部编版语文七年级上册前四单元复习试题（六）(含答案)

部编版语文七年级上册前四单元复习试题（六）
一、选择题
1．在以下语段空白处依次填入四个句子，排序正确的一项是（　　）
_____．_____．_____．_____．晋朝人读诗，是兰亭集会、曲水流觞。唐朝人读诗，是高朋满座、冠盖京华。革命者读诗，是狱中绝笔、肝胆相照。而我们的方式，就是《中国诗词大会》。
①世易时移，诗心不改
②千秋万岁名，寂寞身后事
③天才诗人青史留名，但他的身后却并不寂寞，因为诗意是属于每个人的
④每一代人都在用自己的方式去感受、纪念、传承
A．③②①④ B．②③①④ C．①④②③ D．②①④③
2．选出下列句子修辞手法不同的一项（ ）
A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
B．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
C．树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
D．走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。
3．下列有关《朝花夕拾》的说法中正确的一项是（ ）
A．《五猖会》中，父亲让“我”背《论语》，让“我”感到痛苦，少年鲁迅也不喜欢《天演论》。
B．藤野先生是一位治学严谨，认真负责，不拘小节，没有民族歧视，为人正直的人，他和寿镜吾都是鲁迅非常尊重的老师。
C．范爱农是一个非常随和的人，他对辛亥革命是非常欢迎的，但从日本留学回国后，一直没有受到重视和重用。
D．《二十四孝图》是一部宣扬封建孝道思想的著作，鲁迅针对“卧冰求鲤”“孔融让梨”“老莱娱亲”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。
4．下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A．棱镜（líng） 花苞（bāo） 吝啬（sè） 端庄（duān）
B．池畦（wā） 睫毛（jié） 化妆（zhuāng） 掩饰（shì）
C．高邈（mào） 干涩（sè） 凄冷（qī） 莅临（lì）
D．静谧（mì） 绿茵（yīn） 娇媚（mèi） 粗犷（guǎng）
5．下列句子排序恰当的一项是（ ）
①“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。
②“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。
③一提到雨，也就必然的要想到雪。
④借这几句诗来描写江南的雪景，岂不比我的文字直截了当，美丽得多？
⑤“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。
⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在撩逗酒姑娘了。
A．③①⑥②⑤④ B．③⑤②⑥①④ C．③⑥①②⑤④ D．③②①⑥⑤④
二、基础知识综合
6．阅读下列语段，完成各题。
语段一：
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂①（趴 伏 停）在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云xiāo里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
语段二：
这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了②（喜悦高兴愉快），q 盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？
（1）给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。
菜畦( )云xiāo( )
