(共32张PPT)
侯
3
例1
如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，敲一
下鼓面，在听到鼓声的同时，会观察到纸屑
跳动，这一现象可以说明正在发声的物
体在振动将敲响的鼓面用手按住，鼓声会消失，这是
因为
鼓面停止了振动
>思路导引跟着名师通要点
声音是由物体
产生的.鼓发声→鼓面
一纸屑
振动停止，发声
按住鼓面，鼓面
鼓停止发声
例2钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，
这说明(
B
A.只有空气能传播声音
B.空气和水都能传播声音
C.水不能传播声音
真空不能传声
D.声音在任何条件下都能传播
>思路导引跟着名师通要点
从声音的产生至声音的接收过程分析：
人和鱼之间存在
岸边
两种介质，它们都可以传播声音
水中
人发声
鱼听声
公变式训练如图是神舟十三号航天员首次出舱活动的情
景.航天员进行太空活动时必须借助电子通信设备才能交
流，其原因是真空不能传声
例3下表是某些介质中的声速，分析表格信息，下列选
项正确的是(C)
介质
/(m·s1)
介质
w/(m·s1)
水(5℃)
1450
冰
3230
水(15℃)
1470
软橡胶（常温）
40~50
水(20℃)
1480
软木
500
海水(25℃)
1531
铁（棒）
5200
A.声音在固体中的传播速度一定比在液体中的快
B.声音在同种介质中传播速度一定相同
传声介质和温度均不变
C.声速与介质种类和介质温度有关
声音的传播速度不变
D.在25℃海水中向海底发射声波，回声速度小于1531/s
心思路导引跟着名师通要点山
(1)声音在软橡胶和
中的传播速度比水、海水中的小
(2)声音在5℃、15℃、20℃的水中的传播速度不同，说明声速的
大小与介质的温度
(选填“有关”或“无关”).
(3)声音在水、海水、冰等物质中的传播速度不同，说明声速的大
小与介质的种类
(选填“有关”或“无关”).
题型
1声音的产生
例1下列实验是为了探究声音产生的原因的是(B
2
③
4尘
A.①②
B.②3
C.②④
D.③④
>方法技巧跟着名师学分析
①抽出罩内空气的过程中，手机铃声逐渐减小，说明声音的传播需
西
.②用力敲打鼓面，纸屑跳动，说明鼓面在振动，鼓声是
由
产生的.③发声时，手摸喉头，感觉喉头在振动，说
明人发声是由
产生的.④男生听到的女生的讲话声
是由细线传递过来的，说明
可以传声.
拓展训练1
在敲响古刹的大钟时，有的同学发现停止对大
钟的撞击后，大钟仍“余音袅袅”，其原因是(C)
A.钟虽然停止振动，但是空气仍在振动
B听到的是大钟发出的声音的回声
C.大钟仍然在振动
源自教材
D.人耳的错觉
P78图片(共29张PPT)
侯
3
例1如图甲、乙分别是两种声音的波形图，从图形可知
甲
乙
A.都是噪声波形
B.都是乐音波形
C.只有甲是噪声波形
D.只有乙是噪声波形
思路导引
跟着名师通要点口
(1)乐音是物体做有规则振动产生的，噪声是物体做无规则振动
产生的.
(2)从波形图上看，图
是规则振动，图
是无规则振动
公变式训练下列情况下产生的声音，不属于噪声的是
(A
A.教室里，同学们的琅琅读书声
B.半夜看球赛时，将音响的音量开得很大
C.公路上，司机为了超车，不停按喇叭时的声音
D.图书馆内，两个同学谈笑风生
例2如图是某市区矗立的噪声显示牌，从显示牌上显示
的分贝数可知(
A.此处的噪声会使人失去听力
噪声67.2dB
B.此处的噪声会妨碍人们的工作和学习
C.此处的噪声会妨碍人们的休息和睡眠
D.此处的噪声是较为理想的安静环境
思路导引跟着名师通要点
B是人们刚刚能听到的声音.声音超过
dB会影
响休息和睡眠，超过
dB会影响工作和学习，超过90dB会
影响人的听力
变式训练某城市街道的红绿灯处设有噪声监测设备.某
时刻该设备的显示屏上显示60dB,这个数字表示声音的
响度
(选填“音调”“响度”或“音色”).当附近有汽车驶过
时，显示屏上的数字将
变大（选填“变大”或“变小”）.
