第一课 制作音乐相册（教案）六年级下册信息技术海南出版社
文档属性
| 名称 | 第一课 制作音乐相册（教案）六年级下册信息技术海南出版社 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 17.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2022-10-02 13:35:05 | ||
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文档简介
《制作音乐相册》教学设计
一、教材分析
（一）教学内容
《制作音乐相册》是海南出版社出版的小学《信息技术》实验教材六年级（下册）第一课的内容。本课的主要内容是在视频编辑软件Windows Movie Maker中导入图片、导入音乐、添加过渡、拆分音乐以及保存影片。
（二）教材的地位与作用
在学习本课之前，学生已经学习了简单采集和处理图片、声音等素材。但只停留在单一媒体素材加工制作的层面。利用视频编辑软件Windows Movie Maker制作音乐相册能综合性的培养学生艺术化审美创作思维、主题思想的表现以及技术综合能力的应用，意在让学生了解多媒体作品的制作方法和一般过程，为今后学习多媒体作品的制作和应用奠定基础。
（三）教材的加工与处理
根据小学生年龄特征与课堂学习兴趣特点，将教材里两个课时的内容进行有效融合，突出制作作品的整体性。有序合理的整合教材，把第二课时的添加过渡知识融合到本课时中，结合学情优化教材与技术发展同行，高效、有效体现快乐学习。
二、学情分析
通过前面的学习，学生对多媒体素材已经有了一定的认识，并能够简单采集和处理图片、声音等素材，但缺乏多媒体素材的整体创作体验。虽然第一次学习制作音乐相册，初次接触Windows Movie Maker软件，但是当前智能手机应用深入我们的生活，手机相片的加工与处理、手机音乐的录制与处理、手机视频制作已在我们的身边。学生对于手机媒体的应用也初有体验，因此，本课结合教材，以身边的智能手机的第三方应用程序APP为切入点，激发学生学以致用，从手机音乐相册的主题切入，将起到良好的学习迁移和能力培养效果。
三、教学目标
（一）知识与技能目标
1、观察智能手机第三方应用程序音乐相册的制作，了解音乐相册的构成要素与简单制作过程。
2、掌握在Windows Movie Maker中导入图片、导入音乐、添加过渡、拆分音乐、保存影片的方法。
（二）过程与方法目标
1、通过明确、高效的引导，以制作主题音乐相册为主线，合理的应用微课开展自主探究与合作学习，最后掌握制作音乐相册的方法和技巧。
2、 类比智能手机第三方应用程序制作音乐相册，体验知识的迁移思维训练。
（三）情感态度与价值观目标
1、在制作音乐相册的过程中，培养学生的审美情趣和创新意识，体验创作的成就感。
2、创设良好的学习情境培养学生合作学习，增强学生自主学习、技术探索、主动获取知识与技能的能力和信心。
四、教学重难点
（一）教学重点
了解音乐相册的构成要素，并学会应用Windows Movie Maker软件制作音乐相册。
（二）教学难点
激发学生学习兴趣，有效组织学生应用类比手段自主探究、合作学习。
五、教法学法
（一）教学方法：任务驱动法。
通过创设情境，将制作音乐相册的大任务分解成5个小任务，逐个完成，最终掌握在Windows Movie Maker中制作音乐相册。
（二）学习方法：自主探索、合作交流。
有利于培养学生的动手实践能力、自主学习能力、探索精神与合作意识。
（三）教学手段：智能手机应用程序及多媒体辅助教学。
有利于激发学生学习兴趣，快速地奠定音乐相册的基本知识与操作要素，提高教学效率。
六、教学准备
教学课件、操作指南、自学微课、智能手机。
七、教学过程
（一）创设情境，导入新课：
师生活动 媒体使用 设计意图
播放音乐相册——《请到海南来》 说一说：音乐相册和电子照片的区别。 提问：作为乌鲁木齐的小主人，你们能制作这样的音乐相册介绍家乡的美食、美景吗？ 引出课题：制作音乐相册。 播放音乐相册。 2、板书课题。 1、通过播放音乐相册，吸引学生眼球，让学生感知多媒体作品的优越性，激发学生制作音乐相册的兴趣，使学生更好地投入到新课的学习,同时培养学生热爱家乡的情怀。
（二）任务驱动，制作相册：
师生活动 媒体使用 设计意图