花团锦簇( )q ( )盼
（2）结合语境，为语段①②横线处选择恰当的词语。
①_____________②______________
（3）下列句子中加点的字词不是动词的一项是( )
A．鸣蝉在树叶里长吟 B．从草间直窜向云霄
C．就有无限趣味D．独自躺在床上
（4）语段二中的画线句使用了_____________的修辞手法，表达了“我”当时_____________的心情。
三、综合性学习
7．综合性学习
金秋十月，学校开展“传承中华传统文化”系列活动，请你参加并完成下列任务。
活动一：承习俗
（1）古代诗歌中，“月”是常见的意象。下面与“月”有关的诗句中，哪两句写到了传统节日？
A．举杯邀明月，对影成三人 B．明月松间照，清泉石上流
C．明月几时有？把酒问青天 D．小时不识月，呼作白玉盘
（2）同学们收集了一些唐代诗人在传统节日记事抒怀的作品，《九日齐山登高》是其中的一首，请你认真阅读，回答问题。
九日齐山登高
杜牧
江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。
古往今来只如此，牛山何必独沾衣？
你注意到这首诗中描写的节日习俗了吧，请写出你学过的，同样描写这个节日习俗的两句诗。
（3）对联的基本要求
①必须是两句，而且这两句字数一样多。
②头一句与第二句所用短语的结构与词性应当相同或相似，即是说必须形成对偶的修辞格。如：国家富强，人民幸福。这两句就可以称作对联：“国家富强”是主谓短语，“人民幸福”也是主谓短语：“国家”与“人民”都是名词，“富强”与“幸福”都是形容词。
③两句的内容必须有必然的联系，如果内容没有联系，即使符合前两点要求，也不能叫做
④上联最后一个字应为仄声，下联最后一个字应为平声。
请根据对联要求，解答下面的问题。
你认为下面三个选项中，哪一个选项的内容不可以作为对联，请具体说出两个理由。
A．发奋识遍天下字，立志读尽人间书
B．百花迎春满地香，幸福临门多喜气
C．东风化雨山山翠，政策归心处处春
四、对比阅读
阅读以下文言文，回答小题。
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（选自《陈太丘与友期行》）
【乙】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
（《学而》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
（《雍也》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
（《子罕》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
（《子罕》）（节选自《<论语>十二章》）
8．解释下列加点词在文中的意思。
（1）太丘舍去 舍： （2）入门不顾 顾：
（3）人不知而不愠 愠： （4）三军可夺帅也 夺：
9．下列句子的断句，正确的一项是（ ）
A．传不/习乎 B．学而/时习之
C．知之者/不如好之者 D．匹夫不可夺/志也
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）与人期行，相委而去。
（2）逝者如斯夫，不舍昼夜。
11．在与人交往上，甲、乙两文共同强调的是什么 从乙文中你还获得了哪些提高个人修养的方法？
五、现代文阅读
阅读下文，完成下列小题。
父亲是一盏灯
崔立
儿子与父亲在漫无边际的森林中行走。
原本，他们不该迷路。
看时间差不多了，父亲说：“儿子，咱们回吧。”儿子玩得兴起，说：“爸，我想再玩一会儿。”儿子14 岁，正是贪玩的年纪。
直到天微微黑了，他们还是找不到来时的路。
微弱的月色下，只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不见一星半点的灯光。儿子害怕了。往日在电视里看到的一幕幕骇人的场景，都在眼前跳了出来。闪着一双绿光的狼、碗口粗的蟒蛇、吸血的蝙蝠，各种千奇百怪的野兽，还有……
儿子想哭。儿子说：“爸，我害怕。”
