20 蜘蛛开店 第2课时 教案

《蜘蛛开店》
【教学目标】
1.朗读课文，能根据示意图讲故事。
2.能根据课文内容展开想象，续编故事。
【教学重难点】
1.掌握本课生字新词，把握故事内容。
2.理解课文所揭示的道理：生活中的事情并非一帆风顺的。
【教学过程】
师：孩子们准备好了吗？还记得咱们前面见过的那只蜘蛛吗？咱们一起写一写他的名字（板书：蜘蛛），把他请到我们的现场来，记住蜘蛛都是虫字旁，写虫字旁的时候要变横为提。真棒！来一起读读课题。瞧！他来啦！（PPT出示句子：有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。）
生：读句子。（学生读掉了有一只）
师：你读的特别好，但是有一点点小紧张，把“有一只”带上来试试。生再读这句。
师：你一下就改过来了，掌声送给他，刚才有一个字读的特好，我想让你教教同学们读一读，（读“蹲”）真棒！
师：你蹲在网上干什么呢？小蜘蛛。（老师逐个问学生）
生：我蹲在网上等着小飞虫落在上面。
师：小蜘蛛，你蹲在网上干什么啊？
生2：我蹲在网上等着小飞虫落在上面。
师：是呀，每天都这样蹲在网上等小飞虫，你什么感觉？
生：好寂寞，好无聊。
师：这个词你能带着同学们读读吗？（出示词卡：寂寞）（带读——齐读）
师：小朋友，你有过寂寞的时候吗？
生：有！就是爸爸妈妈不在家的时候我很寂寞。
师：哦，我听出来了，当爸爸妈妈不在家的时候，她格外的寂寞，咱们来看这个词卡，都是宝盖头，说明和我们的房子有关，房子里没有人的时候，就是寞。房子里没有声音的时候，就是寂。房子里没有声音，也没有人就叫做寂寞，是呀，这只小蜘蛛的网就像是他的房子一样，他每天蹲在上面，没有人也没有声音，他就觉得特别的——生接着说：寂寞。（指导学生读寂寞）哇，这么大声，还不够寂寞，（生再读）这段话请你读读（有一只蜘蛛每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊）我感觉到你有了一丝丝的寂寞，我们一起来读一读。（生齐读）
师：直到有一天她突然间发现这么多的小动物都在开商店呢，快来读一读（PPT乌鸦面包、店理发店、小小百货店，神奇糖果店，肖氏商店）声音这么响亮。小蜘蛛和小动物们一样，有了一个想法，他想干什么？（生：开商店）对了，但是呢，这只小蜘蛛他不会写商店这两个字，他只认识这里面都有一个口子，哪个小朋友愿意教教这只小蜘蛛，该怎么写好它呢？
生：这个商里面的口要写的稍微小一点点，店里面的口要写的稍微大大一点点。
师：我要代表小蜘蛛谢谢你。
师：小朋友，咱们就跟着这位小朋友一起举起手来教教我们的小蜘蛛，写写商店这个词，看，手举起来啊，刚才他告诉我们的，他发现了相同的字呀，在不同的部件中，它的大小和形状会发生变化，商和店中都有我们学过的这个口字，但是商总的口，因为笔画比较多，我们要把它写的小一点，小一点。店里面的口呢，因为，点的笔画比较少，所以我们要把它写得稍微的大一点。商下面笔画多，就把口写小一点。店广字旁，下面比划少就一口要写得扁一些，大一些。来，拿起铅笔，把书页翻到91页，也请你们自己写一个商，写一个带店。开始吧！，（学生书写，老师指导：头抬高一点点啊，注意写的时候一定要记住刚才你们提醒小蜘蛛的，这个口字的写法啊。写完的小朋友把你的铅笔放在旁边，把书页翻到第1页，坐端正。给我一个动作，冲我笑一个，真好！只写一个就够了，你写了三个了，铅笔收好放在旁边。）师：孩子们，小蜘蛛特别感谢你们，瞧，她的商店开张了，谁会读（出示：编织店。每位顾客只需支付一元钱）那么通过昨天的预习，你们知道这个蜘蛛的编织店里都卖哪些产品吗？
生：还有袜子。
师：请你读一下（出示词卡：买袜子）
生：买过口罩。
师：你教教大家读这个词。（全班齐读：买口罩）。小蜘蛛为什么要卖口罩呢？生：因为他想赚钱，他赚了一元钱。
师：买口罩多少钱呢？
生：口罩只卖一元钱。
师：请你帮我们读一读这个招牌。（生读）评价：有一点点小紧张，没事再来读一遍。（生读）我们再给他一次机会。掌声鼓励一下他，好吧！来再来一次啊！（读：口罩编织店每位顾客只需付一元钱）
师：孩子们，这就是一个会学习的小蜘蛛，掌声送给他。除此之外他还卖什么呀？
