电子工业出版社 六年级上册 信息技术 第3单元 第12课 为幻灯片设计超级链接和动作按钮 教案（表格式）

信息技术六年级上册第三单元第12课
《为幻灯片设置超链接和动作按钮》教学设计
一、课题
为幻灯片设置超链接和动作按钮
二、教材分析
（一）课程标准要求
1.培养学生对学习设置超链接、动作按钮的学习兴趣。
2.掌握设置超链接、动作按钮的基本知识和操作技能。
（二）作用和地位
六年级上册这本教材主要学习内容就是利用POWERPOINT来制作演示文稿，本单元主要是学习演示文稿的播放与发布，本课是针对为幻灯片设置超链接这一知识点进行的学习，为后续的演示文稿发布操作技能的学习做前提基础。本课是学生能够顺利、快捷操作使用PPT的基础之一，也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用“知识链的必要环节；是教材关于PPT知识铺垫的延伸，也是PPT教学中的一个重点和难点，贯穿着PPT的知识教学。在幻灯片中插入超链接和动作按钮，在本单元起着非常重要的枢纽作用。
三、学情分析
教学面向的是六年级的学生，学生具备了一定的信息素养，掌握了信息持术的基本知识和技能，会用POWERPOINT制作图文并茂的演示文稿。
学生是学习的主体，是意义建构的主动者，以具体形象思维为主，并逐步向抽象思维过渡，同时对小学信息技术的操作趣味性浓，动手实践性强，学生的操作积极性较高，乐于探索，勇于创新。
学生在学习WORD时，学习过文字超链接，对于在POWERPOINT中设置超链接，学生有一定的学习基础。
四、教学目标
（一）知识与技能：理解超链接的作用和意义；能够灵活建立和使用超链接；掌握动作设置的方法。
（二）过程与方法：通过自主探究和任务驱动，展开学习活动。
（三）情感态度和价值观：在自主学习探索的过程中，发现问题、分析问题并最终解决问题，培养良好的学习习惯，培养团结、协作，热爱家乡的情感。
五、课时
一课时
六、教学重点
掌握“超链接”的设置方法，能利用“超链接”和“动作按扭”的功能实现简单的交互。
七、教学难点
超链接中链接位置的设置。设置返回的超链接和动作按钮的应用。
八、说教法
为适应信息课具有的发展性、综合性、实践性、创造性等特点，培养学生良好的信息素养，考虑到学生层次的个体差异，结合小学生对外来文化的好奇心理，基于对教材的分析和对学科特点的理解，更好地突出重点，突破难点，我采用了如下教学方法：
1.情景导入2.任务驱动3.启发教学
4.自主学习5.合作探究6.赏识教育
让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。通过小组讨论、交流，以任务驱动的方式查漏补缺，让学生互帮互助，共同进步，在实践中培养了学生的创新精神和协作意识。教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习。
九、说学法
新课改提倡培养学生终身学习的能力，基于《信息技术新课程标准》，我在本课教学中注重引导学生采取自主、合作、探究式学习方式，强调学生在学习过程中的自主选择和自我设计。充分尊重学生的主体地位，以制作“我的家乡美”系列演示文稿为任务驱动，完成本节课的学习任务。结合新课标的教学理念和信息技术课的特点，采用了以下几种学习方法：　
1．实践操作2．合作探究3．问题解决
十、教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
情境激 趣 引出主 题 出示幻灯片，用超链接制作好的PPT让孩子们欣赏老师的家乡，通过观看，那么孩子们可不可以把自己的家乡也做成这样的PPT呢？（板书：我的家乡美） 参与互动，积极互动，对本节课的内容形成感性认识，迸发创作的欲望。 通过出示家乡PPT，激发学生兴趣和创作欲望，引导学生说出自己的家乡——新疆有什么的特色。通过学生汇报自己的家乡新疆，拉近学生和教师的距离。
