（2022秋季新教材）人教版小学数学四年级上册3.1《认识线段、直线、射线、角》课件（共26张PPT）

(共26张PPT)
认识线段、直线、
射线、角
人教版四年级上册
教学目标
引导学生利用观察和实践活动，初步培养观察、比较和概括的能力。能清楚地表达自己的思考过程和结果。通过观察、操作学习等活动，让学生经历直线、射线的形成过程。培养学生关于直线、射线和线段的空间观念。
在自主探究、合作交流的过程中，培养学生的交流能力。培养学
生用数学的眼光观察周围的事物及学习数学的兴趣。
认识直线、射线和线段，了解它们的表示方法。能正确区分直线、
射线和线段，掌握它们的联系和区别。
新知导入
一根拉紧的线，紧绷的弦，都可以看作线段。
新知讲解
线段有什么特点？
线段可以怎样表示？
线段是直的
不能向两端延伸，
可以测量。
线段AB
认识线段
有两个端点
线段AB
A
B
用字母来表示线段。
新知讲解
把线段向两端无限延限，就得到一条直线。
新知讲解
认识直线
直线是直的
能向两端无限延伸，
没有端点
不可以测量。
A
B
线段AB
还可以小写字母表示。
直线 l
l
直线有什么特点？
直线可以怎样表示？
新知讲解
把线段向一端无限延限，就得到一条射线。
新知讲解
新知讲解
认识射线
射线是直的
能向一端无限延伸，
有一个端点
不可以测量。
A
B
用端点和射线上的另一点来表示
射线AB
射线有什么特点？
射线可以怎样表示？
新知讲解
像图中这样的光束
就可以看做射线。
新知讲解
名称
图形
端点个数
能否延伸
能否度量
线段
直线
射线
2个
没有
1个
不能延伸
向两端无限延伸
向一端无限延伸
能度量
不能度量
不能度量
线段、直线、射线的区别
新知讲解
我们认识过角，下
面的图形都是角。
它们分别是什么角？
锐角
直角
钝角
新知讲解
从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。
新知讲解
角通常用符号“∠”来表示，
记作“∠ 1”
1
顶点
边
边
课堂练习
下面的图形,哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？
直线
线段
射线
线段
射线
线段
直线
课堂练习
数一数，下图中
各有几个角？
3个
8个
课堂练习
（1）直线比射线长。（ ）
（2）从一点可以画一条射线。（ ）
（3）手电筒发出的光线是射线。（ ）
×
×
√
课堂练习
按要求画图。
.A
.B
.C
.D
1
画直线AB，AD
2
画射线AC，BC
3
画线段DC，BD
已知A、B、C、D四个点
课堂练习
一个正方形有几个角？如果去掉一个角后还剩下几个角？
答：一个正方形有4个角。
如果去掉一个角后还剩下5个角。
课堂练习
一个正方形有几个角？如果去掉一个角后还剩下几个角？
答：一个正方形有4个角。
如果去掉一个角后还剩下4个角。
课堂练习
一个正方形有几个角？如果去掉一个角后还剩下几个角？
答：一个正方形有4个角。
如果去掉一个角后还剩下3个角。
课堂总结
名称
图形
端点个数
能否延伸
能否度量
线段
直线
射线
2个
没有
1个
不能延伸
向两端无限延伸
向一端无限延伸
能度量
不能度量
不能度量
我的收获
课堂总结
从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。
记作“∠ 1”
1
顶点
边
边
板书设计
1
顶点
边
边
认识线段、直线、 射线、角
作业布置
教材第4页做一做第2题
教材第4页做一做第2题
教材练习七第8题。
谢谢
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