4《古代诗歌四首》鉴赏精练（答案版）

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《古代诗歌四首》鉴赏
（一）阅读下面这首诗，完成下面小题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．这首诗以“观”字统领，借景抒情，表达了诗人一统天下的雄心壮志。
B．诗歌前四联写海上的景象，有动景，也有静景，动静结合。
C．第五、第六联通过丰富的想象，写出 沧海之大，可吞吐日月，包含群星的气象。
D．诗歌归后一句犹如一首歌，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。
2．请你展开想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起。”所表现的画面描述出来
【答案】1．D
2．示例：（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一直涌动，感慨万千。
【解析】
1．题考查内容赏析。
D.“悲从中来，发出感慨”有误。“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时的套语，与诗的内容无关，仅指出这是乐府唱过的。
故选D。
2．本题考查诗歌画面的描绘。解答此题的关键首先理解诗句的大意，然后抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，如声音是如何发出的，在洪波涌起的景象的基础上展开描摹等，语言力求优美。此句大意是：秋风吹动树木发出悲凉的声音，大海中涌着惊涛骇浪。
示例：草木零落，秋风袭人，落叶飒飒作响，诗人站在浩瀚的大海边，面对汹涌澎湃的的大海，心中也翻起万丈狂澜，万千感慨油然而生。
（二）阅读《观沧海》，回答以下各题。
观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
3.(1)这首诗的“水何澹澹……洪波涌起”主要是写诗人眼前所见之景。此处写景，动静结合。诗人先写_____，再写_______，写景由动到静；然后由写山岛上静态的丛生的树木、茂盛的百草，转到写萧瑟秋风中汹涌起伏的波澜，这是由_____到_______。
(2)“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，这几句诗极富想象力。请你用自己的话将这几句诗在头脑中呈现的画面描述出来。
【答案】3.(1) 海水 山岛 静 动
(2)火红的太阳和皎洁的月亮，每天仿佛从宽广无垠的大海上冉冉升起，傍晚时分又缓缓落入到大海的怀抱；星光灿烂的银河，横贯在深蓝的夜空中，它那远远的一端垂向海面，也仿佛发源于大海之中。
【解析】
1.本题考查对诗歌内容的理解和对写作手法的把握。
“水何澹澹”一句描写了在秋风萧瑟中的海面是洪波巨澜，汹涌起伏。写出了海水的动态。“山岛竦峙”写的是静景，写出了山岛的静态；“树木丛生，百草丰茂。”写山岛上静态的丛生的树木、茂盛的百草，“秋风萧瑟，洪波涌起”写萧瑟秋风中汹涌起伏的波澜,这是由静到动。
2.本题考查诗歌画面描绘。
解答此类题型要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。划线句的意思:日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。注意在此基础上发挥想象，把月亮、太阳的升落以及银河的灿烂景象描绘出来。语言要简洁，不能遗漏画面内容。
（三）阅读《观沧海》，完成下面小题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
浪淘沙·北戴河
毛泽东
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？
往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。
4．《观沧海》一诗写景雄浑。“澹澹”一词形容①____，与“洪波涌起”一句呼应，展现出大海磅礴的气势。面对此壮景，曹操产生②____的雄奇想象，表达了③____的理想抱负。
5．依据诗词内容，在语段横线处选填语句，最恰当的一项是（ ）
《浪淘沙 北戴河》创作于1954年，此时新中国国力增强。毛泽东主席怀古思今，一句“萧瑟秋风今又是，换了人间”更是充满 。两位伟人的思想跨越时空，撞击于山海间，壮哉！
A．风云变幻的沧桑感和再造天地的自豪感
B．对萧杀景象的悲叹和对物是人非的伤感
C．苍茫天地间难以找到出路的迷惘和困惑
D．对曹操想挥鞭征伐却不得的遗憾和惋惜
【答案】4．水波荡漾 大海吞吐日月 统一全国
5．A
【解析】
4．考查诗歌字词和内容主旨的理解。
水何澹澹：海水多么宽阔浩荡。澹澹：水波摇动的样子。句中用来形容海水水波荡漾的样子。
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是作者看到大海波澜壮阔后的雄奇想象，作者想象日月星辰的运行无不出自大海，大海可以包容日月星辰。在丰富的想象中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。
