土面积，在地图上指出我国陆上相邻和隔海相望的国家以及濒临的海洋。
4. 通过学习激发学生的自豪感和爱国热情，增强保卫祖国领土完整的责任感。
二、教学设计
1、教学重难、难点：
重点：中国的半球位置、纬度位置、海陆位置 。
难点：评价中国纬度位置的优越性、海陆位置的优越性 。
2、教学方法：读图分析法，对比法和启发引导法相结合。
3、教学用具：多媒体课件。
4、教学课时：一课时。
5、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
视频引入新课学习新课学习新课学习新课学习新课新课总结 展示祖国自然风光的图片同学们，课前老师播放的就是朋友圈里，朋友们拍的祖国各地的美景，怎么样，美吧！假期同学们有没有去旅游？宅在家里的肯定不会错过精彩的奥运赛事。让我们一起重新感受一下开幕式现场的气氛。活动一：说一说地理位置播放奥运会开幕式视频“现在是里约时间8月5日晚上的19点57分，北京时间8月6日早上的6点57分…..奥运会将第一次来到南美洲来到巴西，七年前里约热内卢赢得了第31届夏季奥运会的主办权…..，这里是南半球，现在正处于初冬……”展示中国在地球上的位置示意图教师设置问题： 1.第31届夏季奥运会是在哪个国家举办？你知道它在哪里吗？ 2.这解说词划线部分有矛盾吗？大家能不能运用所学知识解释一下？3. 咱们奥运健儿到那会适应吗？为什么？ 4.中国的地理位置与巴西不同，请描述中国的地理位置。板书小结: 1.半球位置：北半球、东半球 2.纬度位置：大部分北温带，少部分热带 3.海陆位置：亚欧大陆东部，太平洋西岸 过渡：中国的地理位置好不好呢？我们来跟其他国家进行对比。活动二：比一比地理位置的优越性展示世界地图1.首先看看俄罗斯、加拿大的纬度位置是怎样的？2.初一学过在俄罗斯的有大面积的平原，但是他的农业发展不好，你知道是为什么吗？3.再来和巴西比较，巴西纬度位置怎么样？3.中国和俄罗斯、加拿大、巴西相比哪个国家纬度位置更好？好在哪里？边归纳边板书：光热条件好 有利于农业发展。过渡：在这片土地上，孕育了几千年的华夏文明 ，自古以来就有咱们的丝绸和茶叶就远销中亚西亚欧洲。展示一带一路的图片.教师讲述：2013年习近平主席提出了一带一路的构想。提问：1. 蒙古可以发展一带一路吗？为什么？2. 日本可以发展一带一路？为什么？3.从图上可以看出，中国发展一带一路，发挥了我国什么地理位置的优越性？ 4.中国地理海陆位置好体现在哪里？板书小结：海陆兼备 海陆交通便利（过渡）“一带一路”是对古丝绸之路的传承和提升，获得了广泛认同。 并且在2014年中国与一带一路沿线国家货物贸易额达1.12万亿美元。其实我国与周边国家的贸易往来也很频繁，如中俄边境火热的边境贸易。我们周边到底有哪些邻国 ？ 活动三：找一找展示中国的疆域及邻国图找邻国、找临海、找岛屿1．指导学生按逆时针的顺序找出陆上邻国，展示顺口溜帮助学生记住邻国，并指导学生填写在书本第6页表格。2.指导学生按由北往南的顺序找出隔海相望的国家，展示读顺口溜记住隔海相望的国家，并指导学生填写在书本第6页表格。3.提问：陆界线有多长？海岸线有多长？陆地领土面积是多少？4.结合新闻时事指导学生在图中找出在四海一洋，及主要的岛屿小结:我国的岛屿不论大小都是神圣不可侵犯的。国家强大了才能保证我们的生活的安定，同学们应该更努力的学习，长大后才有能力保护祖国。过渡:其实学习不仅在课堂上，在我们生活中就有很多的地理知识，老师在朋友圈里面发现有这样一组照片，很奇特的。展示体现时间差异的微信截屏1.你们说说看这三个地方有何不同？2.为什么会出现这样的现象呢？3.中国最东最西在哪里？估算我国东西所跨的经度？相差多少时间？他们的距离有多远？ 4.课件小结：东西跨经度广时间差异大展示哈尔滨的冰雕图片1.提问：你们知道这是什么吗？2.教师介绍冬季哈尔滨的冰雕展出时间12月底到2月，这些都是在户外展出的。3.提问：如果把冰雕展放到三明或海南会怎么样？为什么？4.提问：你知道咱们中国最南和最北在哪里，估算我国南北所跨的纬度？… 他们的距离有多远？ 