展示手机制作音乐相册。 学生感悟制作步骤。 认识Windows Movie Maker。 教学导入图片。 （1）提问：制作音乐相册，第一步要先做什么？ （2）出示任务一：导入图片。 （3）教师演示讲解导入图片的操作方法。 教学导入音乐。 （1）提问：导入了照片，我们的相册还缺什么？ （2）出示任务二：导入音乐。 （3）学生迁移操作导入音乐。 5、教学添加过渡和拆分音乐。 （1）学生预览影片的播放效果。 （2）观察：照片之间还缺什么？播放到后面发现什么问题？ （3）出示任务三和任务四：添加过渡和拆分音乐。 （4）学生分组探究添加过渡和拆分音乐。第一小组同学合作探究添加过渡，第二小组同学探究拆分音乐，然后第一小组同学教第二小组同学添加过渡，第二小组同学教第一小组同学拆分音乐。 6、学生借助教材和微课自学保存影片。 1、展示智能手机制作音乐相册的过程。 2、展示软件界面。 3、PPT展示任务一：导入图片。 4、PPT展示任务二：导入音乐。 5、PPT展示任务三：添加过渡；任务四：拆分音乐。 6、展示保存影片的微课。 1、通过展示手机制作音乐相册，让学生了解音乐相册的构成要素和简单制作过程，为后面的学习做铺垫，同时增强了学生应用信息技术的意识。 2、通过自主导入音乐，使学生进一步巩固导入素材的方法，同时渗透迁移学习思想。 3、通过分组探究添加过渡和拆分音乐，充分调动了学生的兴趣，引导学生在学习过程中不断的发现问题、合作交流、解决问题。不同小组成员之间互教让学生深刻认识到合作学习的效率，增强学生与他人合作的意识。 4、通过对学习资源的整合应用，培养学生自主学习的能力。
（三）作品展示，师生互评：
师生活动 媒体使用 设计意图
1、展示学生作品。 学生自评、互评，教师点评。 2、学生互相欣赏作品、交流学习。 1、展示学生作品。 1、给学生搭建一个展示的平台，让他们感受到其中的乐趣与创作的成就感。
（四）归纳总结，拓展延伸：
师生活动 媒体使用 设计意图
1、小结本节课所学知识。 2、延伸下节课学习内容。 3、教师介绍手机搜索、下载、安装应用程序的方法。 4、学生用智能手机下载、安装制作音乐相册的第三方应用程序。 1、PPT展示制作音乐相册流程图。 2、展示手机下载、安装应用程序的方法。 1、通过梳理课堂，让学生对本节课所学知识有一个更加系统的认识与巩固。 2、让学生认识到手机也是一个小电脑，认识到信息技术对生活的影响之大，从而爱上信息技术。
八、板书设计
制作音乐相册
软件：Windows Movie Maker
1.导入图片
2.导入音乐
3.添加过渡
4.拆分音乐
5.保存影片
一、教材分析
（一）教学内容
《制作音乐相册》是海南出版社出版的小学《信息技术》实验教材六年级（下册）第一课的内容。本课的主要内容是在视频编辑软件Windows Movie Maker中导入图片、导入音乐、添加过渡、拆分音乐以及保存影片。
（二）教材的地位与作用
在学习本课之前，学生已经学习了简单采集和处理图片、声音等素材。但只停留在单一媒体素材加工制作的层面。利用视频编辑软件Windows Movie Maker制作音乐相册能综合性的培养学生艺术化审美创作思维、主题思想的表现以及技术综合能力的应用，意在让学生了解多媒体作品的制作方法和一般过程，为今后学习多媒体作品的制作和应用奠定基础。
（三）教材的加工与处理
根据小学生年龄特征与课堂学习兴趣特点，将教材里两个课时的内容进行有效融合，突出制作作品的整体性。有序合理的整合教材，把第二课时的添加过渡知识融合到本课时中，结合学情优化教材与技术发展同行，高效、有效体现快乐学习。
二、学情分析
通过前面的学习，学生对多媒体素材已经有了一定的认识，并能够简单采集和处理图片、声音等素材，但缺乏多媒体素材的整体创作体验。虽然第一次学习制作音乐相册，初次接触Windows Movie Maker软件，但是当前智能手机应用深入我们的生活，手机相片的加工与处理、手机音乐的录制与处理、手机视频制作已在我们的身边。学生对于手机媒体的应用也初有体验，因此，本课结合教材，以身边的智能手机的第三方应用程序APP为切入点，激发学生学以致用，从手机音乐相册的主题切入，将起到良好的学习迁移和能力培养效果。
三、教学目标
（一）知识与技能目标
1、观察智能手机第三方应用程序音乐相册的制作，了解音乐相册的构成要素与简单制作过程。
2、掌握在Windows Movie Maker中导入图片、导入音乐、添加过渡、拆分音乐、保存影片的方法。
（二）过程与方法目标
1、通过明确、高效的引导，以制作主题音乐相册为主线，合理的应用微课开展自主探究与合作学习，最后掌握制作音乐相册的方法和技巧。
