部编版语文四年级上册 第七单元《习作：写信》 课件 (共20张PPT)

(共20张PPT)
主讲老师：
日期：20XX.01.01
第七单元习作：
写信
书信是写给具体收信人的私人通信。除了保护有关的私人秘密外，一般对属于书面作品性质的信件也给予版权保护。在许多国家，实际上将所有书信当作文学作品，如法国、印度、英国、美国。有些版权法明确地把书信列举在受保护的作品之内（如巴西、尼日利亚、菲律宾等国）。还有一些国家的版权法有保护书信的专门条款，如阿根廷、哥伦比亚、哥斯达黎加等国。许多国家版权法规定，书信要有创造性，不是简单地交流情况，也不是一般性的通信，才能受到保护，如奥地利、比利时、德国、海地、意大利、日本等。
如果你的朋友们远在他方，你会用什么方式和他们联系呢？
这些都是非常好的联系方式。我也有许多朋友，还有许多像你们一样的学生朋友，我们除用这些以外，还经常用写信进行交流呢。因为信件接收到以后就会留下永远的纪念。没事的时候，翻阅信件，从字里行间去感受师生之间、朋友之间浓浓的情谊，真是一种享受。而且有时候有些话不方便说，比如和好朋友吵架了，要和爸爸妈妈说说心里话呀，这就更需要用信件来帮忙了。
本次习作是给亲友或者其他人写一封信。写信的对象十分广泛，可以是亲人、朋友或者老师……写信时要注意身份，看对象说话，语言要得体，例如，给长辈写信，要用“汇报”的语气，要尊重对方。
信中所写的内容也是十分自由与广泛的，可以写自己经历的一些事情、最近发生的改变、内心的喜怒哀乐；也可以询问对方一些事情、请求对方帮助，等等。
虽然写信的对象和内容十分广泛，但一定要根据不同的写信对象选择恰当的书信内容。如果写信的对象是亲人，可以汇报一下自己的学习、生活情况；如果写信的对象是老师，可以说一说自己在班级管理或者学习上的一些意见和建议等。
书信由六部分组成：称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。
（1）称呼在信的开头，要顶格写。称呼后面加冒号，表示请你注意下面我有话要说；
（2）第二行空两格写问候语；
（3）第三行空两格写正文。正文是信的主要内容，凡是要说的话，要谈的事都写在这部分。一层意思可以分为一个自然段；
（4）祝福语另起一行空两格写，一般是写表示敬意、祝愿、勉励的话；
（5）正文写完后，另起一行，在靠右处写署名，在署名的下一行靠右写日期。
书信的格式
称呼一定顶格写，问候话语别忘记。
信的正文分段写，另起一行写祝语。
名字写在右下方，紧接一行写日期。
格式顺口溜
亲爱的叔叔：（称呼）
您好！（问候语）
您寄来的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！（正文）
告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢球。搬进新校园，同学们天天都很开心。
您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗？
祝（祝福语）
身体健康
侄儿小杰（署名）
2018年11月25日（日期）
范例展示
信封的填写格式：
左上角填写收信人邮编
信封上有三条横线，
第一条线左边空两格写收信人的地址；
第二条写收信人的姓名加上称呼（注意：一般是写信人对收信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于格式上的错误。）；
第三条稍靠右写寄信人的地址；
信封右下角为寄信人邮编。
信封的填写格式
1.给亲友或者其他人写一封信，互通消息，交流情感。
2.掌握书信的格式。
3.和同学交流一下写信封的注意事项。
4.信写好之后，可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。
习作要求
习作构思
1.写给谁。
要确定写信的对象是谁。写信的对象可以是你很熟悉的与你生活在一起的人，如，妈妈、姑姑、姥姥；也可以是与你朝夕相伴的老师、同学；还可以是很久没有联系的亲人或者只见过一两次面的朋友，如，生活在另一个城市的舅妈、出国留学的哥哥、在一次旅游中结识的朋友等。
2.写什么。
先在草稿本上列出你要写的几件事，如，畅谈寒假见闻、说说新学期的构想、谈谈旅游的感受、分享一本好书或一部好电影、聊聊生活趣事……再进行删减和补充。
3.怎样写。
（1）注意书信的格式。
书信一般由称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期六部分组成。称呼在信纸的第一行顶格写，后面加上冒号。问候语独立成段，一般不直接接下文。正文是书信的主体部分，要写清楚想告诉对方的所有事情。如果内容较多，可一事一段。祝福语是在正文结束后，写上表示祝愿或敬意的话。最后在祝福语下方空一至两行的右侧署名并写上日期。
