第五节 两栖动物和爬行动物学案
文档属性
| 名称 | 第五节 两栖动物和爬行动物学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 241.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2013-10-29 20:13:36 | ||
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文档简介
课题：第五节 两栖动物和爬行动物
课型：新授 课时：1课时 年级：八年级
教师寄语：每天赢自己一把
学习目标：
1、两栖动物和爬行动物的主要特征
2、它们与人类生活的关系
3、关注两栖动物和爬行动物的生存状况和生存环境
过程与方法：
通过观察法、实验法及学生自主探究式学习，引入两栖动物和爬行动物的主要特征。
知道学生阅读教材提供的图片和文字资料，培养学生的阅读能力和自主学习能力。
观察实验活动中培养的探究和合作精神。
重难点及突破：
重点：
说明两栖动物和爬行动物适应各自生存环境的特点。
探究两栖动物和爬行动物各自种类的主要特征。
制定可行的探究方案。
难点：
怎样引导学生探究两栖动物和爬行动物的主要特征。
怎样引导学生简历保护生态环境的观点
教学突破：
通过观察与思考，引导学生进行探究活动来突破重点，通过学生亲自参与探究活动和观看相关资料，教师予以指导来突破难点。
教学流程设计：
一、创设情境，进入新课
二、两栖动物
1、想一想，议一议 p25页
青蛙和龟既可以在水中游泳，也可以在陆地上生活，然而，青蛙属于两栖动物，而龟属于爬行动物，这是为什么呢？
2、青蛙的形态结构、生理功能
观察与思考
（1）观察青蛙成体的身体分为哪几个部分？
青蛙的身体分为 、 、 三部分，没有 和 和 。
（2）不同环境中的青蛙身体的颜色相同吗？为什么？
（3）当你手握青蛙时有什么感觉？
体表 、 覆盖物、有少量
（4）比较青蛙前后肢的差别，想一想，这与前、后肢的功能有什么关系？
前肢短小，可以身体；后肢发达，趾间有 ，既能 也能划水 。
（5）仔细观察青蛙的头部有哪些器官？分别有什么作用？
头部前端有一对 ，是气体进出肺的通道。口中有 ，没有牙齿。有一对眼睛，眼睛后方有一对 ，可以感知声波。
（6）青蛙的呼吸是怎样的？
（7）青蛙为什么既能在陆地上生活，也能在水中活动？
3、两栖动物的特征
幼体生活在 ，用 呼吸；成体大多生活在 ，也可以在水中游泳，用 呼吸，皮肤可以辅助 。
常见的两栖动物：
4、两栖动物与人类生活的关系
（1）食用
药用
科研用
（2）生态保护。
（3）危害-----例：
三、爬行动物
爬行动物是真正的陆生脊椎动物，它们完全能够适应陆地生活。而鱼类、两栖动物的生活仍然不能脱离水的限制。主要表现在呼吸、生殖等方面。
蜥蜴适于陆地生活的的重要原因？
2、爬行动物的主要特征：
体表覆盖角质的 或 ；用 呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的 。
3、其他爬行动物：
4、比较两栖动物和爬行动物
两栖动物 爬行动物
身体分部
皮肤和覆盖物
呼吸
生殖和发育
5、考古探秘-----爬行动物时代
爬行动物是第一批真正摆脱对水的依赖而真正征服陆地的变温脊椎动物，可以适应各种不同的陆地生活环境。爬行动物也是统治陆地时间最长的动物，其主宰地球的中生代也是整个地球生物史上最引人注目的时代，那个时代，爬行动物不仅是陆地上的绝对统治者，还统治着海洋和天空，地球上没有任何一类其它生物有过如此辉煌的历史。
四、盘点收获：
五、学案检测：同学们在展示你学习成果时，希望你能沉着应答，发挥出自己的最好水平。
1、有一动物体表覆盖有鳞片，体内受精，受精卵有卵壳保护．据此我们可初步判断它属于（ ）A．鱼类 B．爬行类 C．鸟类 D．哺乳类
2．扬子鳄是我国特产的淡水鳄类，是世界上濒临灭绝的动物．为了保护扬子鳄，国家把它列为一级保护动物，并且建立了扬子鳄自然保护区和人工养殖场．下面有关叙述中，与扬子鳄相符的是（ ）
A．卵的表面有坚韧的卵壳，卵很小，储存的养分很少
B．母鳄承担孵卵直到幼体孵出，这是一种先天性行为
D．身体表面覆盖着较大的角质鳞片，靠肺与外界进行气体交换
