Unit 6 Do you like bananas?导学案（5课时）

安国中学 七 年级 英语 导学案（初稿/定稿）
备课组长审阅
教研组长审签
学校审查
第十一周 初稿执笔
参与教师
授课教师
授课时间
授课班级
Unit 6 Do you like bananas
第一课时（1a—1c）
一：教学目标
1：语言知识和技能目标
（1）能知识并拼写单词： banana、 hamburger、tomato 、ice-cream、salad、strawberry、pear 、milk 、bread
（2）能理解并正确使用以下句型：
A: Do you like bananas B: Yes, I do./ No, I don’t.
（3）能认识并听懂有关食物方面的单词，并区分可数名词和不可数名词。
2：情感态度目标学习策略目标
激发学生英语学习的欲望和兴趣，敢于用英语进行交流和表达。
3：学习策略目标：
在小组活动中积极参与讨论，互相帮助，培养团队精神，共同完成学习任务。
二：教学重难点
教学重点: (1) 含有助动词do的疑问句及其回答。
（2）可数名词和不可数名词区别及用法。
教学难点：可数名词和不可数名词的用法
三：自学指导（名词的复数）
1：可数名词变复数的方法
(1) ：直接加s例如：desk---desks book---books
(2): 以 s , sh , ch , x 结尾的加es , box—boxes bus—buses watch--watches
(3): 以辅音字母加y结尾的名词变y为i再加es
例：library ---libraries
(4)：以o 结尾的名词，如果是有生命的加es. 没生命的加s。
例如：tomatoes potatoes zoos photos
(5)：不规则变化： man ---men , woman ---women
2：不可数名词变复数: 单复数结构一样。
例如：water--some water ice-cream--- some ice-cream
3：不可数名词作主语时，系动词用单数。可数名词作主语时，系动词用复数。
例如：Here is some salad Here are some apples
4: A: Do you like bananas B: Yes, I do \ No, I don’t
四：合作探究
小组讨论以下名词的单复数形式
ice-cream_______ salad_________ strawberry_________
banana________ hamburger________ tomato________
pear__________ milk__________
当堂训练
一：按要求完成下列各题
1、apple_________(复数) 2、 strawberry____________(复数)
3、 tomato___________(复数) 4、salad__________（复数）
5、water ___________(复数) 6、 box___________(复数)
7、 watch____________ (复数) 8、 boy(复数)____________
9、bus___(复数) 10、八个桔子_______
11、 一些色拉______ 一些苹果_________
12、Lucy and Tom are _________________(teacher)
13、Salad_______________(be) very nice
课后作业
一、选择题
（ ）1、I eat some salad, but I don’t like ______
A: it B: salad C: salads D: them
（ ）2、Please give(给) me some ____
A: meat（肉） B: waters C: meats D: banana
( )3. _____ you like carrots A. Are B. Am C. Does D. Do
( )4 --- ______ does your father have _____ lunch --- Chicken and tomatoes.
A. What; for B. What; / C. How; for D. How; /
( )5. _______ Mark and Henry like sports
A. Is B. Are C. Do D. Does
( )6. Lily and I often _____ ping-pong.
A. to play B. play C. plays D. are playing
（ ）7: Do you lots of _________every morning
A、apple B、 broccolis C、 bananas D、 meats
（ ）8. _______have some hamburgers.
A、. Let B、 Let’s C、 Let’s us D 、Let we
（ ）9. Where are _________
A. book B the books C my book D you book
（ ）10. Look! Some salad ____ here and some hamburgers ____ on the desk.
A. is, is B are, are C is, are D are , is
（ ）11. ________your friends like oranges
A. Is B. Are C. Does D. Do
（ ）12. Tom and Bill ________fruit. A. likes B. like C. eats D. has
（ ）13.Kate and I _______good _________.
