3.1水循环 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
第一节 水循环
本节课旨在使学生理解水循环的地理意义，增强水资源保护意识，能绘制示意图，表示水循环的过程，掌握其主要环节；运用水循环的原理，分析常见的人类活动对水资源的影响。
高中地理必修一
第三章第一节
能绘制示意图，表示水循环的过程，掌握其主要环节；
理解水循环的地理意义，增强水资源保护意识。
学习目标
运用水循环的原理，分析常见的人类活动对水资源的影响。
3·情感态度
2·能力运用
1·知识理解
水循环过程
1.概念：自然界的水在___圈、_____圈、_____圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
2.水循环类型及主要环节
循环类型 字母 主要环节
海陆间循环 A a蒸发、b_________、c降水、d_________、e下渗、f_________
海上内循环 B a蒸发、g降水
陆地内循环 C j蒸发、h植物蒸腾、c降水
水汽输送
地表径流
地下径流
水
大气
岩石
过程及类型
海上内循环
陆地内循环
海陆间循环
水循环示意图
植物蒸腾
蒸发
降水
水汽输送
蒸发
降水
地表径流
思维拓展
在现实生活中，你是否曾遇见过……
城市内涝
山洪爆发
土地干涸
小组合作：
运用水循环原理，分析黄河断流的原因！
黄河断流
黄河断流
01
人类能够干预或控制水循环的哪些环节(第一组）
02
黄河下游断流与哪些自然因素有关？（第二组）
04
人类可以采取哪些措施缓解黄河断流？
03
黄河下游断流与哪些人为因素有关？（第三组）
小组讨论
黄河下游断流与上中下游地区过度引用黄河水等人为因素有关
人为因素
流经干旱区，降水少，气候变暖，蒸发大
自然因素
原因分析
2
1
人类可通过统一调配水资源、植树造林等措施缓解或者避免黄河下游断流
整改措施
断流原因
措施分析
农林措施
修建水库、植树造林等能增加下渗、调节径流，加大蒸发，在一定程度上可增加降水。
其他措施
保护湿地资源(沼泽)、草原(绿色蓄水池)会产生有利影响反之则会产生恶劣的后果
塑造地表形态
实现海陆间物质转移
调节全球热量平衡
实现能量交换和物质转移
维持水的动态平衡
1
2
3
4
5
地理意义
情感升华
从水循环的角度看，水资源是否是“取之不尽，用之不竭的” 为什么？
解决方法策略
在水资源利用的过程中，如果能保证水资源的利用速度和数量不超过水循环的速度和数量，水资源就是“取之不尽，用之不竭的”。否则，就会出现水资源短缺。
水循环
类型和环节
水循环
人类的影响
水循环
地理意义
水循环
课堂小结
中国科学院表示，我国将争取在2020年前后，发射全球水循环观测卫星。作为国际上首个对全球陆地、海洋和大气水循环要素进行综合观测的地球科学卫星，它对深化理解水循环有重要作用。如图是水循环示意图。
答案　海洋和陆地之间的为海陆间循环；在陆地上的为陆地内循环；在海洋上的为海上内循环。
1.图中水循环发生的空间范围有什么不同？可划分为哪些类型？
探究导引
感谢您的观看
水是一切生命机体的组成物质,也是生命代谢活动所必需的物质,又是人类进行生产活动的重要资源。老师在此倡议大家行动起来，节约水资源、保护水资源、珍惜水资源，争当节约用水的宣传者、文明用水的倡导者、科学用水的践行者。