5．“萧瑟秋风今又是，换了人间”意为：现在的北戴河，依旧秋风萧瑟，但是人间已经换了新颜。联系新中国建立的写作背景，“萧瑟秋风今又是”秋风不曾有半点变化，但人间已经更换，不再是那个暗无天日的旧社会，而是人民当家作主的新世界，沧桑变幻，人民才是永远的主角。“换了人间”，在中国共产党的带领了，中国人民取得了抗日战争和解放战争的胜利，社会再也不是当初的社会，人间也不再是当初的人间，充满了中国共产党人改天换地的革命豪情。故选A。
（四）阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，根据要求答题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
唐 李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
6．下面对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．首句借用“杨花”“子规”点明暮春时令，烘托凄凉伤感的气氛。
B．第二句写出得知友人被贬偏远之地，含蓄地表达了诗人的担忧与关切。
C．诗人因怀才不遇而生“愁心”，给诗歌增添了浪漫的色彩。
D．中国古代“迁”指的是职位调动，“左迁”指降职调动。
7．请从修辞角度赏析诗句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。
【答案】6．C
7．运用拟人，将明月人格化，把明月当作善解人意的使者，将自己的担忧、关切与思念带给远隔千里的友人，是对友人由衷的劝勉与宽慰。
【解析】
6．C. 诗人因友人被贬而生“愁心”，这里既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。选项“诗人因怀才不遇而生‘愁心’”；
故选C。
7．本题考查赏析诗句的能力。后两句诗意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。从修辞上讲，这句话运用拟人，给予抽象的“愁心”以物的属性，将本来无知无情的明月，变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者，表达作者对友人由衷的劝勉与宽慰。
（五）阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成下面小题。
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
8．下列对诗句分析错误的一项是
A．这首诗歌的体裁是七言绝句，题目“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”中的“左迁”是指王昌龄被降职。
B．首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内。
C．首句已于景中见情，所以次句便直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。
D．在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了比喻的手法，把明月当作是善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。
9．下列对本诗赏析错误的一项是
A．诗歌融情入景，因此句子于景中见情，虽不着悲痛之语，而悲痛之意自现。
B．通过丰富的想象，抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性：它竟会随月到夜郎西。
C．这首诗从视觉、听觉角度描写景物，渲染暮春冷落、凄凉的气氛，使人如临其境。
D．这首诗运用了“寓情于景”“情景交融”的写法，渲染出在夏末秋初季节的一种寂寞萧条气氛，表达作者对故友贬谪遭遇的同情、无奈，以及思乡之情。
【答案】8．D
9．D
【解析】
8．本意考查内容理解。
D.分析错误。比喻，是本质不同的两个事物有相似点，拟人是把物当人来写。“我寄愁心与明月”是把明月当人来写，将月亮人格化。故选D。
9．本意考查内容理解。
D.分析错误。根据“杨花落尽子规啼”，可知漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规是暮春景物特征，因此“夏末秋初季节”理解错误。故选D。
（六）诗歌鉴赏。阅读下面两首诗，按要求答题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
（唐）李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
赠汪伦
（唐）李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌①声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
【注】①踏歌：唐代广为流行的民间歌舞形式。这种形式一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走边唱。
(1)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句历来为人称道，请从修辞手法的角度加以赏析。