C．幼体必须生活在水中，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上
3．在爬行动物中，蜥蜴、扬子鳄等依靠什么器官进行呼吸（ ）
A．内鳃和外鳃 B．肺 C．气管、鳃和皮肤 D．鳃和肺
4．2013年是蛇年，下列关于蛇的特征描述正确的是（ ）
A．蛇主要用鳃呼吸 B．蛇是恒温动物 C．蛇是体内受精 D．蛇是无脊椎动物
5．蜥蜴的皮肤干燥又粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的皮肤有利于（ ）
A．爬行 B．吸收营养 C．辅助呼吸 D．减少体内水分蒸发
6、能正确表示动物与其气体交换部位的是（ ）
①蚯蚓---体壁 ②鲫鱼---鳃 ③家鸽---肺和气囊 ④青蛙---鳃和皮肤 ⑤家兔---肺．
A．①③⑤ B．①②④ C．①②⑤ D．②③⑤
7、列关于两栖类动物的叙述中，不正确的是（ ）
A．两栖类指的是既能生活在水中又能生活在陆地上的生物种类
B．两栖类的动物都属于脊椎动物
C．蛙是常见的两栖类动物 D．两栖类动物能够进行有性生殖来繁殖后代
8、青蛙是田园卫士，是人类的好朋友，我们要保护青蛙．下列有关青蛙的叙中，错误的是
A．幼体生活在水中，成体水陆两栖 B．幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸
C．雌雄异体，受精作用在体内进行 D．幼体与成体差异很大，其发育过程为变态发育
9、下列动物中，用两个器官进行呼吸的是（ ）
A．蛇 B．鲫鱼 C．青蛙 D．鲸
10、在我国北方，每年1O月以后到第二年3月之前，青蛙呼吸的情况是（ ）
A．完全靠肺呼吸 B．主要靠肺呼吸 C．几乎全靠皮肤呼吸 D．靠肺和皮肤呼吸
11．两栖动物中的青蛙、蟾蜍等，幼体生活在水中，用 呼吸，称为蝌蚪，蝌蚪要经过
成为成体，此后营水陆两栖生活，用 呼吸，同时用 辅助呼吸．
12、爬行类由于具有较发达的 ，生殖不需要 而成为真正生活在陆地上的动物。
13、两栖动物是从 开始向 过渡的类群．其繁殖和幼体发育阶段必须在 中进行。
14、蚱蜢和螟蛾是稻田里的害虫，它俩在一起琢磨着如何对付小青蛙．蚱蜢说：“青蛙蹦得高，跳得远，我们见了它要逃得快才好．”螟蛾说：“青蛙的眼力好，让它瞧见就跑不了啦，还是想法子躲起来好．”正说着，只见一只小青蛙蹿过去，蚱蜢叫声“快溜”，张开翅膀就飞，螟蛾却伏下不动．聪明的同学，请你猜猜看，青蛙首先捉住了哪个害虫？
课型：新授 课时：1课时 年级：八年级
教师寄语：每天赢自己一把
学习目标：
1、两栖动物和爬行动物的主要特征
2、它们与人类生活的关系
3、关注两栖动物和爬行动物的生存状况和生存环境
过程与方法：
通过观察法、实验法及学生自主探究式学习，引入两栖动物和爬行动物的主要特征。
知道学生阅读教材提供的图片和文字资料，培养学生的阅读能力和自主学习能力。
观察实验活动中培养的探究和合作精神。
重难点及突破：
重点：
说明两栖动物和爬行动物适应各自生存环境的特点。
探究两栖动物和爬行动物各自种类的主要特征。
制定可行的探究方案。
难点：
怎样引导学生探究两栖动物和爬行动物的主要特征。
怎样引导学生简历保护生态环境的观点
教学突破：
通过观察与思考，引导学生进行探究活动来突破重点，通过学生亲自参与探究活动和观看相关资料，教师予以指导来突破难点。
教学流程设计：
一、创设情境，进入新课
二、两栖动物
1、想一想，议一议 p25页
青蛙和龟既可以在水中游泳，也可以在陆地上生活，然而，青蛙属于两栖动物，而龟属于爬行动物，这是为什么呢？
2、青蛙的形态结构、生理功能
观察与思考
（1）观察青蛙成体的身体分为哪几个部分？
青蛙的身体分为 、 、 三部分，没有 和 和 。
（2）不同环境中的青蛙身体的颜色相同吗？为什么？
（3）当你手握青蛙时有什么感觉？
体表 、 覆盖物、有少量
（4）比较青蛙前后肢的差别，想一想，这与前、后肢的功能有什么关系？
前肢短小，可以身体；后肢发达，趾间有 ，既能 也能划水 。
（5）仔细观察青蛙的头部有哪些器官？分别有什么作用？
头部前端有一对 ，是气体进出肺的通道。口中有 ，没有牙齿。有一对眼睛，眼睛后方有一对 ，可以感知声波。
（6）青蛙的呼吸是怎样的？
（7）青蛙为什么既能在陆地上生活，也能在水中活动？
3、两栖动物的特征
