鲁教版（五四制）地理六年级上册 4.1 人口与人种 第一课时 教案（表格式）

课题：人口与人种(第一课时) 时间：
课程标准：运用地图、资料，说出世界人口增长和分布的特点。
教学目标：1、运用资料说出人口增长特点。2、学会利用世界人口统计数字，绘制人口增长统计图表。3、运用地图说出人口分布的特点。 重 点：世界人口增长和分布的特点。
难 点：人口自然增长率、人口密度的概念。
课前准备：视频材料、相关地图和资料
板块 展开教学的问题串设计 学生活动串设计 目标达成反馈串设计
导入 地球是人类的家园。人们把地球亲切地称为“地球村”，而把自己称为“地球村的居民”。有着不同的肤色，说着不同的语言，信仰着不同的宗教人们，生活在这个美丽的星球上的不同聚落。【板书】第四章 居民与聚落过渡： 在上个世纪下半叶地球村的居民急剧增长，以致人们惊呼“人口大爆炸了”。人口问题已成为举世瞩目的全球性问题。了解世界人口的数量、增长、分布和人种等知识，树立正确的人口观，是我们每位同学必需的地理知识。今天我们先学习第一节，人口与人种。【板书】 第一节 人口与人种 倾听倾听
板块一:世界人口的增长 问题1：你知道现在地球上有多少人吗？问题2：你了解地球上的人口总数是怎样变化的吗？【板书】 一、世界人口增长播放视频【板书】1.人口总数：70亿（2011年10月30日）投影展示人口统计资料活动1 P65：问题3：从1830年到2011年，世界人口每增加10亿所需的时间有何变化？ 讨论观看回答前面问题思考观看计算思考 追问：从视频材料中你还了解到什么信息？学生代表回答学生代表回答
问题4：这种时间的变化，说明了世界人口增长的速度有何变化？投影展示世界人口增长曲线问题5：你能具体说明世界人口增长的情况吗？【板书】2.变化趋势：缓慢→加快→更快→变缓问题6：你能谈谈人口的增长加速的原因吗？问题7：人口增长的快慢用什么衡量呢？【板书】3.自然增长率＝出生率－死亡率P65：活动2根据资料，计算人口自然增长率投影世界各洲人口自然增长率图【板书】4.世界各地人口增长速度不同。P66： 活动3归纳： 过渡：通过学习，我们了解了世界人口数量随时间增长变化的情况。那么，在空间上，世界人口的分布又是如何的呢？下面我们来了解世界人口的分布？ 思考观察思考归纳讨论思考计算分析动手画图倾听 学生代表回答学生代表回答学生代表回答学生代表回答学生作业展示
板块二:世界人口的分布 【板书】 二、世界人口的分布讲述：世界人口增长各地区不相同，非洲自然增长率最高，欧洲最少。那么，各地区人口分布怎样？世界各大洲面积不同，我们怎么来比较人口的疏密呢？比较新疆和江苏的人口疏密程度。【板书】1.人口密度自学 P67：活动1问题1： 你能说出人口密度的概念并写出人口密度的计算公式吗？=投影展示世界人口的分布（无说明）【板书】2.世界人口的分布 （不均匀）讲解：人口密度在每平方千米200人以上的地区，是世界人口稠密的地区。人口密度在每平方千米1人以下的地区，是世界人口稀疏的地区。问题2：你能从图中找出世界人口分布的稠密地区和稀疏地区吗？问题3：为什么会造成世界人口分布的不均匀呢？活动：世界那么大，你会把家安在那里？问题4：你能说出世界人口分布稠密区和稀疏区的分布位置吗 问题5：你能结合世界地形、气候两方面具体谈谈世界人口的分布规律？归纳：1、世界人口最稠密、最稀疏的地区分布？2、从地形、气候等自然原因方面分析分布规律。 倾听自主学习计算思考思考观看倾听思考小组讨论观看投影并比较思考讨论思考讨论 学生代表回答学生代表回答学生上前演示学生代表回答学生代表回答学生投影上演示其他同学补充强调：人口稠密区的自然和社会条件；人口稀疏区的自然条件。
小结 梳理本课主要内容；明确重点和难点交流学习体会 思考 学生代表回答
作业 地理填充图册 练习 教师巡视指导