四年级上册语文第八单元 口语交际：讲历史人物故事 课件 (共13张PPT)

(共13张PPT)
主讲老师：
日期：20XX.01.01
第八单元口语交际：
讲历史人物故事
在这一单元的学习中，我们接触到了许多形象鲜明的人物，大家能用恰当的词语来形容人物，说出人物的特点吗？
（　　）的王戎
（　　）的西门豹
其实，同学们平时通过读书、看电影、看电视、看戏剧，听故事和评书，也了解了许多历史故事，如匡衡凿壁借光、刘备三顾茅庐、曹冲称象……这些生动有趣的故事，给人智慧和启迪，一直流传至今。谁来说说你还知道哪些历史人物故事呢？
你熟悉哪个历史故事？请你将故事的名称、主人公、起因、经过和结果写清楚。
故事名称：__________________
主人公：______________________
故事的起因：________________________
故事的经过：_________________________
故事的结果：____________________________
_____________ _____________ _____________ _____________
看图，写出故事的名称。
小组轮流讲一个自己喜欢的历史人物故事。
提示：
（1）适度介绍人物背景。
（2）适当添加自己想象。
（3）细致描绘人物形象。
1.小组派代表上台表演，师生共同评议。看看谁讲的故事最有吸引人、最有创意。
2.班级举行“历史人物故事推荐会”。
（1）评选流程。
先在组内互相说一说，再评一评。
组内推选一名代表，然后进行全班汇报。
汇报者改进讲述的内容。
组内交流，开展第二次评价。
（2）评选标准。
注意叙述的顺序，声音要洪亮。
尽量把事情说清楚，说具体，说有趣。
3.谁是故事大王，让我用热烈的掌声，对他表示祝贺。
班级展示
交际提示
（1）讲之前要做好准备，认真读读这个故事，记住主要内容。
(2）把重要的信息写在小卡片上，不仅可以帮助记忆，讲述时，还可以提示内容。
（3）讲的历史故事要有趣，情节要完整生动。
（4）说话的语速不能太快，声音要洪亮。
（5）最好能配上动作、表情。
三顾茅庐
历史人物：刘备
故事顺序：徐庶荐孔明—刘备拜访孔明，未得见—刘备二顾孔明，见其弟—刘备三顾孔明，隆中对。
主要情节：东汉末年，汉朝宗亲刘备三顾茅庐拜访诸葛亮，诸葛亮对刘备分析了天下形势。
举例
讲述清楚、完整，表达流畅。☆
语气、语速恰当。☆
动作、表情自然。☆
恰当使用卡片。☆
能作必要的补充说明。☆
评价标准
每一段历史都是一个时代的见证，每一位历史人物都是时代的创造者，他们高贵的品质、无穷的智慧，都是留给后人们的精神财富。愿我们都能牢记历史，借古鉴今，共创未来。
1.充分利用身边的书籍、网络等资源搜集历史人物故事。
2.把你熟悉的历史人物故事讲给爸爸妈妈听。回家后，请家人帮忙，将自己讲述的历史人物故事录成视频，自己欣赏并为自己评议。
课后作业
主讲老师：
日期：20XX.01.01
教学完毕谢谢观看