A. am, friend B. are, friend C. is, friend D. are, friends
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优点：
不足：
改进措施：
Unit 6 Do you like bananas
第二课时（2a—2d）
一：教学目标
1：语言知识和技能目标
（1）能知识并拼写单词： birthday, dinner, week, think about, food, sure,
How about--- , burger, vegetable, fruit , right ,apple, then
(2) 能听懂听力材料，完成（2b）
（3）通过阅读理解文章（2d） , 养成良好的英语阅读能力。
2：情感态度目标：激发学生英语学习的欲望和兴趣，敢于用英语进行交流和表达。
3：学习策略目标：在小组活动中积极参与讨论，互相帮助，共同完成学习任务，形成良好的听力和阅读能力。
二：教学重难点
教学重点: (1) 含有助动词do的疑问句及其回答。（2）听说读能力的培养。
教学难点：如何正确的理解文章（2d）
三：自学指导（名词的复数）
1： John’s birthday dinner is next week.
John’s 表示名词所有格。
名词所有格的构成
（1）在人后加’s ,表示“某人的”。 例如：Tom’s (汤姆的)
（2）如果以s结尾的名词，在后加’ 例如：parents’（双亲的）
2：Let’s = let us “让我们”，后面加动词原形。例如：let’s go
Let’s 的回答为OK, that’s right(好的)
3： What about ---\ How about--- ( ---怎么样？)
　　　表示提出建议，意为--- 怎么样？
What\ how about doing sth (做某事怎么样？)
例如： How about playing soccer
四：合作探究
小组讨论以完成下列各题
1：How \ What about --- 意为____________ 后面跟_______________.
例如：A: How about _______________(go) shopping
B: It’s a good idea.
2: Let’s = ____________, 意为____________, 后面跟______________
例如：Let’s ______________(play) football
3: 名词所有格的构成为________________________________________
例如： This is ________________(Tom) room .
He is _________________________(student) English teacher.
当堂训练
用所给单词的正确形式完成句子。
1. Sandra Clark ____________(eat) eggs and apples every day.
2. Some_____________________ (strawberry) are on the table.
3. My sister _________________(like) bread and milk for breakfast.
4. Let’s __________________(go) to school now.
5. They are _____________________(Tom) parents.
6: What about ____________________(play) the computer games
课后作业
一. 句型转换，每空一词。
1. My brother likes tomatoes. (改为否定句)
My brother______ ______ tomatoes.
2. Do you like broccoli and French fries (作否定回答)
No, ____ _____
3. Mary likes apples for breakfast. (对画线部分提问)
_____ _______ Mary______ for breakfast
4. They have some oranges. (改为单数句子)
_______ ______ _______ __________
5. This is a very beautiful cat (改为复数)
_____ _____ ______ very beautiful _______.
6. Jim’s friend has some water (改为复数)
Jim’s ______ _______ some ________.
二、改错
1、Does they like bananas __________
2、Does she likes hamburgers _________
3、I don’t like tomato ________
4、Bob like oranges _________
5、There are some Salads _________
6、Let’s to go _________
7、Bill doesn’t like milks __________
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优点：
不足：
改进措施：
Unit 6 Do you like bananas
Unit 6 第三课时(Grammar Fouces-3c)
一：教学目标（三维目标）
1：语言知识和技能目标
（1）能知识并拼写单词：egg, carrot, rice, chicken, so
(2) 区别可数名词和不可数名词，以及其用法。
（3）一般现在时的肯定句、疑问句和否定句的用法。
2：情感态度与价值观：激发学生学习的欲望和兴趣，敢于交流和表达。
3：过程与方法
在小组活动中积极参与讨论，互相帮助，共同完成学习任务，形成良好的学法。
二： 教学重点: (1) 一般现在时的肯定句，疑问句与否定句的用法。
（2）可数名词和不可数名词的区别及用法。
教学难点：可数名词和不可数名词的区别及用法。
三：自学指导
1：一般现在时相关句型的结构及用法
疑问句结构：Do \ does + sb + 动词原形+ 其它
否定句结构：人称+don’t\ doesn’t + 动词原形+ 其它
2： 可数名词：可以用数字衡量的名词
如：hamburgers, eggs, oranges, bananas, apples, pears ,
carrots, vegetables, tomatoes, strawberries.
不可数名词：不可以用数字衡量的名词
如：milk , water, bread, ice
3: chicken ，food , fruit, salad, ice-cream,可数与不可数分情况而定
Chicken 为“鸡肉”时， 不可数，为“小鸡”时， 可数。
food\ fruit\ salad \ice-cream强调“数量时”不可数，强调“种类”时可数。
四：合作探究
小组讨论以完成下列各题
1：Here ____________(be) much milk in the cup
2: I ate (吃了) much ____________________(salad) today .