父亲拍了拍儿子的肩说：“别怕，我们一会儿就走出去了。”
父亲说着话，抬起头，激动地说：“快看，前面有灯光——”
儿子顺着父亲的方向看去，黑乎乎的，什么也看不到。
父亲说：“你个子矮，当然看不真切了。”
儿子其实也就比父亲差半个头的高度。
但既然父亲说看见了灯光，儿子心头的恐惧瞬时就淡化了。
父亲在前面走，儿子在后面跟，黑乎乎的森林里，只听见两个人走路的脚步声。
走了好一会儿，儿子有点儿乏了，说：“爸，怎么还没到啊？”
父亲说：“快了，快了，你再坚持坚持，你看，前面就有灯光了。”
儿子顺着父亲指的方向看，黑乎乎的，什么也看不见。
继续走，父亲在前走着，儿子在后面跟着。
走在前面的父亲突然踉跄了一下，差点儿摔倒。儿子说：“爸，你怎么了？”
父亲说：“没事，被绊了一下，赶紧走吧。”
儿子点点头，两个人继续赶路。
儿子又累又饿，但走在前面的父亲像是有使不完的劲儿。儿子看着父亲的身影，咬咬牙，硬着头皮继续往前走。
终于，儿子也看到灯光了。
一片树林里，有一间小木屋，屋里亮着灯。
父亲拍打着门，门开了，暖暖的灯光亮亮的，原来是森林管理员，一个老人家。
“你们是不是迷路了？
快进来吧。”
父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。
儿子看到，父亲走路一瘸一拐的，应该是那次被什么东西绊到了，扭伤了脚踝。
那是儿子14 岁时发生的事了。眼下，又有一件天大的事。儿子轻信一个朋友的话，以自己的名义给他贷了好几十万元。朋友生意失败，整个人消失得无影无踪。
儿子还不起钱。追债的上诉到法院，结果只有两种：儿子要么还钱，要么被判刑。
儿子在家里，像热锅上的蚂蚁，走来走去。儿子反复说着：“怎么办？怎么办？怎么办？”
父亲说：“儿子，别怕，总会有办法的。”
“有办法！有办法！能有什么办法！”儿子突然歇斯底里地朝父亲吼起来。
儿子被传唤去了法院。开庭半个小时，原告方突然说钱款已付，提出撤诉。儿子愣了半天，想，是谁帮自己付的呢？
直到走出法院，儿子看到了在门口等着的父亲，明白了。
儿子问：“爸，那么多钱你是如何筹集的？”
父亲说：“不管了，咱们回家。”
出租车将儿子带到了另一个地方，一个陌生而狭小的地方。儿子明白了，父亲把他的房子卖了。
儿子的声音哽咽，说：“爸……”
父亲说：“别想了，一家人住这里也挺好的。”
儿子突然想起了什么，说：“爸，14 岁那年，我们迷路那次，你真的看到灯了吗？”
父亲没有说话，只拍了拍儿子的肩，像很多年前，在那片森林里一样。
（选自《2017中国年度小小说》，有删改）
12．小说主要写了儿子的两件事，请简要概括。
13．请从描写的角度，分析文中画线句子的表达效果。
（1）微弱的月色下，只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不见一星半点的灯光。
（2）父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。
14．文章结尾儿子问父亲“14岁那年，我们迷路那次，你真的看到灯光了吗？”父亲没有回答。父亲看到灯光了吗？请说明理由。
15．结合文章内容，简要分析父亲是一个怎样的人。
16．说说小说标题的含义
阅读下文，回答问题。
“骈枝”的苦恼
余显斌
他性格内向，十分自卑。因为，他左手长着“骈枝”——小手指上，又长了根手指，十分难看。有一次一个小女生看见了，惊叫道：“呀，你咋长了6根手指哎？”
他听了，捏着手，红着脸哭了。
那时，他才9岁，刚懂点事，就感觉到自己和别的孩子不同。可是，又不敢做手术，因为怕疼。
于是，那根手指就留了下来，成了他的心结。他爱把左手插在口袋中，从不伸出来。生怕一不小心会露出自己的骈枝，惹来大家的嘲笑。渐渐地，他总是一个人待在教室的一角，不玩，不笑，甚至很少说话。
初中时，他遇见了她，一个非常清秀的女孩，白净的脸上旋动着两个酒窝。她做了他的同桌，经常咯咯咯的，把漫天幸福四处张扬。
一次，老师让她上讲台演讲，她走上去，眉眼弯弯，一边演讲一边笑着，以至于最后大家都忍不住，跟着笑了，嘻嘻哈哈一大片。最后，就连绷着脸的老师也忍不住，笑完道：“我们师生都在这儿傻乐着，别人看见了，还不知道究竟发生了什么事情呢。”