(2)上面两首诗中都有对声音的描写，请你从“子规啼”和“踏歌声”中，分析诗人不同的心情。
【答案】(1)运用了拟人的修辞，把明月人格化，让他把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西，表达了诗人对朋友的思念与同情。
(2)示例：“子规啼”写杜鹃鸟的叫声哀婉凄切，反映了诗人沉重忧伤的心情；“踏歌声”写用歌声送别，悠扬轻快，反映出诗人轻松的心情。
【解析】
(1)本题考查诗句的理解能力以及语言表达能力。
“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能陪着你到夜郎以西。诗人通过丰富的想象，运用拟人手法，给予抽象的“愁心”以物的属性，本来无知无情的“明月”，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，想象着她能够且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者，抒发了诗人对友人的同情与关心之情。
(2)本题考查对诗人情感的理解能力。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”的意思是：在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。其中“子规啼”，子规，就是杜鹃鸟，一个“啼”字，写出了杜鹃鸟叫声的哀婉凄切，衬托出诗人送别贬谪友人时的沉重忧伤心情；而《赠汪伦》中“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”的意思是：李白乘舟将要离别远行，忽听岸上传来踏歌之声。汪伦用歌舞的形式为李白送别，诗人听到节奏整齐、音调悠扬欢快的“踏歌声”，内心自然是轻松愉悦的。
（七）阅读下面一首诗，完成下面小题。
次北固山下
王湾（唐）
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
11．下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是（ ）
A．首联以对偶句发端，点明诗人出行的方式及途径的地点，暗含旅途奔波之意。
B．颈联既写景又点明时令，写出时序交替、匆匆不待，蕴含着一代胜过一代的哲理。
C．尾联用设问的修辞巧妙道出思乡之情。
D．全诗写景逼真，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体。
12．展开想象，用生动的语言描述本诗颔联两句所展现的景象。
【答案】11．B
12．示例：潮水起来了，与两岸平齐，江面显得无比开阔；此刻我站在船头，看船帆高高挂起，感受乘船在辽阔的江面顺风疾行的惬意。
【解析】
11．本题考查对诗歌内容的理解与分析。
B.“蕴含着一代胜过一代的哲理”错误。颈联译为：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替。
故选B。
12．本题考查诗歌画面描述。所描述的画面要符合诗歌内容，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象描述，使之呈现“画面感”。颔联意为“潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，帆顺着风端直高挂”，抓住“潮平”“岸阔”“风正”“帆悬”等意象，描绘出平野开阔、大江直流、波平浪静的景象。
（八）阅读下面的文字，完成下面小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前，
潮平两岸间，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
13．下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是（ ）
A．首联以对偶句发端，点明诗人出行的方式及途经的地点。
B．颔联“阔”写出春潮水涨之景，“悬”描写了舟顺风而行之态。
C．颈联在描写景物、时令之中，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。
D．全诗写景逼真，叙事确切，抒情真草，首尾呼应，浑然一体。
14．与本诗尾联感情基调最为相近的一项是（ ）
A．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
B．夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》）
C．待到重阳日，还来就菊花。（孟浩然《过故人庄》）
D．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）
【答案】13．C
14．B
【解析】
