部编版语文三年级上册第三单元 《习作：我来编童话》 课件

(共16张PPT)
新人教部编版教材小学三年级语文上册
习作：我来编童话
学习目标
1.能借助教材提示的内容，发挥想象，编写童话故事。
2.能尝试运用改正、增补、删除3种修改符号自主修改习作，初步形成修改习作的意识。
3.能给习作加题目。
4.通过交流、分享习作，享受成功的喜悦，产生编写童话的兴趣。
重温导入
同学们，这段时间，我们一起游历了童话王国，童话故事里充满了丰富、奇特的想象。这些故事中，哪些想象让你觉得特别奇妙？
在你课外读过的童话中，有没有想象丰富、奇特，让你印象深刻的人物或情节呢？
打开思路
说一说这些词语在排列上有什么特点？
打开思路
竖
着
看
角色
时间
地点
打开思路
横着看
每一行都由分别表示角色、时间、地点的三类词语组成。
打开思路
角色、时间、地点是构成童话故事的基本要素，每个童话故事都离不开他们。
写作指导
角色 国王、玫瑰花 故事中的角色各有什么特点？ 国王是个多愁善感的人。玫瑰花多愁善感。
时间 冬天 这个故事为什么发生在这个时间？ 冬天，百花凋谢，玫瑰花感到孤单。
地点 小河边 这个故事我们发生在这个地点？ 小河边是玫瑰花生长的地方，也是国王与她相遇的地方。
以“国王、玫瑰花、冬天、小河边”为例
写作指导
角色 故事中的角色各有什么特点？
时间 这个故事为什么发生在这个时间？
地点 这个故事我们发生在这个地点？
小组合作，自问自答，完成表格
写作指导
还是以“国王、玫瑰花、冬天、小河边”为例
他们在那里做什么？ 国王在小河边散步。
玫瑰花在哭泣，因为她感到孤单。
他们之间发生了什么故事？ 国王帮助玫瑰花，把她移到了自己的王宫里。
写作指导
根据自己选择的词语组合独立填写
他们在那里做什么？
他们之间发生了什么故事？
打开思路
现在，你就是童话小作家，你的故事你做主，可以大胆发挥想象，通过语言、动作描写，写清故事是怎样发展的，结局如何；还可以像我们本单元学过的童话一样，关注角色的心情、动作等，让你的故事更有趣、更吸引人。
写作提示
题目，是文章的眼睛。一篇好文章，离不开一个好题目。题目要尽可能做到吸引人，让人有读下去的欲望。
分享故事
以小组为单位，根据题目评选出“最想听的故事”。
例文欣赏
送小公主回家
黄昏的小河边，开放了一整天的玫瑰花小姐感觉有些累了，正准备睡觉。
突然，她听到一阵哭声，四处一看，原来是百花国的小公主爱丽斯正坐在小河边哭泣呢。她可是百花国里最受国王喜爱的小公主，怎么会在这儿呢？玫瑰花小姐忍不住轻轻地问：“小公主，你怎么啦？你怎么一个人在这里呢？”“我偷偷地跑出了皇宫，想出来玩一会儿再回去。但是我现在迷路了，找不到回去的路。”说完，小公主又呜呜地哭了起来。玫瑰花小姐连忙安慰小公主，并对她说：“别着急，告诉我皇宫在哪里，我送你回家吧。”可小公主说她也不知道。这时，玫瑰花小姐抬头看了看天，发现明亮的北极星出来了，正一闪一闪地挂在夜空中。她灵机一动，对小公主说：“你看，北极星出来了，我们沿着北极星所指的方向一直走，一定能找到皇宫的！”说着，玫瑰花拉起小公主的手，往北边走去……
终于，在星星快消失的时候，她们终于看到了皇宫的大门。当国王知道是玫瑰花小姐把小公主送回来的，便封赏玫瑰花小姐为玫瑰花公主。
例文欣赏
骄傲的玫瑰花
花园里有一株非常漂亮的玫瑰花，她认为自己世上最美的花，每当人们路过这里时，都情不自禁的低下头来闻闻她的芳香，并赞美他几句。
就这样玫瑰花渐渐骄傲了起来，认为自己就是美的化身，过了不久，玫瑰花身旁长出一株狗尾草，绿绿的、毛茸茸的，没有其他的颜色，更没有一点芳香，简直丑极了。
玫瑰花愤愤的对狗尾草说：“你长得这么难看，离我远点”。
“我是新落户的邻居，希望我们能成为好朋友。”狗尾草礼貌的回答。
玫瑰花厌恶的说：“你那么丑，还想跟我成为好朋友，你不觉得羞愧吗？”
狗尾草难过地低下了头，不过为了生存，狗尾草不管玫瑰花如何嫌弃自己，每天都努力的把把根往深处扎。
夏天来了，很多天没下一滴雨，玫瑰花汲取不到充足的水分，渐渐的枯萎了，而狗尾草扎根很深，依然在风中快乐的舞蹈。