纬度相差一度距离相差110千米，计算那么中国南北距离有5500千米 4.课件小结：南北跨纬度广气候差异大根据板书总结新课 欣赏学生观看思考思考回答读图回答联系已学知识解疑描述读图提取有用的信息回答问题学生思考回答问题读图回答读图回答读图回答读图回答读图回答填写读图回答填写从课本中获取信息回答思考回答思考回答读图计算结合生活体验回答回答 课前展示图片，激发学生的自豪感，为后面学习疆域做了铺垫。为后面学习中国的地理位置作铺垫通过运用已学巴西的知识解疑,在解疑的过程中认识中国的地理位置,从而掌握描述地理位置的一般方法。通过读图对比，帮助学生建立起纬度位置与光热条件之间的逻辑关系，从而形成一定的地理思维能力。通过读图对比，帮助学生建立起海陆位置与交通条件之间的逻辑关系，从而形成一定的地理思维能力。通过讲述，帮助学生建立起海陆位置与贸易之间的逻辑关系通过读图找出邻国、临海、岛屿，掌握这些地理事物的分布位置，通过按顺序找邻国，培养学生的读图习惯，提高读图能力通过寻找临海，岛屿对学生进行爱国主义教育，强调岛屿不论大小都是我国神圣不可侵犯的领土。增强保卫祖国领土完整的责任感。用生活中的的例子,激发学生的兴趣运用初一已学知识解释通过读图动手计算,感受祖国国土的辽阔培养学生的空间思维关系运用所学地理知识解释生活中的地理现象培养学生动手动脑的能力。培养学生的空间思维关系进一步了解纬度对气候的影响
6、板书设计：
7、教学反思
第一节 疆域
一、地理位置的优越性 二、海陆兼备的大国
1.半球位置：北半球、东半球 邻国多: 陆14 海6
2.纬度位置：大部分北温带，少部分热带 陆界线长:2.2万多km 海岸线长1.8万多km
光热条件好 有利于农业发展 陆地领土面积960万k㎡ 临四海一洋
3.海陆位置：亚欧大陆东部，太平洋西岸 跨经纬度广
海陆兼备 海陆交通便利
《疆域》（第1课时）
教学设计
一、教学目标
1．运用地图说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置，学生能够学会描述区域地理位置的一般方法。
2. 通过综合及比较的方法， 帮助学生认识并说出我国地理位置的优越性。
3. 记住我国的领土面积，在地图上指出我国陆上相邻和隔海相望的国家以及濒临的海洋。
4. 通过学习激发学生的自豪感和爱国热情，增强保卫祖国领土完整的责任感。
二、教学设计
1、教学重难、难点：
重点：中国的半球位置、纬度位置、海陆位置 。
难点：评价中国纬度位置的优越性、海陆位置的优越性 。
2、教学方法：读图分析法，对比法和启发引导法相结合。
3、教学用具：多媒体课件。
4、教学课时：一课时。
5、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
视频引入新课学习新课学习新课学习新课学习新课新课总结 展示祖国自然风光的图片同学们，课前老师播放的就是朋友圈里，朋友们拍的祖国各地的美景，怎么样，美吧！假期同学们有没有去旅游？宅在家里的肯定不会错过精彩的奥运赛事。让我们一起重新感受一下开幕式现场的气氛。活动一：说一说地理位置播放奥运会开幕式视频“现在是里约时间8月5日晚上的19点57分，北京时间8月6日早上的6点57分…..奥运会将第一次来到南美洲来到巴西，七年前里约热内卢赢得了第31届夏季奥运会的主办权…..，这里是南半球，现在正处于初冬……”展示中国在地球上的位置示意图教师设置问题： 1.第31届夏季奥运会是在哪个国家举办？你知道它在哪里吗？ 2.这解说词划线部分有矛盾吗？大家能不能运用所学知识解释一下？3. 咱们奥运健儿到那会适应吗？为什么？ 4.中国的地理位置与巴西不同，请描述中国的地理位置。板书小结: 1.半球位置：北半球、东半球 2.纬度位置：大部分北温带，少部分热带 3.海陆位置：亚欧大陆东部，太平洋西岸 过渡：中国的地理位置好不好呢？我们来跟其他国家进行对比。活动二：比一比地理位置的优越性展示世界地图1.首先看看俄罗斯、加拿大的纬度位置是怎样的？2.初一学过在俄罗斯的有大面积的平原，但是他的农业发展不好，你知道是为什么吗？