13．C．颈联“海日生残夜，江春入旧年”意思是：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。用“生”字将“海日”人格化，运用拟人的手法；太阳刚升，大地还基本处于黑暗之中，但黑夜已撕破，“残”字写出了“海日（新生事物）”的不可违抗之力；“入”字将“江春”拟人化，任你江南虽还是旧年的冬天，但是春天却已将江边的柳树涂上了一层春色；“入”字表现“江春”几乎是带有强迫的楔入，写出了新生的锐气；表现时交替、暗示时光流转，暗含新事物必将代替旧事物的哲理；“蕴含着一代胜过一代的人生哲理”表述有误；
故选C。
14．“乡书何处达？归雁洛阳边”意思是：我的家书何时会送达呢？让北去的归雁将家书捎回洛阳那边吧。“雁”是传递书信的使者，诗人想通过大雁传递家书，表现了诗人对亲人的思念，对故乡的思念；
A．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着你到夜郎以西。友人被贬龙标，诗人送别友人，将愁心寄托给月亮，表现了诗人对友人前路的担忧，对友人的思念；
B．“夕阳西下，断肠人在天涯”意思是：夕阳西下，极度伤感的游子漂泊在天涯海角。表现了羁旅天涯的诗人对亲人，对家乡的思念；
C．“待到重阳日，还来就菊花”意思是：等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。诗人与友人相约来年再见，表现了诗人和朋友之间真挚的友情；
D．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”意思是：田里稻花飘香，蛙声阵阵，似乎在告诉人们今年是一个丰收年。诗人由扑面而来的漫村遍野的稻花香，联想到即将到来的丰年景象，表现了诗人对自然风光的喜爱；
故选B。
（九）阅读下面这首诗，回答小题。
【甲】
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
【乙】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
15．关于这两首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．甲诗首联先写“客路”，后写“行舟”，流露出了诗人驾着小舟顺水而行时轻松愉悦的心情。
B．甲诗“海日生残夜，江春入旧年”写出了时序的交替，这让身在“客路”的诗人顿生思乡之情。
C．乙诗“闻道龙标过五溪”一句中“龙标”指王昌龄，此句传达出诗人为朋友远行而悲伤的感情。
D．乙诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”想象奇特，将明月看成使者，希望它将“愁心”带到夜郎西。
16．乙诗以“杨花”起笔有什么用意？
【答案】15．A
16．交代了离别的季节（时令），渲染了哀伤的气氛。
【解析】
15．本题考查诗句赏析。
A.甲诗首联中，“青山”点题中“北固山”。作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”。这一联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”“归雁”，遥相照应。“流露出了诗人驾着小舟顺水而行时轻松愉悦的心情”是错误的；
故选A。
16．本题考查意象分析。
乙诗开头两句写树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫。以杨花、子规起兴，写景兼点时令，渲染凄凉哀愁的气氛。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。
（十）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
17．对这首曲的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。“思”在这里的意思是“思绪”。
B．首句中“枯藤”“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。
C．“小桥流水人家”读来令人亲切，表现游子对大自然的喜爱和对美好生活的憧憬。
D．“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。
18．“古道西风瘦马”中“瘦”字妙在何处？请简要分析。
【答案】17．C
18．示例1：马都走瘦了，表明了诗人旅途的遥远、艰辛，侧面衬托出诗人离家在外、漂泊时间之久，表达了作者孤独凄凉以及对家乡亲人的思念之情。
示例2：瘦是“枯瘦”的意思，衬托出诗人漂泊在外的艰辛，表达了诗人对家人的思念之情。
【解析】
17．C．“小桥流水人家”意思是：小桥下溪水潺潺，溪边人家炊烟缭绕；画面显得安逸而悠闲。联系“夕阳西下，断肠人在天涯（夕阳西下，极度伤感的游子漂泊在天涯海角）”可知，“小桥流水人家”一句乐景衬哀情，反衬了游子内心的无助、孤寂、伤感。“表现游子对大自然的喜爱和对美好生活的憧憬”表述有误；
故选C。
18．本题考查从炼字的角度赏析诗文。
“古道西风瘦马”意思是：在瑟瑟秋风中骑着一匹瘦马，缓慢地走在荒凉的古道。“瘦”在此有“瘦弱、枯瘦”之意；联系“夕阳西下，断肠人在天涯（夕阳西下，极度伤感的游子漂泊在天涯海角）”可知，用“瘦”来形容“马”，似乎是因为诗人在外漂泊之久，旅途遥远，使马都累瘦了，侧面表现了诗人旅途之艰，天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景之上，抒发作者因远离家乡，浪迹天涯，居无定所，漂泊无依时内心愁苦，疲于奔波时的思乡之切。