3：Here are kinds of (各种各样) _____________(food) on the desk
4： I have much ____________(food) today, I am full (饱了)
5: Here are five ___________________(chicken) , they are beautiful.
6:I like eating _______________(chicken) very much .
当堂训练
一：写出下列单词的复数形式
egg__________ tomato__________ family__________
pear__________ class__________ ball__________
radio__________ ball__________ player__________
boy__________ clock__________ watch__________
water__________ salad __________ milk __________
课后作业
一：选择题
（ ）1：－Do you like _____ ---Yes, I do
A: apples B: apple C: a apple D: salads
( )2: Bill____ eggs and bread.
A: like B: likes C: don’t D: doesn’t like
( )3: ________ likes ice-cream
A: My sister B: His brothers C: Your friends D: I
( )4: --____Gina like milk --No, she doesn’t
A: Do B: Does C: Is D: Are
( )5: --What about ____ --Sounds good
A: rices and eggs B: rice and eggs C: rice and egg D: rices and egg
二：句型转换
1： I like blue and white ( 改为一般疑问句)
____ ____ ____ blue and white
2: Sally likes ice-cream very much ( 改为否定句)
Sally ______ _______ ice-cream very much
3: They have some bread for breakfast this morning ( 向划线部分提问)
____ _____ they have for breakfast this morning
4: It is an egg (改为复数句) ____ are_____.
5: The apples are on the table(向划线部分提问) _____ _____ the apples
三：根据汉语提示完成句子。
1：你喜欢冰激凌吗？ ______ You like _______
2: Jenny 有5个大苹果，你呢？
Jenny __________ five big apples. ______ about you
3: Mr. Smith 非常喜欢中国食物 Mr Smith ______Chinese______ very much
4: 让我们考虑一下蔬菜汤吧 Let’s _____ _____ vegetable soup
5: ---那些是什么？----是西红柿。 ---What are ______ --- They are _________
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优点：
不足：
改进措施：
Unit 6 Do you like bananas
第四课时（Section B 1a-1e）
一：教学目标
1：语言知识和技能目标
（1）能识记并拼写单词： breakfast, lunch
（2）巩固一般现在时疑问句的结构及用法。
（3）进一步学习和巩固可数名词和不可数名词。
（4）培养良好的听力方法和技能。
2：情感态度目标
激发学生英语学习的欲望和兴趣，敢于用英语进行交流和表达。
3：过程与方法目标：
在小组活动中积极参与讨论，互相帮助，培养团队精神，共同完成学习任务。
培养良好的听说技能和方法
二：教学重难点
教学重点: (1) 含有助动词do的疑问句及其回答。
（2）听力练习。
教学难点：培养良好的听说方法和技能。
三：自学指导（名词的复数）
1: 本单元常用可数名词和不可数名词
(1) 可数名词：可以用数字衡量的名词
如：hamburgers, eggs, oranges, bananas, apples, pears ,
carrots, vegetables, tomatoes, strawberries.
(2) 不可数名词：不可以用数字衡量的名词
如：milk , water, bread, rice
(3)chicken ，food , fruit, salad, ice-cream,可数与不可数分情况而定
Chicken 为“鸡肉”时， 不可数，为“小鸡”时， 可数。
food\ fruit\ salad \ice-cream强调“数量时”不可数，强调“种类”时可数。
2: 重点句型
A: Does Tom like carrots
B: Yes, he does \ No, he doesn’t
A: Do they like apples
B: Yes, they do \ No, they don’t
四：合作探究
小组讨论以写出常用的可数名词（要求写出复数）和不可数名词。
可数：___________________________________________________________________
不可数：_________________________________________________________________
当堂训练
一：单项选择题
（ ）1 Do you have _________every morning
A. apple B chickens C bananas D salads
（ ）2. ________your friend like English A. Does B Do C Is D Are
（ ）3.—Let’s play tennis. --______________.
A: That sound good. B: That sounds good.
C : That sound good D: That’s sound good
（ ）4. My mother _____apples, but she ______bananas.
A. like , doesn’t likes B. likes, doesn’t like
C. likes, like D. like, likes
（ ）6.He _____sports, he only _______them on TV.