例3
「遵义中考]噪声己成为影响人们生活、工作的一大公
害.下列图片信息反映在传播过程中减弱噪声的是(
B
源自教材
P9I图片
A.射击时戴耳罩
B.双层隔音玻璃
887
C.禁止喧哗
D.噪声检测仪
>思路导引跟着名师通要点y
戴耳罩
阻止噪声进入人耳
在
减弱噪声
双层隔
双层隔音玻璃中间是
在
音玻璃
真空，真空不能传声
减弱噪声
禁止
在
喧哗
使噪声不能产生
减弱噪声
噪声检
测仪
能检测噪声的大小
减弱噪声
题型1
对噪声的理解
例1（易错题）下列声音中属于噪声的是(D)
A.足球比赛时球迷震耳欲聋的呼喊声
B.交响乐团演奏的音乐声
C.工人师傅在一台有故障的柴油机旁仔细听它发出的声音
D.上课时小林和同桌轻声细语的交谈声
>方法技巧跟着名师学分析
声音
作用或影响
是否为噪声
球迷的呼喊声
鼓舞运动员士气
音乐声
陶冶人们的情操
柴油机的声音
判断机器故障的位置和原因
交谈声
干扰其他同学听课
拓展训练1音叉发出的声音圆润悠扬，小刀刮玻璃时发出
的声音尖锐刺耳，如图所示是通过示波器显示出的这两种
声音的波形，请你判断：图甲
显示的是音叉发出的声
音，图乙显示的是小刀刮玻璃时发出的声音.
MAAA
甲(共38张PPT)
侯
3
例1[甘孜州中考]如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一
端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音.若增大钢尺
伸出桌边的长度，则听到的声音(D)
A.频率不变，音调变高
B.频率变高，音调变低
C.频率变低，音调变高
D.频率变低，音调变低
>思路导引跟着名师通要点
(1)确定发声体：拨尺实验中，振动发声的是
(2)确定发声体的变化：钢尺伸出桌边的部分
(3)利用规律得结论：发声体变长，振动变慢，振动频率
发出声音的音调
⊙变式训练蜜蜂载花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒振动约
300次：不载花蜜飞行时，翅膀平均每秒振动约440次.有经验
的养蜂人能听出蜜蜂是出去采蜜，还是采蜜回来.养蜂人辨别
的依据是(A)
A.声音的音调不同
B.声速不同
C.声音传来的方位不同
D.飞行的路线和高度不同
例2
如图所示为一款超声驱狗器，使用时，对着狗按下开
关，狗就会像听到巨大的噪声而跑开.这种驱狗器发出的
声的频率
高于（选填“高于”或“低于”)20000Hz,人
不能
(选填“能”或“不能”)听到这种声音，
D思路导引
眼着名师通要点
狗
(选填“能”或“不能”)听到超声波；人的听觉频率范围
为
(选填“能”或“不能”)听到超声波.
