第8课百家争鸣 习题课件（36张PPT）

(共36张PPT)
第8课　百家争鸣
第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革
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解题技巧
课堂探究
过关训练
课程标准 1.知道老子、孔子的生平与思想。
2.通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解“百家争鸣”局面的产生。
学习目标 1.掌握老子、孔子开创的学派、基本思想主张及相关著作，掌握孔子在教育领域的重要成就。(史料实证、历史解释)
2.掌握春秋战国时期诸子百家的代表人物及其主要观点。(史料实证、历史解释)
3.分析出现“百家争鸣”的原因，正确认识社会生产力的发展与思想文化发展的内在联系。(唯物史观、历史解释)
4.正确评价孔子、老子等诸子百家的思想观点的进步性和局限性，培养辩证地看待问题的能力。(唯物史观、历史解释、家国情怀)
一、老子
1.概况：姓　 　，名　 　，春秋后期楚国人，道家学派的创始人。
2.贡献：
(1)思想主张：万物运行有其自然的法则，人们应 ；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以　 。
(2)政治主张：“　 　”。
(3)经典著作：《　 　》(又称《道德经》)。
　老子　
　无为而治　
　相互转化
顺应自然
　耳　
　李　
二、孔子和儒家学说
1.概况：名丘，字仲尼，　 　后期鲁国人，儒家学派的创始人。
2.贡献：
(1)思想主张：核心思想是“　 　”(有爱心和同情心)。
(2)政治主张：主张　 　，要求统治者爱惜民力，体察民意，反对苛政。
(3)教育主张：他创办私学，主张“　 　”等。
(4)经典著作：孔子的思想后来由其弟子整理成《　 　》一书。
　论语　
　有教无类　
　以德治国　
　仁　
　春秋　
3.意义：孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他提出的一些　 　对中国社会的发展也具有深远的影响。
　道德规范　
三、百家争鸣
1.背景：
(1)经济：战国时期，生产力飞速发展。
(2)政治：旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。
(3)人才：士人四处游说、讲学，促使他们独立思考和创造性探索。
2.概况：　 　时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“　 　”。
他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“　 　”。
　百家争鸣　
　诸子百家　
　战国　
3.主要学派：墨家、　 　家、　 　家、法家等学派。
4.影响：促进了　 　和　 　的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
　学术　
　思想　
　道　
　儒　
老子　 孔子 孟子 墨子
★(2021苏州)春秋战国时期，儒家学者极力宣扬得众、爱众和济众思想，如孔子认为“仁者爱人”“宽则得众”，孟子主张“民贵君轻”“与众乐乐”。由此可知，春秋战国时期儒学(　　)
A.适应了封建统治需要 B.以批判法家刑罚为宗旨
C.有利于缓和社会矛盾 D.顺应了时代发展的要求
C
【解析】根据材料“仁者爱人”“宽则得众”“民贵君轻”
“与众乐乐”可知，春秋战国时期，儒家学者极力宣扬得众、爱众和济众思想。故春秋战国时期儒学有利于缓和社会矛盾。故选C项。
1.【教材材料研读】阅读材料，回答问题。
材料　为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
　　道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
——《论语·为政》
你认为材料中孔子提倡“为政以德”“道之以德”有什么积极的意义？
答案：
研读：“为政以德”是要求统治者体察民情，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀；“道之以德”是指用仁德来指导百姓。两者都体现了民本思想，有利于改善民生，营造和谐社会。
“为政以德”“道之以德”即反对苛政，要求统治者爱护百姓，同时以道德教化天下。这体现了民本思想，有利于减轻压迫，改善民生；其道德教化思想，有利于弘扬正气。这些提倡对于我们今天提倡以德治国、建设和谐社会具有重要的借鉴意义。
根据材料，概括“百家争鸣”时期思想文化繁荣的原因。
2.【史料研读】阅读材料，回答问题。
材料　社会大变革时期……经济有了极大发展，封建经济的迅速兴起，为学术文化的繁荣提供了物质条件。在阶级关系上，出现地主、农民、工商阶层，士活跃起来，并受重用。在思想文化上，从“学在官府”到“学在民间”造就了一大批知识渊博和阅历丰富的文士。科学技术取得了较大进步，人们认识水平提高。
——《教师教学用书　中国历史》七年级上册
研读：
根据“社会大变革时期……经济有了极大发展，封建经济的迅速兴起，为学术文化的繁荣提供了物质条件”可知，封建经济的迅速兴起为百家争鸣提供了物质条件；根据“在阶级关系上，出现地主、农民、工商阶层，士活跃起来，并受重用”可知，士活跃并受重用为百家争鸣营造了社会氛围和培养了人才；根据“在思想文化上，从‘学在官府’到‘学在民间’造就了一大批知识渊博和阅历丰富的文士。科学技术取得了较大进步，人们认识水平提高”可以看出，“百家争鸣”时期思想文化繁荣的原因还有私学教育和科学技术的发展。
答案：