A. don’t play , watch B doesn’t play , watch
C. not play , watches D doesn’t play , watches
（ ）7. Well, let’s _______TV.
A. watch B watches C to watch D watching
（ ）8. What _______you _______for lunch
A. are, have B does ,has C do , has D do, have
（ ）9. Bob ______like orange. A. doesn’t B don’t C not D isn’t
（ ）10. ________your friends like oranges
A. Is B. Are C. Does D. Do
（ ）11. Tom and Bill ________fruit. A. likes B. like C. eats D. has
（ ）12.Kate and I _______good _________.
A. am, friend B. are, friend C. is, friend D. are, friends
二：.按要求改写句子
1. Linda and Tom like French fries. （改成否定句）
They _______ _______French fries.
2. Does Tom like eggs for breakfast （否定回答） _______, _______ _______.
3. She doesn’t have lunch. （变肯定句） She _______ lunch.
4. My teacher plays basketball. （改一般疑问句）
_______ your teacher _______ basketball
5. We play volleyball. （变成由Let开头的祈使句） _______ _______volleyball.
三、每句有一处错误，找出并改正。
1、Many people like egg for breakfast. _______
2、Does she likes carrots _______
3、They doesn’t like vegetables.
4、Does the boy has a computer
5、Here is my brother and sister.
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优点：
不足：
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Unit 6 Do you like bananas
第五课时（Section B 2a-2c）
一：教学目标
1：语言知识和技能目标
（1）识记并拼写单词： star, eat, well , habit, healthy , really , question, want , be fat
（2）读懂文章（2b）,获取信息完成3c
（3）培养良好的阅读能力。
2：情感态度目标
激发学生阅读和理解文章的能力，激发兴趣，敢于交流和表达。
3：过程与方法目标
1：通过学习，掌握中国不同地区饮食文化及中西方不同的饮食文化
2：学会合作学习，努力开拓课程资源
二：教学重难点
教学重点: 阅读并理解文章2b,获取信息完成3c
教学难点：文章中重点句子的应运和学习
三：自学指导
1: want to do（想要做某事）
例如： I want to play computer games with my friends
2: what \ how about ---的用法
提出建议的表达，意为“做---怎么样啊？”
（1）How \ What about + sth ( 物)
How \ what about some bread for breakfast . ( 早餐吃点面包怎么样？)
（2）How \ What about doing sth ( 做某事怎么样？)
How \ What about going shopping
3: I like chicken for breakfast \ lunch \dinner (我喜欢早\午\晚餐吃鸡肉)
For为介词，后接名词或代词，意为“至于，对于---而言”
四：合作探究
按要求，补全句子。
1：A:你早餐吃什么？
What do you have _____ ______
B: 我早餐吃一些面包
I ______some ________for breakfast
2: 你长大之后想当一名老师吗？
DO you want _____ ______(be) a teacher when you grow up
3: --- 一块看电视怎么样？
--- 听起来很好
A: What\ How about___________(watch) TV
B: That __________(sound) good.
当堂训练
一、用所给词的正确形式填空
1 I like some___________(tomato) for dinner .Joe and Ann________(like)apples.
2.My father _______(not has )a basketball. But he_____(have) a soccer ball.
3. I like strawberry ice cream, but I don’t like_______ ( strawberry)
4: How about some __________(fruit) salad , Peter
5: How about _______(play) soccer ball after school, Tom
二：单项选择题
( ) 1:Cindy_______be a movie star in the future (在将来)
A: wants B: wants to C: want D: want to
( ) 2:Nancy’s grandparents play sports every day , they are_____
A: health B: healthy C: unhealthy D: not healthy
( )3: Tina and her sister _____ice-cream very much
A: like B: likes C: doesn’t like D: don’t like
( )4： A: ________ does your father have ______ lunch
B: Chicken and tomatoes.
A. What; for B. What; / C. How; for D. How; /
三：任务型阅读，根据首字母填空
The boy is Peter Smith, His f____________ name is Peter. His l___________ name is Smith____________. This is h_________ school. His school’s p___________ number is 563-8923 . his teacher is Miss White, Miss White is a E____________ teacher. Li Ming is a Chinese boy. H_________ is Peter’s good f____________ at school. Look! T____________ is a pencil sharpener. I_______ it his pencil sharpener I d___________ know.
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优点：
不足：
改进措施：
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