变式训练春天，经常会看到蝴蝶在花丛中飞行.若蝴蝶飞
行时翅膀在5s内振动了30次，则它振动的频率是6Hz,
人类不能
（选填“能”或“不能”)听到蝴蝶飞行的声音
例3
[保定期中]如图所示，才才用大小不同的力敲鼓，同
时观察鼓面上纸屑跳起的高度.他发现第二次敲鼓时纸屑
跳起的高度比第一次的高，下列说法正确的是(
A.才才探究的是声音产生的原因
B.第二次发声音调高
000
68
C.第二次发声响度大
D.才才探究的是音调与振幅的关系
2思路导引
跟着名师通要点
(1)分析振幅是否发生改变：敲击鼓面的力度改变，鼓面的振幅
(选填“改变”或“不变”)
(2)分析振幅的变化：第二次敲鼓时纸屑跳起的高度比第一次的
高→第二次敲鼓时振幅变
→声音的响度变
变式训练“云雾润蒸华不注，波涛声震大明湖”是赞美泉
城济南趵突泉美景的佳句.其中“波涛声震大明湖”形容了
泉水喷涌时产生声音的
响度非常大
例4
「威海中考]帝企鹅繁殖期间，企鹅妈妈捕鱼归来，能
在几十万只企鹅嘈杂的叫声中精准地分辨出孵蛋的企鹅
爸爸的声音.它主要利用了声音的什么性质(B)
A.音调
B.音色
C.响度
D.频率(共27张PPT)
侯
3
产生由物体的①
产生
声音的产
条件声音的传播需要②
不能传声
生与传播
声速常温常压下空气中的声速为④
m/s
传播
人怎样听到声音
回声区分原声与回声的条件是到达人耳的时间间隔大于01s
声音的高低，与⑤
有关
音调
单位赫兹(Hz)
频率
超声波：>20000Hz
分类可听声：
20~20000Hz
乐音
次声波：<20H
响度声音的强弱，与⑥
和距声源的远近有关
音色。声音的品质，与发声体的材料、结构和振动方式等有关
物理角度
噪声的定义
环保角度
噪声的等
声音的大小用声级表示，单位是⑦
(dB),
噪声与
级和危害
不同声级的噪声有不同程度的危害
环保
在⑧
处减弱
噪声的防治在⑨
减弱
在0
处减弱
特点
超声波
传递①
声呐，B超等
应用
传递②
清洗精密机械，击碎结石等
声现象在科
特，点、来源、危害
技中的应用
次声波
应用预报地震、火山爆发等自然灾害，监测核试验等
语音识别
例1
[烟台中考]小明设计了如图所示的几个实验，
能够探究声音产生原因的是(
A
A.用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅
B.把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显变小
C.用嘴吹哨子的上端，向下拉动活塞，声音变低
D.用小孔对着蜡烛火焰并敲击像皮膜，火焰熄灭
解析：发声的音叉接触水面，水花四溅，说明物体发声时在
振动：抽出罩内部分空气，闹钟铃声明显变小，说明声音的
传播需要介质；用嘴吹哨子的上端，向下拉动活塞，空气柱
变长，声音变低，探究的是音调和频率的关系；用小孔对着
蜡烛火焰并敲击橡皮膜，火焰熄灭，这表明声音能传递
能量.
冲刺训练1[自贡中考]学习了声音的产生和传播后，小明同学做
了以下小结.请你在横线上为小明填上空缺，
(1)悠扬的笛声是空气柱振动产生的
(2)声音在水中的传播速度大于（选填“大于”“等于”或“小
于”)在空气中的传播速度
(3)在月球上，声音不能传播的原因是真空不能传声
例2
[绵阳中考]编钟是我国春秋战国时代的乐器
显示了中国古代音乐的先进水平.敲击大小不同的
钟，发出的声音(
A.音调不同，响度一定相同
B.音调相同，响度一定相同
C.音调不同，响度可能相同
D.音调相同，响度可能相同
國型张鑫国级餐签型雪
四园
解析：若用相同的力度敲击大小不同的钟，则钟振动的频
率不同，发出的声音的音调不同，响度相同；若用不同的力
度敲击大小不同的钟，则发出的声音的音调和响度都不同(共5张PPT)
侯
