第四单元“智能机器人”中的一课神奇的超声波（教案）六年级下册信息技术吉林省编教材

神奇的超声波
——教学设计
一、教材分析
本课为省编教材六年级下册第四单元“智能机器人”中的一课。对于智能机器人来说传感器是非常必要的，本课超声波传感器的学习是基础，同时它也对后期其它传感器的学习起到了铺垫作用，所以它在单元中的地位是极其基础和重要的。
六年级学生对scratch软件有一定基础，而且本单元掌握了蜂鸣器及LED灯的基本操作。基于这样的实际情况，我设计了3个有趣的学习任务，激发他们的好奇心和好胜心，为学生的自主学习、小组交流、自我展示搭建了平台。
二、教学目标
知识与技能：理解掌握超声波传感器的原理及应用
过程与方法：自主探究学习，掌握连接方法，并根据任务驱动使用超声 波传感器。
情感态度价值观：通过超声波传感器应用，拓展学生视野,培养学生的创新能力及学习兴趣。
教学重点
理解掌握超声波传感器的原理及使用。
教学难点
超声传感器在生活中的应用。
三、教学过程
【情景导入 激发兴趣】
出示GITA行李机器人和自动泊车的视频，让学生能够感受到超声波的神奇并分析超声波，从而顺利的引出本节课的教学内容。设计意图是充分调动学生的学习兴趣,让学生对超声波好奇,为本节课做好铺垫。
【自主探究 掌握新知】
教师讲授，使学生认识超声波传感器,知道如何连接及使用方法。掌握超声波传感器的原理及使用,从而落实了教学重点。随后设计任务“超声波传感器测量距离”，让学生自主探究使用超声波传感器测量桌面到地面的距离和椅子的高度。通过这样的学习方式，大部分学生能够在探索中解决遇到的问题，达成目标。
【合作交流 互助提高】
我将出示停车厂图片，引导学生分析超声波工作原理,即当红灯亮起车位有车,绿灯亮起车位无车。并针对停车场系统,讨论汇报设计流程图。
通过教师引导确认合理的编程脚本，明确任务开始创作。最后展示作品，多方评价, 完善作品，使学生掌握本节课的教学难点。
【分层任务 实践操作】
设计“护眼灯”和“导盲器”的任务，扩展超声波传感器的使用方法，学生在任务中任选其一操作完成,并进行展示汇报。进一步巩固教学重点。
通过任务达成掌握超声波传感器的应用，突破难点。
【总结提升 展望未来】
最后引导学生绘制思维导图将本节课知识进行梳理。出示科技前沿的人工智能图片，激发学生继续学习的兴趣及对科技的向往。