她的笑不为别的，是因为念错了一个字。
这也值得笑，真是的。他皱着眉想。
还有一次，她写字的时候，一不小心，手肘一晃，一下子撞着了他的手肘，他急得咂了一下嘴，表示不满。她侧过头来一看，他的笔从作业的上面斜斜地划到下边，写的那个字仿佛蚯蚓一样，弯弯扭扭的。她又笑了，咯咯咯的，如喷泉一样，泛着阳光，四处泼洒，流光溢彩。
他望着她，噘着嘴很不高兴地问道：“笑什么，难道很搞笑吗？”
终于有一天，她看到了他的六指。当时，他悄悄伸出手，拿着个指甲剪，准备修剪指甲。她看见了，睁大了眼，接着笑了起来：“你真幸运！”她说。
他很生气，说这话明显是在讥笑他嘛。
可她仿佛一点儿也看不出他生气了似的说：“上帝太偏心了，给我们十根手指，却多给了你一根，你一定和他是亲戚，他走了后门儿，照顾你的。”
第一次，他听到了对六指的赞美，一颗敏感的心，隐隐有了一种平衡感，有了一点安慰。尽管他知道，这是她的一句玩笑话，可能是一种安抚，可是，他的心里仍感到一丝舒畅，也笑了一下。
渐渐地，他也不讨厌她的笑了。
那天，在体育课上，他们高高兴兴地跑到操场，跑啊叫啊，十分热闹。踢球的时候，她正好走过，他不小心，一脚踢在她的腿上，脚顿时隐隐生疼。他忙向她道歉，问踢疼没有，她又笑了，告诉他，只有他疼，自己绝对不会疼的。
“为什么？”他大惑不解地睁大眼睛问。
她悄悄地告诉他，自己这条腿是假肢，安装上去的，不会感到疼。不过，她又轻声地告诉他，这是个秘密，只有他一个人知道，不能告诉别人。他连连点着头，满是同情地望着她，还有她槐花一样洁净的微笑。
她仍是笑笑的，转过身走了。
他站在那儿，看着她的背影，看着她飘扬的头发，心里竟然翻腾起十二级海啸，难以平静。
以后，他的笑声，也传遍校园，四处挥洒，四处张扬，他也成了一只快乐鸟。
他想，与她相比，自己要幸福多了，仅仅是多了一根手指，为什么不向她学，笑着面对生活，面对自己生活的不完满，面对自己的不同。
几年后，一次同学聚会时，她没有到。谈着往事，当学有所成的他谈到她的腿时，她的一个闺蜜证明，她根本没有装假肢，因为那天回到宿舍，她撸起裤腿时，上面青了一块，很疼很疼的，她甚至流了泪。
事后，她反复叮嘱她们，这件事千万不要告诉他。大家听了都默默地点着头。于是，这，也就成了整个宿舍女生共同保守的一个秘密。
那一刻，他热泪盈眶。他的眼前又一次出现她的样子，还有她清亮的笑。
17．他的“十分自卑”具体表现在何处？文章以写他的自卑开篇，有何作用？
18．结合下面的提示，选用文中的“二字词语”梳理“他”初中阶段的心理变化。
______——生气——______——同情——______
19．品读结尾画线句，联系全文分析“他热泪盈眶”的原因。
20．文中的“她”是个什么样的形象？请简要分析。
六、作文
21．阅读下面的文字，按要求作文。
父母的爱，像一条河。它恬静，泛着微微涟漪；它清澈，看得见河底的块块卵石。
请以《爱》为题目，记录下生活中充满浓浓亲情的爱的片段吧！
要求：①写出真情实感；②500字左右。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
2．C
3．B
4．D
5．A
6． qí 霄 cù 企 伏 喜悦 C 反问 喜悦、幸福
7． （1）C （2）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （3）B项两句中，“满地香”与“多喜气”不构成对偶（或短语结构与词性不同）。上联最后一个字应为仄声，而“香”是平声;下联最后一个字应为平声，而“气”是仄声。故B项不可以作为对联。
8．舍弃；回头看；生气，恼怒；改变 9．C 10．与别人相约同行，却丢下别人（我）离开（走）了；逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。 11．共同强调的是诚信。对待他人要宽容（“人不知而不愠”）；要时常反省自己（“吾日三省吾身”）对待工作要尽职尽责（“为人谋而不忠乎”）；要有坚定的志向（“匹夫不可夺志也”）（写出两点即可）
