6《比尾巴》教案

《比尾巴》教学设计
教学目标
1.正确认读“比、尾、巴”等11个生字，会写“长、比”等4个生字，认识1种笔画“竖提”，两个偏旁“扌、八”。
2.能正确、流利地朗读课文，读好问话的语气。
3.了解一些动物尾巴的特点，激发学生对动物的喜爱之情。
教学重点：目标1。
教学难点：目标2、3。
课前准备
1．生字卡片，小动物图片及相关尾巴图，多媒体课件。
2．熟读课文，预习生字，并了解这些动物尾巴的特点。
教学过程
一、创设情景，激趣导入：
1. 师：今天，动物园里可热闹了，小动物们正在进行一场特殊的比赛，让我们去瞧一瞧它们在比什么？请看大屏幕。
2.板书课题，指名学生读，教师指导轻声。
3.书空课题。
二、初读课文，首学检测：
1.师：我们一起去看看比赛好吗？请小朋友们翻开到82页，听老师范读。
2.学生自由读一读课文，读课文之前听听老师的要求：
（1）将生字圈出来，不认识的字借助拼音宝宝读准字音。
（2）将每句话读通顺。
（3）数数有几个小节，并标出小节号。
3.指名学生分小节朗读，学生评价。
4.全班齐读课文，想一想：究竟有哪些小动物要参加比尾巴大赛呢？
5.动物选手入场。参加比尾巴大赛的有：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。
6.认读词语：参加比赛的动物都到齐了，光有参赛选手还不行，还得要评委，你们愿意当评委吗？当评委可不那么容易，得先过关才行。
7.认读带拼音词语：比尾巴、谁、长短、一把伞、兔子、最好看、公鸡
8.去掉拼音读词语。
9.认读生字。形近字辨析“巴”和“把”，学习带有“扌”的字。
10.走迷宫认字小游戏。
师：恭喜大家当选为优秀评委，咱们走一走评委大道吧！
三、趣读课文，学习问句。
1.小动物们见到你们很高兴，在跟你们打招呼，你瞧，它们说什么了？你们知道我们今天要比尾巴的什么吗？谁知道小动物们在比尾巴的什么？
2.师：让我们一起来读一读这几个句子。请你们再仔细看看，每一行的最后，都有一个什么呀？
学习问号。指导学生读出疑问的语气。
3.师：咱们已经把比赛的项目弄清楚了，到底谁是每个项目的比赛冠军呢？小朋友们现在就把课文再读一遍，找出比赛的冠军吧！
4.生自由读课文。
5.师：小朋友们读得可认真了，现在肯定知道比赛的结果了。谁来说一说啊？
6.分组拍手读儿歌。
四、挖掘课外资源，拓展运用
刚才，我们一起到森林里参加了小动物们举行的“比尾巴”比赛，都当了一回最棒的小裁判。你们觉得有趣吗？那么老师这还带了许多小动物来报名参赛，你们瞧！这是什么？它们还能比什么？
挖掘课外资源，拓展运用。练习仿说。
五、游戏激趣，巩固练习。
1.给动物选手颁奖，六位学生上台给动物模特颁发相应的奖项。
2.评委问，大家答。
3.感情朗读，指导背诵。
六、总结本课，情感升华。
今天我们认识了许多汉字，更了不起的是会创作儿歌了，老师祝贺你们！通过本节课的学习，你们是不是更喜欢小动物了呀？那以后大家一定要学会保护动物，和它们永远做好朋友！