（2）书信是应用文的一种，主要的目的是双方交流情况，沟通感情，因此语言要有对话的感觉，可以适当插入对对方情况的询问，以示关心。如果写给不太熟悉的人或联系较少的人，要主动介绍自己的近况。
（3）语言要尽量生动活泼，有条理，基本上一件事分一个部分写。如果同时写几件事，要注意详略。
4.写好信封。
信写完后，要寄出去，还需要信封，注意把信封写正确。
好开头
1.(表明目的式)亲爱的爷爷,听奶奶说您因为抽烟总是咳嗽,我很担心您的身体。我想跟您讲讲抽烟的危害,并告诉您一些戒烟的好方法。(选自《给爷爷的一封信》)
2. (发问式)自从你转学之后我们一直都没见过面，你最近过得好吗 在新学校习惯吗 是不是又交了许多像我这么“铁”的朋友呢 我们全班同学都很想你! (选自《给好朋友的一封信》)
3.您好！当您拆开这封信时，一定很意外吧。妈妈，每天和您朝夕相处，我有很多话想对您说，但不知道为什么我面对着您，什么也说不出口。所以，我就用这种方式把我要告诉您的话都写在这里。其中我最想对您说的一件事就是……
4.您好!大家都说老师像一支蜡烛，照亮我们前进的道路，让我们茁壮成长，长大成为建设祖国的栋梁!我觉得您更像一名伟大的园丁，培育着祖国遍地怒放的鲜花。
1. (比喻式)随着时间的流逝，我在慢慢长大。妈妈，您这本浸润着爱的书,依然散发出浓浓的馨香。亲爱的妈妈,我爱您! (选自《给妈妈的一封信》)
2. (表明愿望式)今年春节,你们一-定要回老家哟。对了,我听说你的象棋技术好像提高了不少,到时候你回来了,我俩切磋切磋吧!好了,就写到这里了。(选自《给表弟的一封信》)
3.有太多的事情要说，今天就写到这里吧！妈妈，我希望您对我和弟弟一视同仁，好吗？
4.老师为我们付出了许多许多……花儿以它馥郁的芳香回报大自然，我要以我学习上的进步向您表示衷心的感谢!
好结尾
您还记得吗？有一次我没完成作业，您说让我下课后去办公室。老师，您知道当时的我吓得心惊胆战吗？走在路上就想：“我好歹也是一个学习委员，在那么多老师的面前被批评，多丢人啊！”时间一分一秒地过去了，我总算走到了办公室。一进门，我那忐忑不安的心又跳动起来。您把我叫到跟前，拍拍我的肩膀和蔼可亲地说：“你怎么没有写完作业 ”我吞吞吐吐地说：“我……我忘记带书了。”然后把头深深地埋在胸前，不敢看您。而您却对我说：“老师相信你不是那样的孩子，一会儿去把作业补上吧。”您这简单的话语，却深深地印在我的心田……　（感谢老师）
爸爸，您的血压高，血脂高，血糖高，妈妈曾忧患地戏称您是“三高人士”，所以您更不应该喝酒了。喝酒会损坏肝脏、胃等器官，它是一种高热量而没有营养的饮料，长期喝酒会影响胃的功能，影响食物消化，造成营养不良。
爸爸，为了您的身体健康，为了全家的幸福，请您别再喝酒了，好吗？
（给爸爸提意见）
好片段
给远方好朋友的一封信
亲爱的一帆同学：?
你好吗？我们有幸在一次旅游的途中相遇，并成了一对好朋友。上次你在信中说非常想知道我的家乡是什么样子的，现在就让我来告诉你吧：它没有车水马龙的繁华，没有人流如织的热闹，有的是小村庄的宁静和独特的田园景色。?
我们村里有一片肥沃的土地。春天到了，金黄的油菜花开了，常有蜜蜂来这里采花酿蜜，还有成群结队的蝴蝶仙子来这里翩翩起舞。人们从这里路过时总会忍不住放慢脚步，不知是被美景陶醉，还是怕打扰了蝴蝶、蜜蜂独享的快乐。?
田园四周高大挺拔的白杨树紧紧地挨在一起，不留一丝空隙。露珠挂在叶尖上，晶莹剔透，在朝阳下射出五彩的光芒。地上有各种颜色的野花，红的、白的、紫的……点缀着树丛和草地，只要你来到这里，就能闻到花草淡淡的清香。?
沿着幽静的小路穿过这片杨树林，便来到闻名遐迩的“千年古桑逍遥游乐园”，这里有“福门迎宾”“千年桑王”“桑葚灵潭”“怀桑望海”等七大景点，景色十分壮观。一棵棵古桑虽饱经风霜雪雨，仍枝繁叶茂，果实累累。桑树群中最大的树高达9.5米，一年可产桑葚500多斤。走进桑园，摘一颗香甜的桑葚尝尝，一定会让你流连忘返，乐不思蜀。?
怎么样？我的家乡是不是很美呀？欢迎你来我的家乡做客，我在这里恭候你的光临哟！
你的好朋友韩盛杰
5月5日
佳作展示
小作者在信中不仅给对方介绍了其家乡的自然之美，还介绍了“千年古桑逍遥游乐园”这个景区，言语之中流露出其对家乡的喜爱和满满的自豪感。这封信格式正确，且语气很真诚，看得出小作者十分热情好客。
同学们，这节课我们学习了如何写信，又了解了信封的写法，老师希望你们能把写好的信放到信封里寄到收信人的手中。同时，也希望你们多运用“写信”这种联系方式很好地与你的亲人或者好朋友进行沟通交流，增进彼此的感情。
主讲老师：
日期：20XX.01.01
教学完毕谢谢观看