幼体生活在 ，用 呼吸；成体大多生活在 ，也可以在水中游泳，用 呼吸，皮肤可以辅助 。
常见的两栖动物：
4、两栖动物与人类生活的关系
（1）食用
药用
科研用
（2）生态保护。
（3）危害-----例：
三、爬行动物
爬行动物是真正的陆生脊椎动物，它们完全能够适应陆地生活。而鱼类、两栖动物的生活仍然不能脱离水的限制。主要表现在呼吸、生殖等方面。
蜥蜴适于陆地生活的的重要原因？
2、爬行动物的主要特征：
体表覆盖角质的 或 ；用 呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的 。
3、其他爬行动物：
4、比较两栖动物和爬行动物
两栖动物 爬行动物
身体分部
皮肤和覆盖物
呼吸
生殖和发育
5、考古探秘-----爬行动物时代
爬行动物是第一批真正摆脱对水的依赖而真正征服陆地的变温脊椎动物，可以适应各种不同的陆地生活环境。爬行动物也是统治陆地时间最长的动物，其主宰地球的中生代也是整个地球生物史上最引人注目的时代，那个时代，爬行动物不仅是陆地上的绝对统治者，还统治着海洋和天空，地球上没有任何一类其它生物有过如此辉煌的历史。
四、盘点收获：
五、学案检测：同学们在展示你学习成果时，希望你能沉着应答，发挥出自己的最好水平。
1、有一动物体表覆盖有鳞片，体内受精，受精卵有卵壳保护．据此我们可初步判断它属于（ ）A．鱼类 B．爬行类 C．鸟类 D．哺乳类
2．扬子鳄是我国特产的淡水鳄类，是世界上濒临灭绝的动物．为了保护扬子鳄，国家把它列为一级保护动物，并且建立了扬子鳄自然保护区和人工养殖场．下面有关叙述中，与扬子鳄相符的是（ ）
A．卵的表面有坚韧的卵壳，卵很小，储存的养分很少
B．母鳄承担孵卵直到幼体孵出，这是一种先天性行为
D．身体表面覆盖着较大的角质鳞片，靠肺与外界进行气体交换
C．幼体必须生活在水中，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上
3．在爬行动物中，蜥蜴、扬子鳄等依靠什么器官进行呼吸（ ）
A．内鳃和外鳃 B．肺 C．气管、鳃和皮肤 D．鳃和肺
4．2013年是蛇年，下列关于蛇的特征描述正确的是（ ）
A．蛇主要用鳃呼吸 B．蛇是恒温动物 C．蛇是体内受精 D．蛇是无脊椎动物
5．蜥蜴的皮肤干燥又粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的皮肤有利于（ ）
A．爬行 B．吸收营养 C．辅助呼吸 D．减少体内水分蒸发
6、能正确表示动物与其气体交换部位的是（ ）
①蚯蚓---体壁 ②鲫鱼---鳃 ③家鸽---肺和气囊 ④青蛙---鳃和皮肤 ⑤家兔---肺．
A．①③⑤ B．①②④ C．①②⑤ D．②③⑤
7、列关于两栖类动物的叙述中，不正确的是（ ）
A．两栖类指的是既能生活在水中又能生活在陆地上的生物种类
B．两栖类的动物都属于脊椎动物
C．蛙是常见的两栖类动物 D．两栖类动物能够进行有性生殖来繁殖后代
8、青蛙是田园卫士，是人类的好朋友，我们要保护青蛙．下列有关青蛙的叙中，错误的是
A．幼体生活在水中，成体水陆两栖 B．幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸
C．雌雄异体，受精作用在体内进行 D．幼体与成体差异很大，其发育过程为变态发育
9、下列动物中，用两个器官进行呼吸的是（ ）
A．蛇 B．鲫鱼 C．青蛙 D．鲸
10、在我国北方，每年1O月以后到第二年3月之前，青蛙呼吸的情况是（ ）
A．完全靠肺呼吸 B．主要靠肺呼吸 C．几乎全靠皮肤呼吸 D．靠肺和皮肤呼吸
11．两栖动物中的青蛙、蟾蜍等，幼体生活在水中，用 呼吸，称为蝌蚪，蝌蚪要经过
成为成体，此后营水陆两栖生活，用 呼吸，同时用 辅助呼吸．
12、爬行类由于具有较发达的 ，生殖不需要 而成为真正生活在陆地上的动物。
13、两栖动物是从 开始向 过渡的类群．其繁殖和幼体发育阶段必须在 中进行。
14、蚱蜢和螟蛾是稻田里的害虫，它俩在一起琢磨着如何对付小青蛙．蚱蜢说：“青蛙蹦得高，跳得远，我们见了它要逃得快才好．”螟蛾说：“青蛙的眼力好，让它瞧见就跑不了啦，还是想法子躲起来好．”正说着，只见一只小青蛙蹿过去，蚱蜢叫声“快溜”，张开翅膀就飞，螟蛾却伏下不动．聪明的同学，请你猜猜看，青蛙首先捉住了哪个害虫？