3
1.如图是来自河北省阜平山区的马兰花合唱团在2022
北京冬奥会开幕式上合唱的场景.从物理角度来看，合
唱的歌声一定比他们其中单独一位小阴友唱的
(A)
2.2022年3月23日，神舟十三号航天员乘组采取天地协
同互动方式，将大家带入了“天宫课堂”的第二课.下列
有关说法错误的是(
D
A.讲课声由航天员的声带振动产生
B.可以通过音色辨别不同的航天员
C.小明调大直播的音量是改变响度
D.讲课声通过声波传回地球
3.唐代诗人白居易的《琵琶行》中蕴含着许多声学知识
忽闻水上琵琶声”，诗人听出“琵琶声”是根据声音的
音色判断的；“转轴拨弦三两声”，从物理学的角度
来看，“转轴”是为了改变弦的松紧程度，从而改变弦发
声的音调；“小弦切切如私语”是指声音的
响度
小.（均选填“音调”“响度”或“音色”）
4.响度、音调和音色是决定声音特征的三个因素，文学中
有些词语对声音进行了描述，其中，“声如洪钟”是指声
音特征中的
响度，“天籁之音”是指声音特征中的
音色，“五音不全”是指声音特征中的
音调(共30张PPT)
侯
3
例1下列不属于超声波的应用的是(
D
接收器
发射器
海底
A.蝙蝠利用声波定位
B.用声呐探测海深
C.倒车雷达
D.用听诊器检查身体
2思路导引
跟着名师通要点口
(1)蝙蝠、声呐、倒车雷达都是利用超声波进行回声定位.
(2)用听诊器检查病人身体，是通过减小声音的分散来增强传声
效果.传播的声音在人耳的听觉范围内，不属于超声波，
变式训练[汉中期末]正在清洗眼镜片的超声波清洗器，
能产生频率高于
20000
Hz的声波，使清洗液产生剧烈
的振荡，从而将污物除掉，这是利用了超声波可以传递能量
例2海上发生风暴时会产生次声波，次声波在空气和海
水中传播的速度比风暴移动的速度大.次声波接收处理设
备就是利用这一特点提前感知并预报海上风暴，从而为渔
业、航海等服务.下列说法正确的是(B
A.次声波不能传递信息
大多数情况下，声波在
不同介质中的传播速度
B.次声波是由物体振动产生的
为国》液》气
C.次声波在海水中比在空气中传播得慢
D.次声波的频率太高，人耳听不见
心思路导引跟着名师通要点/
(1)声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动
(2)声音在固体、液体、气体中都可以传播，一般在
中的
传播速度最快
(3)人的听觉频率范围：
;低于
Hz的声
波叫次声波，高于
Hz的声波叫超声波，
变式训练[铁岭中考]云南北迁亚洲象群牵动全国人民的
心，如图是亚洲象迁徙时的情景，象群之间通过频率低于
(选填“高于”或“低于”)20Hz的次声波相互交流，这是利
用声传递信息
例3
某款办公软件，只要配备有麦克风，就可以通过对着
麦克风讲话录入文字和执行操作.下列物理知识或应用中
与这项功能有关的是(
C)
A.回声定位
B.控制噪声的途径
C.语音识别技术
D.超声波能在空气中传播
○变式训练[白银中考]智能手机有一个功能叫“智慧语
音”，它可以通过识别声音实现对手机解锁，该系统主要是
根据声音的音色（选填“音调”“音色”或“响度”）这一
特征来工作的
题型1超声波与次声波的辨析
例1
关于超声波和次声波，下列说法中正确的是(A)
A.超声波在水中比在空气中传播得快
B.次声波就是没有传播介质、使人听不到的声音
C.次声波和超声波可以在真空中传播
D.超声波是传播速度超过340m/s的声音
>方法技巧跟着名师学分析
选项
分析
判断
A
超声波属于声音，在水中比在空气中传播得快
次声波的频率低于20Hz,在人的听觉频率范围之
B
X
外，所以人听不到次声波
C
次声波和超声波属于声音，不能在真空中传播
X
超声波是频率高于20000Hz的声音，在不同的介
D
质中有不同的传播速度