任务驱 动 自主探 究 一、任务一 设置超链接 1、教师给学生出示“我的家乡美”学生练习操作，鼠标点击文字，打开就是相关的图片。 2、演示讲解操作步骤： （1）打开桌面“我的家乡美”学生练习。 （2）选中文字“风景”，点击“插入”——超链接。（或右击，点击“超链接”） （3）弹出“插入超链接”对话框，选择、确定相应的幻灯片后，单击“确定”按钮。 （4）从这一张怎样返回第一张？谁想试试？引导学生运用右击快捷方式设置返回目录的超链接。对大胆的学生及时评价。 （5）打开桌面学生练习“我的家乡”，用你喜欢的方法来设置超链接。（板书：方法一菜单栏插入；方法二右击快捷键。） （1）学生先熟悉了解文字对应的图片，为后续的操作打基础。 （2）完成任后，学生观察设置超链接成功后有什么变化？（1.文字变色，多了下划线。2.演示时，鼠标“指针”变成“手型”。） (3)学生通过观察总结超链接的方法。 （4）学生自主完成“风景”、“美食”、“舞蹈”、“人物”超链接。 （5）学生完成后，请学生上台演示并讲解。 （1）通过交互式的问答演示，让学生初步了解操作的文字与图片，为后续的超链接做铺垫。 （2）演示讲解“插入超链接”的操作步骤时，强调学生仔细观察超链接的三个选项：可以链接到其他的文件或网页、幻灯片、电子邮件等位置，可根据自己需要应用链接不同的对象，让学生链接不只是只能链接到本幻灯片中。培养学生积极主动获取信息的能力。 （3）让学生通过观察对比，发现问题，并采用启发教学法和赏识教学法，及时评价，鼓励学生灵活运用信息技术，掌握更多方便快捷的操作方法。 （4）激发学生学习兴趣，让学生通过实践，掌握操作方法，完成任务一。教师引导帮助有困难的同学，体现小组协同合作互助的精神。
二、任务二：设置动作按钮 1、老师还有这个更快捷的方法，你们想知道吗？【板书：动作按钮】 师提示“幻灯片放映”——“动作按钮”，两人一组讨论，通过哪个按钮可以一键返回到第一页。同桌讨论、自主探究、尝试完成操作任务。 2、引导说明动作按钮既是特殊的超链接，还是一个操作对象，那么我们可以用以前学过的“复制粘贴”来解决这样一张一张设置的麻烦问题吗？谁来试试？（请学生演示讲解，并及时评价） 3、请你也来试试这个好方法吧！看哪组最快，完成任务。 1、学生通过教师引导、自主探究，小组协作、，完成任务。 2、学生通过学生演示讲解复制粘贴动作按钮的方法，快速完成任务二。 1、赏识教育法和启发教育法渗透。由教师辅助，学生演示自学内容来讲解演示知识点使其它学生将间接经验化为直接经验，体现“演示教学法”的有效性。并适时引出“动作按钮”的复制与粘贴，理解信息技术知识触类旁通和强大功能。
实践运用 拓展延伸 1、我们可以对文字进行超链接，那么是不是可以对图片、网页、音乐、视频等进行超链接呢？ 1、学生操作感 知。 1、给学生一个空间，继续巩固搜索相关知识，同时锻炼学生的创造性思维。引导学生把信息技术与生活实践结合起来，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。
展示评价 归纳总结 1、个人评价。 2、小组评价。 3、教师评价。 4、归纳总结:今天你学会了什么？ 5、相信大家课后一定能运用今天所学的知识。搜集相关的素材来展现家乡的美，祖国的美，甚至是自己的美。 1、学生对今天的表现作评价。 2、总结今天学习的知识点。 1、通过作品的评价与展示，充分激发学生对信息技术学习的兴趣，更重要的是让他们在展示自己的作品和评价别人的作品的具体过程中学会欣赏别人，获得成功后的愉快，使自己的情感态度健康发展，同时也使学生在评价与被评价中逐步认识自我，完善自我，发展自我。
板书设计 我的家乡美 设置超链接｛方法一：菜单栏→插入超链接 方法二：右击快捷菜单→超链接 设置动作按钮｛方法：菜单栏→幻灯片放映→动作按钮 板书是一节课的精华。本课板书，我将正标题定为“家乡美”，适时板书“设置超链接和动作按钮”，将本课两个难点的操作方法标注在正下方。既简洁明了，又重点突出。
设计理念 在设计这节课时，我注重体现以下几个思想： 1.坚持“以学生为主体”的原则。让学生在主动探究中反复练习，生成能力。 2.坚持“情景与任务驱动相结合的”原则，创设了“我的家乡美”情景， 让学生在热情驱使下主动积极去搜索。 3.坚持“自主探究与合作学习相结合”的原则。在实践中，学生或自主 独立完成，操作能力强的学生帮助较弱的学生，达到共同进步的目的。 4.坚持“信息技术与其化学科整合”的原则，本节课整合了信息技术、 民俗风情、逻辑推理等学科知识，能综合提高学生素养。