（十一）阅读下面的古诗，完成小题。
天净沙·秋思
【元】马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
天净沙·秋①
【元】白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿②影下。青山绿水，白草红叶黄花。
【注释】①白朴《天净沙》共四首，分咏春夏秋冬四季，这是第三首，作者于宋亡后寓居金陵（今南京）时所作。②飞鸿：天空中的鸿雁。
19．《天净沙·秋思》中表现主旨的一句是____________。《天净沙·秋》中“____________”一句使全曲静中有动。
20．两首小令，都通过组合______描绘了秋景，但情感又有所不同，请简要概括：
【答案】19． 断肠人在天涯 一点飞鸿影下
20． 景物（或意象） 《天净沙·秋思》表达了游子思念家乡、凄凉愁苦的感情；《天净沙·秋》表达了诗人由冷寂惆怅到充满希望的情怀。
【解析】
19．考查对诗歌关键句子的理解。《天净沙·秋思》最后一句“断肠人在天涯”是点睛之笔，这时在深秋村野图的画面上，出现了一位漂泊天涯的游子，在残阳夕照的荒凉古道上，牵着一匹瘦马，迎着凄苦的秋风，信步漫游，愁肠绞断，却不知自己的归宿在何方，透露了诗人怀才不遇的悲凉情怀，恰当地表现了主题。
《天净沙·秋》中“一点飞鸿影下”意思是：远处的一只大雁飞掠而下，划过天际。“一点飞鸿”给阴冷的静态画面带来了活力，造成曲子抒发情感的转移。原本萧瑟的画面转成了活跃，寂寞的秋景彷佛也展现了另一种鲜活的生气。据此选择诗句即可。
20．考查对诗歌意象和作者情感的分析理解。意象是指出现在诗歌之中的用以传达作者情感，寄寓作者思想的艺术形象。中国古典诗歌往往具有使用意象繁复密集的特色。中国古代不少诗人常常在诗中紧密地排列众多的意象来表情达意。
马致远的《天净沙·秋思》，短短的二十八字中排列着十种意象“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”，这些意象既是断肠人（即游子）生活的真实环境，又是他内心沉重的忧伤悲凉的载体。“断肠”二字为诗眼。抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
白朴的《天净沙·秋》，作者通过撷取十二种景物，描绘出一幅景色从萧瑟、寂寥到明朗、清丽的秋景图。前三句着力渲染出一派深秋凄凉之景。黄昏时：如血的残霞映照着一座孤零零的小村庄，夕阳淡淡的炊烟袅袅，几只归巢的寒鸦，静静的站立在老树枝头，忽然，一只哀鸣的孤鸿，在人边晚霞影里远远的飞翔，而后两句，作者却将笔锋一转，写到：青山静静、绿水悠悠，白草绵绵，红叶片片，黄花朵朵，在暮色中，这些明丽的色彩，为这萧杀的气氛平添了许多生机活力。一扫前人一悲到底的俗套。写出了诗人由冷寂惆怅之感到开朗希望的情怀。据此作答即可。
21．阅读下面文本，完成下列各题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
(1)下列赏析有误的一项是
A．一切景语皆情语。全诗通过丰富的意象，渲染了凄清衰颓的气氛，抒发了诗人极其悲戚的情绪。
B．小令中“枯藤”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一幅深秋晚景图。
C．这首小令极其出色地运用了景物烘托的写法，渲染出萧瑟悲凉的意境，烘托出游子孤寂、悲凉的心境。
D．“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，写出了作者的愉悦之情。
(2)试品析“夕阳西下，断肠人在天涯”所蕴含的思想感情。
【答案】(1)D
(2)作者直抒胸臆，抒发了作者作为飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
【解析】
(1)本题考查内容理解。
D.分析不当。这是马致远著名的小曲,28个字勾画出一幅羁旅荒郊图.这支曲以断肠人触景生情组成。从标题上看出作者抒情的动机。“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”,就给人造成一种冷落暗淡的气氛,又显示出一种清新幽静的境界。“枯藤老树昏鸦”一股萧瑟肃杀之气立即从字里行间油然升起；“小桥流水人家”笔锋一转，读者的视线也跟着带向远方，一组充满和平安详生活气息的图画展现在我们面前。这既是对远处风景的诗意描绘,也表现了漂泊的诗人对悠闲恬静的田园生活的向往与渴望。画面尽管温馨，但不是“我的”，以乐景衬哀情，幽怨更深。故选D。
(2)本题考查情感理解。
夕阳西下：一层指的是当天的时间已近黄昏，另一层意思指的是年纪垂暮。断肠人在天涯：漂泊在外的游子，已然垂垂老矣，觉得心凄肠断。表达出的画面是夕阳即将落下地平线，远方一马上的行人在孤独的赶路，但却路途遥遥，不知所向。夕阳西下写人生之苍暮，时日无多。断肠人写出一生之伤悲。天涯，离家之远，思落叶归根，却是路之不可得。它不仅在一种萧瑟中与前面的诗句发生着共振，而且还将迷离的夕晖洒上了那些似乎孤立的意象，表达了作者感叹年华逝去、游子思乡的感情。
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