原因：①封建经济的迅速兴起；②士活跃并受重用；③私学教育和科学技术的发展。
课堂过关(难度★)
(一)知识点：老子
( )1.《道德经》中说：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈”。这说明老子
A.崇尚“自然”，主张“无为” B.主张爱一切人，视人如己
C.反对空谈仁义，强调以法治国 D.认为一切事物都有对立面
一、单项选择题
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
D
( )2.美国知名中国事务观察家彼得·沃克发现西方的价值观本身就呈现出二元对立的特点：要么好，要么坏；要么赢，要么输。他意识到自己更倾向于东方的价值观，并且成为老子的忠实粉丝。据此可知，其最认可的“东方的价值观”是
A.道家思想 B.儒家思想 C.墨家思想 D.法家思想
A
(二)知识点：孔子和儒家学说
( )3.(教材母题：教材P42课后活动改编)“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”“三人行，必有我师焉”，以上是哪位思想家的思想主张(跨学科·语文)
A.老子 B.孔子 C.墨子 D.韩非
B
( )4.孔子对不同学生，给予不同教育。学生冉求胆小，遇事退缩，孔子有意识地教育他，凡事要抓紧，马上去做；学生仲由敢作敢当，但不稳重，孔子让他凡事多请教父兄再去做。对此认识是
A.三人行必有吾师 B.有教无类
C.以“德”化人 D.因材施教
D
A.孔子 B.孟子 C.墨子 D.韩非
(三)知识点：百家争鸣
( )5.《史记·太史公自序》评诸子百家说：“儒者博，墨者俭，法家严，道家使人精神专一”。“严”字当头的代表人物是
D
( )6.现在很多市民的素质在大幅度提高，比如为避免舌尖上的浪费，大家积极践行国家倡导的“光盘行动”。这行动体现了战国时期某一思想家的主张。该思想家还提出
A.倡导节俭 B.以法治国
C.“兼爱”“非攻” D.民贵君轻
C
素养提升(难度★★)
( )7.我们的先人很早就认识到生态环境的重要性。孔子说：“钓而不纲，戈不射宿。”意思是“不用大网打鱼，不射夜宿之鸟”。这一观点出自(历史解释)
A.儒家 B.道家 C.墨家 D.法家
A
( )8.(教材母题：教材P41材料研读改编)孟子发扬孔子开创的儒学，主张涵养“浩然之气”，倡导“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，对后世影响极大。孟子这些言论所强调的是(历史解释)(跨学科·语文)
A.努力完善个人品德 B.坚持个人独特性格
C.勇于突破礼制束缚 D.敢于反抗专制暴政
A
( )9.老子认为“民之饥，以其上取食税之多”；孔子叹“苛政猛于虎”；孟子斥责梁惠王之流“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩”是“率兽而食人”；庄子则揭露国君们“轻用民死”。这反映出，当时他们(家国情怀)
A.吸收各家学说走向融合 B.迎合地主阶级政治诉求
C.得到统治者的积极支持 D.具有强烈的社会责任感
D
A.儒法在实践中出现融合倾向 B.法家顺应了时代发展的趋势
C.法家与儒家追求的目标相悖 D.法家意识到教化作用的局限
( )10.下表为战国时期部分法家代表人物的思想主张。据此可知(历史解释)
B
思想主张 出处
凡明主之治国也，任其势……万乘之主，千乘之君，所以制天下而征诸侯者，以其威势也；威势者，人主之筋力也 《韩非子》
仁者能仁于人，而不能使人仁；义者能爱于人，而不能使人爱。是以知仁义之不足以治天下也 《商君书》
二、非选择题
11.中华传统文化是中华民族智慧的结晶，内涵丰富，源远流长。阅读材料，回答问题。(12分)
材料一
记述 文献出处
民为贵，社稷次之，君为轻 《孟子·尽心下》
若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此，则天下治 《墨子·兼爱(上)》
赏莫如厚而信，使民利之；罚莫如重而必，使民畏之；法莫如一而固，使民知之 《韩非子·五蠹》
夫帝王之德，以天地为宗，以道德为主，以无为为常 《庄子》
材料二
记述 文献出处
己所不欲，勿施于人 《论语·卫灵公》
道之以德，齐之以礼 《论语·为政》
孔子道德之祖，诸子之中最卓者也 〔汉〕王允
《论衡·本性篇》
天不生仲尼，万古夜如长 〔宋〕朱熹
《朱子语类·卷九十三》
孔子者中国文化之中心，无孔子则无中国文化。自孔子以来数千年之文化赖孔子而传，自孔子以后数千年之文化赖孔子而开 柳诒徵
《中国文化史》
材料三　“百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。
——侯外庐《中国思想史纲》
(1)战国时期，诸子百家对解决社会问题提出了各自的见解。根据材料一和所学知识，请你对儒家、墨家、法家和道家的思想主张进行归纳。(4分)(历史解释)
思想主张：
①儒家：“仁政”(或民本思想)；
②墨家：“兼爱”“非攻”；
③法家：以法治国，赏罚分明；
④道家：“无为而治”。
(一点1分，共4分)
(2)根据材料二和所学知识，说说孔子的主要思想主张是什么，他的学说有什么历史影响？(4分)(史料实证、历史解释)
孔子的主张：①“仁”(“仁者爱人”)；②为政以德；③有教无类；④因材施教；等等。(一点1分，任答两点得2分)
影响：他的思想学说对中国古代文化和中国社会发展具有深远影响。(2分)
(3)结合材料三及所学知识，谈谈你对百家争鸣的评价。(4分)
(唯物史观、历史解释)
评价：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。(4分)