人教版物理八年级上册第2章第2节 声音的特性 第2课时课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
第二章 声 现 象
第2节 声音的特性
第2课时 响度和音色
目录
01
课程要求
02
知识点精讲
03
课堂巩固
课程要求
1. 知道响度与发声体的振幅和距离发声体的远近有关。
2. 知道不同发声体发出声音的音色不同。
3. 了解声音的特性：音调、音色和响度。
知识点精讲
1.在物理学中，声音的__________叫做响度。
2.响度跟发声体的__________有关系，_____________，响度越大；________________，响度越小。响度还跟________________________________有关系。
知识点1 响度
强弱
振幅
振幅越大
振幅越小
距离发声体的远近
1. 用大小不同的力敲鼓，主要改变声音的（ )
A. 音调 B. 频率
C. 响度 D. 声速
2. 影响声音响度的因素是声源的（ )
A． 振幅 B． 材料
C． 频率 D． 结构
C
A
思路点拨：响度即我们平常所说的“音量”。它与发声体振动的幅度、距离发声体的远近有关。
知识点2 音色
3.不同发声体的__________、__________不同，发出声音的音色就不同。音色表示声音的品质。
材料
结构
3. 如图2-2-5所示，目前声纹锁在门禁系统得到很好的应用，实现了传说中“芝麻开门”的神话。声纹锁辨别声音主要依据的是（ ）
A．音调
B．响度
C．音色
D．频率
C
4. 虽然有很多种乐器同时演奏，但人们依然能分辨出笛子、大提琴等不同乐器的演奏声，主要是依据声音的（ ）
A. 音调 B. 响度
C. 音色 D. 声速
C
思路点拨：音色指的是声音的“特色”，它由发声体的材料、结构等因素决定，反映了每个物体发出的声音特有的品质。
知识点3 响度、音调、音色的区别
4.声音的特性的比较：
声音的特性 影响因素 实验改变方法 波形图
音调 发声体振动的频率 发声体振动的快慢 波的稀疏程度
响度 发声体振动的幅度 用力的大小 波的高度
音色 发声体的材料、结构及发声方式 使用不同的乐器 波的形状
5. 如图2-2-6所示是三种不同乐器的波形图，由图可知这三种不同乐器的____________________是相同的；人们能够分辨出三种乐器的声音，是因为不同乐器的__________不同。
音调、响度
音色
6. “闻其声而知其人”是根据声音的__________特性来辨别的；“引吭高歌”中的“高”指的是声音的__________大；我们敲击琴键的不同键时，发出的声音不同，主要是因为__________不同。
音色
响度
音调
思路点拨：音调由频率决定；响度由振幅和人距离发声体的远近决定；音色取决于发声体的材料、结构。
课堂巩固
１．抵抗新冠病毒肆虐的战疫中，小小的口罩起到了举足轻重的作用。但是戴上口罩与人交谈时会有所不便，让人感觉听起来有些费劲，主要是这时对方（ ）
A．音调变低 B．音色变差
C．响度变小 D．发声困难
C
２．男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下列对两人声音的描述正确的是（ ）
A. 男低音比女高音音调低，响度大
B. 男低音比女高音音调低，响度小
C. 男低音比女高音音调高，响度大
D. 男低音比女高音音调高，响度小
A
3．如图2-2-7所示，根据图中发声体的振动图像，写出相应的变化情况。
大
高
小
低
4. 海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较__________，音调越__________。如图2-2-8所示，两曲线为科考船收录的0.5 t的海豚和100 t的蓝鲸叫声的波形图，则__________（填“甲”或“乙”）是蓝鲸发出的。
大
低
甲
谢 谢