生：他还卖了围巾。
师：那我请你来读一读（PPT围巾编织店，每位顾客只需付一元钱）
师：（出示：袜子编织店，每位顾客只需付一元钱）这个，全班一起来读吧！刚才咱们小朋友都说啦，他卖的这些东西都很便宜，但是你瞧，他一会儿卖围巾，一会儿卖口罩，一会儿又要卖袜子，这是为什么呢？来，打开书页自己赶紧的读读书，看看发生了什么事，开始吧！师：你们知道到底发生了什么事儿，这个小蜘蛛要变了又变吗？你先说。生：因为第1次他买了口罩，因为河马的嘴巴很大，所以很难织，所以换成了围巾。
师：哦，也就是说他织口罩的时候碰到了谁呢？（河马）请你帮我把河马贴在口罩的下面。然后他又碰到了谁？
生：他又碰到了长颈鹿。
师：他干什么个的时候碰到了长颈鹿。
生：他织围巾的时候碰到了长颈鹿。
师：你教大家读读这个词。（词卡：长颈鹿 指名读、齐读，请学生贴词卡）他又碰到了谁？
生：他觉得长颈鹿的脖子很长很难织，所以他决定卖袜子，他在卖袜子的时候碰到了蜈蚣。
师：来，请你带大家读这个词（词卡：蜈蚣）全班一起读。也请你贴到黑板上。
师：那么现在呀我们才搞清楚，原来呀，这只小蜘蛛不是他编织的技术有问题，而是他碰到的这个啊，顾客太特殊了，你们瞧，顾客已经来了，看看他是谁，谁会读，（出示：顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了），是呀，我听出来了，河马的嘴巴那么大，瞧你们会这样读吗？（出示QQ表情配文字）谁来试一试，你来，（指名读：顾客来了）不够高兴，蜘蛛第1次开店来了第1位顾客，（生再读：顾客来了）真高兴，读“是一只河马”还没读出来。谁再来试试（生再读）河马的嘴都瘪上了，为什么？我看到你的表情变化了，咱们继续往下读，全班读“河马嘴巴那么大…..”，我看看这个小朋友读的时候眉头都皱起来了，来给我们再来读一读.(指名读)你瞧它读着读着感觉都读累了，掌声送给他啊，小朋友请坐，你把河马呀，都读活了，我们来学着他的样子一起来读读这一部分，我读前两个自然段，你们注意接好啊，我看谁的表情做的特别到位啊（出示：蜘蛛决定开一家商店……）来小朋友请你站起来，他刚刚就像走到了蜘蛛的内心里一样，我想呢请你这一次就看着大屏，能把蜘蛛卖口罩给河马这一部分讲下来吗？想不起来，想不起来就用自己的话，生复述买口罩。
师：我看到了你在努力的去回忆我们的这个内容，是不是啊？真棒，你已经学会了第一步，先把这个故事讲清楚。那我问你，你还愿意再织口罩吗？（生：不愿意，因为口罩太大、太难织了）那么你打算织什么？（生我打算织围巾），织围巾，这是一个好主意瞧，这一次谁要来了呢？来谁会读，（出示：晚上蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。）是呀，于是第2天蜘蛛把他的招牌又换了，上面写着围巾编织店，每位顾客只需付一元钱好，你就是这只小蜘蛛，你的招牌刚一挂出来，就让天空中飞过的小乌鸦看到了来，小乌鸦拿着麦克风，一边飞一边读一读大声读，围巾编织店每位顾客只需付一元钱，小乌鸦能不能再带上动作读一读。围巾编织店每位顾客只需付一元钱。你的这句话让你开理发店的小刺猬听到了。小刺猬，你把这个好事告诉正在理发的长颈鹿。生：长颈鹿，蜘蛛开了一家卖围巾的店，每位顾客只需付一元钱。
师：长颈鹿，高兴吗？为什么？
生：我很高兴，因为今天冬天很冷，我就有围巾了。
师：这条围巾多少钱知道吗？（生答：而且还是一元钱的，很便宜。）
师：瞧，长颈鹿来了，但是你看到它的什么呀？
生：我看到了长颈鹿的脖子很长很长，
师：这上面有没有他的脖子呀！你是一只小蜘蛛，只能看到她的身子。你已经猜到他是长颈鹿了，我们和小蜘蛛一样抬头来往上看，是不是长颈鹿呢？好，谁来给我们大家读一读这一部分，好请你读（出示：顾客来了只见身子不……）
师：你读得特别好。他的脖子是和大树一样高，不是像大树一样高，再读读。（多指几名学生读，这棵树怎么总长不高）我们一起读。（齐读），确实很高呀，孩子们那么看看底下的小表情（出示QQ表情）这一部分你会怎么读呢？谁来试一试？
师：我感觉你读着读着，把自己都读笑了。谁还想读。