3.再来和巴西比较，巴西纬度位置怎么样？3.中国和俄罗斯、加拿大、巴西相比哪个国家纬度位置更好？好在哪里？边归纳边板书：光热条件好 有利于农业发展。过渡：在这片土地上，孕育了几千年的华夏文明 ，自古以来就有咱们的丝绸和茶叶就远销中亚西亚欧洲。展示一带一路的图片.教师讲述：2013年习近平主席提出了一带一路的构想。提问：1. 蒙古可以发展一带一路吗？为什么？2. 日本可以发展一带一路？为什么？3.从图上可以看出，中国发展一带一路，发挥了我国什么地理位置的优越性？ 4.中国地理海陆位置好体现在哪里？板书小结：海陆兼备 海陆交通便利（过渡）“一带一路”是对古丝绸之路的传承和提升，获得了广泛认同。 并且在2014年中国与一带一路沿线国家货物贸易额达1.12万亿美元。其实我国与周边国家的贸易往来也很频繁，如中俄边境火热的边境贸易。我们周边到底有哪些邻国 ？ 活动三：找一找展示中国的疆域及邻国图找邻国、找临海、找岛屿1．指导学生按逆时针的顺序找出陆上邻国，展示顺口溜帮助学生记住邻国，并指导学生填写在书本第6页表格。2.指导学生按由北往南的顺序找出隔海相望的国家，展示读顺口溜记住隔海相望的国家，并指导学生填写在书本第6页表格。3.提问：陆界线有多长？海岸线有多长？陆地领土面积是多少？4.结合新闻时事指导学生在图中找出在四海一洋，及主要的岛屿小结:我国的岛屿不论大小都是神圣不可侵犯的。国家强大了才能保证我们的生活的安定，同学们应该更努力的学习，长大后才有能力保护祖国。过渡:其实学习不仅在课堂上，在我们生活中就有很多的地理知识，老师在朋友圈里面发现有这样一组照片，很奇特的。展示体现时间差异的微信截屏1.你们说说看这三个地方有何不同？2.为什么会出现这样的现象呢？3.中国最东最西在哪里？估算我国东西所跨的经度？相差多少时间？他们的距离有多远？ 4.课件小结：东西跨经度广时间差异大展示哈尔滨的冰雕图片1.提问：你们知道这是什么吗？2.教师介绍冬季哈尔滨的冰雕展出时间12月底到2月，这些都是在户外展出的。3.提问：如果把冰雕展放到三明或海南会怎么样？为什么？4.提问：你知道咱们中国最南和最北在哪里，估算我国南北所跨的纬度？… 他们的距离有多远？ 纬度相差一度距离相差110千米，计算那么中国南北距离有5500千米 4.课件小结：南北跨纬度广气候差异大根据板书总结新课 欣赏学生观看思考思考回答读图回答联系已学知识解疑描述读图提取有用的信息回答问题学生思考回答问题读图回答读图回答读图回答读图回答读图回答填写读图回答填写从课本中获取信息回答思考回答思考回答读图计算结合生活体验回答回答 课前展示图片，激发学生的自豪感，为后面学习疆域做了铺垫。为后面学习中国的地理位置作铺垫通过运用已学巴西的知识解疑,在解疑的过程中认识中国的地理位置,从而掌握描述地理位置的一般方法。通过读图对比，帮助学生建立起纬度位置与光热条件之间的逻辑关系，从而形成一定的地理思维能力。通过读图对比，帮助学生建立起海陆位置与交通条件之间的逻辑关系，从而形成一定的地理思维能力。通过讲述，帮助学生建立起海陆位置与贸易之间的逻辑关系通过读图找出邻国、临海、岛屿，掌握这些地理事物的分布位置，通过按顺序找邻国，培养学生的读图习惯，提高读图能力通过寻找临海，岛屿对学生进行爱国主义教育，强调岛屿不论大小都是我国神圣不可侵犯的领土。增强保卫祖国领土完整的责任感。用生活中的的例子,激发学生的兴趣运用初一已学知识解释通过读图动手计算,感受祖国国土的辽阔培养学生的空间思维关系运用所学地理知识解释生活中的地理现象培养学生动手动脑的能力。培养学生的空间思维关系进一步了解纬度对气候的影响
6、板书设计：
7、教学反思
第一节 疆域
一、地理位置的优越性 二、海陆兼备的大国
1.半球位置：北半球、东半球 邻国多: 陆14 海6
2.纬度位置：大部分北温带，少部分热带 陆界线长:2.2万多km 海岸线长1.8万多km
光热条件好 有利于农业发展 陆地领土面积960万k㎡ 临四海一洋
3.海陆位置：亚欧大陆东部，太平洋西岸 跨经纬度广
海陆兼备 海陆交通便利