12 拿来主义 课件（共20张PPT）

(共20张PPT)
伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名。1898年离家到南京学习，1902年留学日本，1909年回国，1918年5月发表《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。
小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》
散文集：《朝花夕拾》
散文诗集：《野草》
杂文集： 《华盖集》、《坟》、《二心集》、《而已集》、 《南腔北调集》《且介亭杂文》
（1881~1936）
鲁迅
鲁迅最杰出的是杂文创作。
其杂文“象投枪,象匕首,直刺向黑暗势力”。
杂文是一种文艺性政论文，主要指“五四”以来，以鲁迅为代表的那种精辟、犀利，带有浓烈的文艺色彩的议论文章。
关于杂文
迅速及时、生动形象、寓理深刻
篇幅短小、写法灵活、诙谐幽默
杂文特点：
本文写于1934年。“九·一八”事变之后，南京政府越来越依附英美帝国主义，从政治、经济、文化艺术方面奉行卖国投降路线，主张“全盘西化”，中国面临着“殖民地化”的严重危机。
当时上海《文学》月刊正在讨论如何对待中外“文化遗产”问题，在讨论中存在着“全盘肯定”和“全盘否定”两种错误倾向。为了澄清认识，鲁迅先生写下了这篇杂文，批驳错误思潮，提倡“拿来主义”。
写作背景
自诩（xǔ） 残羹（gēng) 冷炙（zhì)
冠冕（guān miǎn)堂皇 骨髓（suǐ)
吝啬（lìn sè) 蹩（bié) 孱头（càn)
礼尚往来：崇尚，重视．
自诩：自我夸耀．
譬如（pì)：比如。
朗读课文，注意下列字词
再次浏览全文，完成以下问题：
1.按照议论文的结构“是什么----为什么----怎么样”。找找文章的论点是什么，是文中的哪一句？
2.给文章分段
【拿来主义】
我们要
运用脑髓，
放出眼光，
自己来拿！
文章的中心论点
本文核心写“拿来主义”，作者却花将近一半的篇幅扯其它“主义”，是否偏题了？
问题一：
闭关主义
大门被枪炮打破（鸦片战争）
碰了一串钉子（割地赔款）
导致送去主义
后 果
实 质
表 现
惧外、排外
自己不去，别人也不许来
送去主义
祸延子孙（子孙沦为乞丐）
后 果
实 质
表 现
只是送出去，送古董，
送古画新画，送梅兰芳
媚外、卖国
送来主义
英国鸦片，德国废枪炮，法国香粉
美国电影，日本小东西
后果
实质
表现
帝国主义向中国倾销剩余物资进行文
化经济侵略的政策（毒害、侵略）
大受其害，对外国文化一概排斥
闭关主义——盲目排外、抱守残缺（破）
送去主义——投降卖国，媚外求宠（破）
送来主义——嗟来之食，强加侵略（破）
类比论证 尼采 只是给与，不想取得 发了疯
中国 只是送去，不想拿来 祸延子孙，永远贫穷落后
（中心论点）我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！（立）
1-7段文章结构
提问：说说“抛来”、“抛给”、“送来”“拿来”各指什么意思。
抛来：是随意的,有选择余地的。
抛给：是恶意的给予,强加的，带有不良企图的。
送来：是特意的,是“抛给’的冠冕的说法,即侵略者按其心意送来,怀有不良动机。
拿来：是主动获取。“拿来”的是经过挑选的有用的东西。
抛来≠抛给 抛给＝送来 送来≠拿来
大 宅 子
中外文化遗产
问题二：
“拿来主义”是如何对待中外文化遗产的呢？作者似乎没有明白讲出。
怕被染污
徘徊不敢走进门
孱头
勃然大怒
放一把火烧光
欣欣然蹩进卧
室，大吸鸦片
不敢面对
全盘否定
全盘接受
昏蛋
废物
形象的比喻论证,继承“大宅子”即继承“文化遗产”
太棒了！
大宅子
文化遗产
比喻
孱头
昏蛋
废物
逃避主义者
虚无主义者
投降主义者
哈哈哈！
反面指出错误做法
喻 体 本 体 应采取的态度
文化遗产中的精华部分
文化遗产中精华和糟粕共存的部分
文化遗产中的旧形式
文化遗产中纯粹的糟粕
完全吸收
批判地吸收
保存一点+
销毁大部分
坚决抛弃
比喻论证
鱼翅
鸦片
烟灯和
烟枪
姨太太
是什么
我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!
闭关主义：自己不去，别人也不许来
送去主义：送古董、送画、送活人
送来主义：鸦片、废枪炮、香粉、电影
为什么
怎么样
不敢进门　　逃避害怕
放火烧光　　全盘否定
接受一切　　全盘肯定
破
鱼翅 　　　 吃掉
鸦片 　　　 送药房
烟枪烟灯　 展览，毁掉
姨太太　　 走散
立
错误态度
正确态度
（占有、挑选）
立
破
拿来主义
闭关主义
送去主义
拿来主义
破立结合
破
立
对 立
小结
送来主义
先破错误的观点,再提出相对正确的观点,先破后立。
揣摩鉴赏·语言艺术
比较下文与原文的差异，推敲哪一种写法更好。
中国一向是闭关锁国，自己不去，别人也不许来。自从鸦片战争后，又签订了一系列不平等条约，到现在，成了什么都是“送去主义”了。
中国一向是所谓“闭关主义”（闭关锁国），自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门（鸦片战争）之后，又碰了一串钉子（签订了一系列不平等条约），到现在，成了什么都是“送去主义”了。
暗含讽刺
化抽象为形象
借用比喻，形象直观
揣摩鉴赏·语言艺术
还有几位“大师”们___着几张古画和新画，在欧洲各国一路的___过去，叫作“_______”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点 了。
发扬国光
捧
挂
恭敬的媚态跃然纸上
符合画的特征；卑下地炫耀；卖力地讨好
自欺欺人，反语讽刺
激愤的反语
进步
上完啦！！