师：长颈鹿你可是高兴啦，这么长的一条围巾只要一元钱，但我们的蜘蛛可累坏了，蜘蛛织啊织啊，足足忙啦一个星期才织完那条长长的围巾，（出示：蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾）再把它读得长一点。这一次小蜘蛛一定会累坏的，你瞧我把小蜘蛛给你们带来了，它只有这么小，但是这一次他碰到的长颈鹿，（生接着说：高高的和大树一样高）你瞧他织起来（生：很费劲，很费劲）是吗？好我们就一起来读一读这一部分，我看一看男孩子和女孩子比一比，谁真正的体会到了小蜘蛛的心情，红色给男孩子，黑色给女孩子注意接好，我们看看谁的表情做到位了准备好（男女生读）
师：我刚看到这个小姑娘在读的时候，一会儿皱着眉头，一会儿又笑啦，你能不能把这一部分，他卖围巾也给大家讲一讲呢？你拿着麦克风，我不让你看，你可以看板书，嗯，可以吗？生讲述。
师：我们把掌声他吧。在讲的时候，她一直带着自己的动作，还在想，哦，原来呀，这只蜘蛛织围巾织的特别的不容易。蜘蛛这一次织了围巾用了一个星期，你还在织吗？
生：我不想织了，因为围巾太难织了，我想织袜子，因为它织起来很简单
师：噢，是这样呀，你刚都累得趴倒在地上了，于是你打算织袜子，可是（出示：可是，蜘蛛看到顾客后……蜈蚣）来，一起读。孩子们这只小蜘蛛呀，肯定做梦也想不到，世界上竟然还有一种小动物，会有42只脚，我们再来读读，（齐读）师：你读的嘴巴都张大了，来读读这个词（出示词卡：匆忙）匆忙就是啊，特别着急，急忙的往回跑，你可是被吓坏了是吧，为什么啊？
生：因为我估计这个袜子织起来估计需要一年。
师：哇，你就觉得太累了，是不是小朋友，所以嘴巴张的那么大。是呀，孩子们，可是我们不要忘啦，就在几天前这只小蜘蛛还呆呆的蹲在网上，他在等小飞虫呢，他觉得这样的日子过得特别的（寂寞），是呀，所以他才决定要干什么啊（开商店），是呀。（看着黑板上的示意图讲）他这个商店开了之后，没有想到，却遇到了这么多，各种各样的顾客，当他卖口罩的时候遇到的顾客是谁呢？（河马），河马的嘴巴特别特别的大，这对我们的小蜘蛛来说，真的是第1次遇到，于是他又决定要去干什么呢？（卖围巾），可是遇到的这个顾客，（长颈鹿脖子好长啊），最后当他又想去卖袜子的时候，却遇到了我们的42只脚的蜈蚣，他只有跑回网上，这就是蜘蛛开店的故事，商店也可以简称为店，所以蜘蛛开商店也叫蜘蛛开店，那么现在同学们你瞧我的黑板，你看这个示意图，能这个故事完整的讲下来吗？给你们一分钟准备一下，我给你们配上音乐啊，开始吧，自己试着讲讲，想一想怎么样讲，底下的小朋友才爱听，想想学生试着说。
师：谁愿意来试试的，小男孩快跑。我给你准备了一个头饰，你带上头饰到时候，你可就变成我们的小蜘蛛了给我们将故事了。请拿着麦克风，其他小朋友，认真听，如果你觉得他讲得特别有趣，请给他鼓掌。
生：今天我给大家讲一个故事，名字叫蜘蛛开店，从前有一只蜘蛛每天都蹲在网上等着小飞虫落在上面…….谢谢大家，
师：掌声送给他。多有礼貌的小朋友呀，刚才他讲故事的时候，我给你一个小小的建议，有一点点紧张是吧，如果你要带上动作就更好了，现在你就是这只被吓坏了的蜘蛛，快速、匆忙跑回你的座位上，开始、走吧。好了，这样小朋友是不是就更爱听了呢？那么孩子们你们觉得这个开店这个故事有趣吗？那么我要问你了，如果今天回到家，我让你把这个故事讲给你们的家人，你想讲给谁听？
生：妈妈……
师：今天回到家，孩子们我们就可以把这个故事像刚才这位小朋友一样，按照这个示意图讲给我们的爸爸妈妈，或者爷爷奶奶听，（有学生举手）你还有个想法
生：我想讲给我爸爸的同学听。
师总结：你爸爸的同学他是一个（生：开店的人噢），开店的人太好了，小朋友来就请你到前面来，哎呀，你爸爸的同学如果要是听到这个故事，他一定在干什么，知道不知道啊，他一定会紧紧的把你抱在怀里的。我告诉你个小妙招，你怎么样今天回到家讲给爸爸的同学听，让他更喜欢这个故事呢，就是把这里面的蜘蛛变成我，来试一试，跟我看大屏看这个黑板，蜘蛛开店就是——我开店。大声一点。这个妙招就是把自己变成小蜘蛛。好，孩子们，咱们回到家可以像他这样变成小蜘蛛，你还可以变成河马和长颈鹿。我们的童话之旅今天就结束了。下课。