第13课五四运动 课件（21张PPT 内嵌视频）

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13.五四运动
爱
国
进
民
主
科
学
步
一、五四运动爆发
一、五四运动爆发
1914年爆发了第一次世界大战，战争的一方是由英、法、美、日、意等组成的协约国，另一方是德国、奥匈帝国等组成的同盟国···
一战中约14万中国劳工远赴“协约国”搬运弹药和粮食，生产物资。
1918年，德国投降，一战结束。1919年1月—6月，战胜的协约国在巴黎召开所谓的“和平会议”，中国政府也派代表参加了会议。
“即将召开的和会是一次非同寻常的机会，中国可以借此谋求某种程度的公平待遇，并对过去半个世纪以来所遭到的惨痛后果加以改正。”——《顾维钧回忆录》
（一）五四运动爆发的原因：
第一次世界大战后，在“和平会议”（巴黎和会）上，中国代表提出正当要求：
① 取消帝国主义在华特权
② 废除“二十一条”
③ 收回青岛主权
一、五四运动爆发
结果：但是这些要求都被操纵会议的列强拒绝，他们作出将德国在山东的一切权益转让给日本的决定。
（导火线：1919年巴黎和会上中国外交遭受挫折）
1919年5月4日，北京十三所学校的三千多名学生，集会于北京天安门前，会后举行游行示威，“五四运动”就此爆发。
1、拒绝在和约上签字
2、严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥
誓死力争 还我青岛
外争主权 内除国贼
取消二十一条
同学们！我们的外交大失败了！政府软弱，国人当自强！我们团结起来，争回属于我们自己的主权！
北洋政府的武力镇压能否平息爱国青年学生的怒火？
结果：北洋军阀政府出动军警镇压，逮捕了30多名爱国学生
1919年5月5日，北京学生举行总罢课。
二、五四运动的扩大
二、五四运动的扩大
A.北京学生的爱国斗争得到了社会各阶层人士的广泛拥护···
1.陈独秀亲自起草《北京市民宣言》，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。
陈独秀（1879-1942年）
2.5月4日晚，蔡元培为救学生，不惜老脸，前去拜访和段祺瑞有交情的孙宝琦，孙表示困难。“先生就呆坐他的会客室里，从下午九时左右起，一直过了十二时也不走。”
——曹建《蔡孑民先生的风骨》
3.5月7日上海各界举行国民大会，声援北京学生的爱国运动。
国事如此，无心整容，请君不必光顾——上海某理发馆贴出的告示
5月7日晚，32位被捕学生全部释放
B.面对中国人民的正义抗争，日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。
二、五四运动的扩大
北洋政府再次出动军警逮捕学生
日本在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰
全国200多个城市的学生一致罢课，支持北京学生的反帝爱国斗争。
二、五四运动的扩大
（2）中心变化：北京→上海
（1）主力变化：学生→工人
6月3日，北京学生再次走上街头，开展大规模的爱国宣传活动遭到军警镇压，先后有800多名学生被捕。
6月5日，上海“三罢”斗争：学界罢课、商界罢市、工人罢工
上海商界罢市
上海工人罢工
上海学生罢课
工人阶级成为五四运动主力，中国的工人阶级开始以独立的姿态登上政治舞台。
二、五四运动的扩大
（3）结果
北洋政府不得不释放被捕学生
罢免曹汝霖等人的职务
拒绝在“巴黎和约”上签字
学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被逮之学生获释，工界罢工不及五日，而曹章陆去。——《上海学联告同胞书》（1919年6月12日）
五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。
三、五四运动的
历史意义
三、五四运动的历史意义
材料一：五四运动的杰出历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的新姿态，这就是彻底地不妥协地反帝爱国主义和彻底地不妥协地反封建主义。
——毛泽东《新民主主义论》
材料二：务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内惩国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！
——《北京学界全体宣言》
性质：
①一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。
三、五四运动的历史意义
材料三：五四运动不仅地域广泛，而且涉及各界人士，社会名流、公务人员甚至军警官兵都以不同方式参与或支持反帝爱国运动。
——《五四运动画传》
材料四：“五四运动”最重要的目的就是维护民族的生存与独立，这实际上是19世纪中叶以来中国所有重大改革及革命的目的。
——周策纵《五四运动史》
性质：
②一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动。
材料五：五四运动在近代以来对中华民族追求民族独立和发展进步具有重要的启蒙意义。 ——《新京报书评周刊》
三、五四运动的历史意义
文章
数量（篇 ）
介绍马克思主义 36
西方习俗礼仪 5
国事要闻 30
1917—1921年《新青年》的主题统计
性质：
③一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。
三、五四运动的历史意义
材料六：几乎这个社会的各个阶层都参与到这场为国家命运寻求答案的运动中。从公共知识界和学界，到工商界再到工人。运动中的每个人都能真切地感受到自己是这个国家中的一员，个体的命运与国家的命运息息相关。
——新京报书评周刊
特点：
彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性。
材料七：五四运动时期虽然还没有中国共产党，但是已经有了大批的赞成俄国革命的具有初步共产主义思想（马克思主义）的知识分子。……五四运动是在思想上和干部上准备了1921年党的成立，又准备了五卅运动和北伐战争。—毛泽东《新民主主义论》
材料八：由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量，一部分学生领袖便“出发往民间去”……与其说这是先进知识分子与工人群众相结合的过程，不如说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。 ——《中国共产党的九十年》
三、五四运动的历史意义
历史意义：
①五四运动促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。
三、五四运动的历史意义
材料九：五四运动的爆发，犹如一束闪电，一声惊雷，震撼了偌大的中华古国，使中国人民反帝反封建的民主革命进入了一个新的历史时期。——常培军《中国史话》
②五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。五四运动是中国新民主主义革命的开端。在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。
中华人民共和国成立1949年
鸦片战争1840年
五四运动1919年
旧民主主义革命时期
新民主主义革命时期
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五四精神：爱国、进步、民主、科学；其中，五四精神的核心是爱国主义精神。
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爱
国
进
民
主
科
学
步
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