2、 类比智能手机第三方应用程序制作音乐相册，体验知识的迁移思维训练。
（三）情感态度与价值观目标
1、在制作音乐相册的过程中，培养学生的审美情趣和创新意识，体验创作的成就感。
2、创设良好的学习情境培养学生合作学习，增强学生自主学习、技术探索、主动获取知识与技能的能力和信心。
四、教学重难点
（一）教学重点
了解音乐相册的构成要素，并学会应用Windows Movie Maker软件制作音乐相册。
（二）教学难点
激发学生学习兴趣，有效组织学生应用类比手段自主探究、合作学习。
五、教法学法
（一）教学方法：任务驱动法。
通过创设情境，将制作音乐相册的大任务分解成5个小任务，逐个完成，最终掌握在Windows Movie Maker中制作音乐相册。
（二）学习方法：自主探索、合作交流。
有利于培养学生的动手实践能力、自主学习能力、探索精神与合作意识。
（三）教学手段：智能手机应用程序及多媒体辅助教学。
有利于激发学生学习兴趣，快速地奠定音乐相册的基本知识与操作要素，提高教学效率。
六、教学准备
教学课件、操作指南、自学微课、智能手机。
七、教学过程
（一）创设情境，导入新课：
师生活动 媒体使用 设计意图
播放音乐相册——《请到海南来》 说一说：音乐相册和电子照片的区别。 提问：作为乌鲁木齐的小主人，你们能制作这样的音乐相册介绍家乡的美食、美景吗？ 引出课题：制作音乐相册。 播放音乐相册。 2、板书课题。 1、通过播放音乐相册，吸引学生眼球，让学生感知多媒体作品的优越性，激发学生制作音乐相册的兴趣，使学生更好地投入到新课的学习,同时培养学生热爱家乡的情怀。
（二）任务驱动，制作相册：
师生活动 媒体使用 设计意图
展示手机制作音乐相册。 学生感悟制作步骤。 认识Windows Movie Maker。 教学导入图片。 （1）提问：制作音乐相册，第一步要先做什么？ （2）出示任务一：导入图片。 （3）教师演示讲解导入图片的操作方法。 教学导入音乐。 （1）提问：导入了照片，我们的相册还缺什么？ （2）出示任务二：导入音乐。 （3）学生迁移操作导入音乐。 5、教学添加过渡和拆分音乐。 （1）学生预览影片的播放效果。 （2）观察：照片之间还缺什么？播放到后面发现什么问题？ （3）出示任务三和任务四：添加过渡和拆分音乐。 （4）学生分组探究添加过渡和拆分音乐。第一小组同学合作探究添加过渡，第二小组同学探究拆分音乐，然后第一小组同学教第二小组同学添加过渡，第二小组同学教第一小组同学拆分音乐。 6、学生借助教材和微课自学保存影片。 1、展示智能手机制作音乐相册的过程。 2、展示软件界面。 3、PPT展示任务一：导入图片。 4、PPT展示任务二：导入音乐。 5、PPT展示任务三：添加过渡；任务四：拆分音乐。 6、展示保存影片的微课。 1、通过展示手机制作音乐相册，让学生了解音乐相册的构成要素和简单制作过程，为后面的学习做铺垫，同时增强了学生应用信息技术的意识。 2、通过自主导入音乐，使学生进一步巩固导入素材的方法，同时渗透迁移学习思想。 3、通过分组探究添加过渡和拆分音乐，充分调动了学生的兴趣，引导学生在学习过程中不断的发现问题、合作交流、解决问题。不同小组成员之间互教让学生深刻认识到合作学习的效率，增强学生与他人合作的意识。 4、通过对学习资源的整合应用，培养学生自主学习的能力。
（三）作品展示，师生互评：
师生活动 媒体使用 设计意图
1、展示学生作品。 学生自评、互评，教师点评。 2、学生互相欣赏作品、交流学习。 1、展示学生作品。 1、给学生搭建一个展示的平台，让他们感受到其中的乐趣与创作的成就感。
（四）归纳总结，拓展延伸：
师生活动 媒体使用 设计意图
1、小结本节课所学知识。 2、延伸下节课学习内容。 3、教师介绍手机搜索、下载、安装应用程序的方法。 4、学生用智能手机下载、安装制作音乐相册的第三方应用程序。 1、PPT展示制作音乐相册流程图。 2、展示手机下载、安装应用程序的方法。 1、通过梳理课堂，让学生对本节课所学知识有一个更加系统的认识与巩固。 2、让学生认识到手机也是一个小电脑，认识到信息技术对生活的影响之大，从而爱上信息技术。
八、板书设计
制作音乐相册
软件：Windows Movie Maker
1.导入图片
2.导入音乐
3.添加过渡
4.拆分音乐
5.保存影片
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