12．①儿子（14岁时）贪玩（在森林中）迷路，在父亲带领下走出森林。②儿子无力还贷，父亲卖房帮助他走出困境。 13．（1）（自然）环境描写。渲染森林的黑暗和恐怖，烘托了儿子害怕的心理。（2）动作描写。表现了父亲带领儿子走出森林后内心的轻松。（或：外貌描写。形象地表现了父亲带领儿子走出森林的艰辛。） 14．父亲没有看到灯光。理由：父亲说看到了灯光，不过是对儿子的安慰。①父亲的身高只比儿子高半个头；②从迷路到小木屋的漫长过程中，儿子多次顺着父亲说的方向看去，都是黑乎乎的；③父亲进小木屋时，“长舒了一口气”，表明他心里一直没有底。 15．示例：①沉着镇定。面对困境，父亲并没有表现出惊慌，而是一直安慰儿子“别怕”“总会有办法的”。②充满智慧。迷路后，父亲用善意的谎言“前面有灯光”激励着儿子跟着走出森林。（或：乐观坚强、有担当、对儿子有着深沉的爱……） 16．运用比喻的修辞手法，形象地写出了父亲对儿子在成长困境中的引领作用，如一盏灯，照亮并温暖儿子一路前行，表达了儿子对父亲的敬佩和感激之情。
17．具体表现在：他捏着手，红着脸哭；爱把左手插在口袋中，从不伸出来；一个人待在教室的一角，不玩，不笑，甚至很少说话。作用：以他十分自卑开篇，突出了骈枝给他带来的苦恼之大；与下文的他成了一只快乐鸟形成鲜明对比；突出了女孩的爱心和善意的谎言对他的影响之大，深化中心。 18． 不满 舒畅 快乐 19．他在同学聚会上，明白了“同桌那条被他踢的腿是假肢，安装上去的，不会感到疼”的真相，他被同桌用心良苦的善意谎言感动；回想起同桌对他六指的赞美，他被同桌真诚的关爱感动。 20．①乐观开朗：经常咯咯咯的，把满天幸福四处张扬。②热情善良：她主动开导自卑的同桌，并且忍着腿上的疼痛，编织谎言鼓励同桌。
21．爱
我是你过河的桥，我是你乘凉的树，我是你风尘仆仆刹那间歇脚的房屋，只要你如意，只要你心里有爱。
——题记
　 夏日的午后，蝉声如织，喝着奶奶泡的蜜茶，彼时正在埋头做作业的我，倍感香甜，舌尖品咂着茶的无尽芬芳，看茶烟氤氲缭绕间，模糊却又清晰的望见家人对我的那份“爱”，往事如茶烟层层浮现于我的眼前…… 　
　 我五岁那年，我跟随着妈妈到别人家拜年。到那里，说着爸妈在家里教我的那些什么“恭喜发财”“身体健康”，我带着孩子的天性进了主人儿子的房间。“哇塞！好多玩具啊！”我随手拿了个玩具起来玩，主人儿子说：“我们一起来玩积木吧！”“好啊，一起玩！”这时，我正要走过去，却看见桌上有三个红包，于是邪恶的念头在我心中滋生了…… 　
　 玩了许久许久，妈妈喊要回家了，我急忙对主人儿子说：“那里有块积木，去拿过来吧！”趁他转身，我连忙拿了个红包塞进我口袋里，又对他说：“拜拜，我们要回去了！你自己玩吧！”就这样，跟随着妈妈走出主人家，心惊胆战的，生怕被发现。 　
　 回到家里后，妈妈一进门就接到了一个电话，我急忙跑回房间里去。在房里，奶奶正在看着报纸，笑着说道：“乖孙儿，你回来了，让奶奶抱抱！”这时，妈妈“啪”的一声推开门，手里拿着一把棍子，冲着我喊道：“你给我过来，我今天就要打断你的手！让你还偷拿别人东西！”我顿时被吓到了，不敢走过去，奶奶连忙扔开报纸叫道：“怎么啦怎么啦？为什么要打孩子啊！”奶奶挡在我跟前。这时，爸爸也来了，他似乎全都明白了。奶奶还在阻拦着，妈妈拿着棍子却又红润着双眼。奶奶求情道：“他还只是孩子嘛，不用计较那么多了，过去就让它过去吧，以后记住不要就行了嘛！”“妈！爱他，还要会爱他！您这样会害了他的！您这样做，他以后就会不分是非，蒙蔽自我！您这不是爱，而是会祸害他终身的溺爱！”爸爸朝奶奶大吼了一声，奶奶顿时傻了，她也看着我不舍地走开，害怕的我正等着爸爸的挨打。这时，爸爸却抚摸着我的头，意味深长地给我说了一些话，一些对“爱”、对人生异常重要的话…… 　
　 匆匆已过11年，一家人闲坐小院，望庭前花开花落，观天上云卷云舒，那份悠然自得，岂是外人能知…… 　
　 夏日的午后，蝉声如织，有喝着奶奶泡的蜜茶，依然是淳朴香甜的味道，爱，在人生转折中已改变成另一种形式……这种爱，是真正的爱、毫无杂质的爱。爱里，微加了一点葱葱茏茏的小幸福……
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