鲁教版九年级化学 第四单元第一节 空气的成分　课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
化学九年级上册 L
第四单元 我们周围的空气
第一节 空气的成分
氩气 0.934%
二氧化碳 0.034%
其他气体 0.002%
其他成分1%
氮气（78%）
氧气（21%）
（体积分数）
空气是一种混合物，成分比较固定。
一、认识空气的组成
1、干燥洁净空气的成分
结 论
长期以来人们一直
认为空气是一种单
一成分的物质。直
到1775年，法国化
学家拉瓦锡在密闭
容器中加热汞得出
了空气由氧气和氮
气组成的，其中氧
气约占空气总体积
的1／5的结论。
到1892年瑞利和拉姆齐才发现了稀有气体。
瑞利 拉姆齐
思路2：用药品通过化学反应将其他气体除
去，只剩下氧气，测定氧气体积。
思路1：用药品通过化学反应除去氧气，减少
的体积即为氧气的体积。
取一定量的空气
装置
密闭
难！
实验思路
2、空气中O2含量的测定
（1）实验原理
铜+氧气 氧化铜
加热
Cu O2 CuO
(红、固) （黑、固）
铜受热时与空气中的氧气发生反应，导致密闭容器内气体减少，压强减少，从而测出实验后装置内减少气体的体积，即为空气中氧气的体积。
铜+氧气 氧化铜
加热
（2）、实验装置
① 测量玻璃管的容积。
（3）、实验步骤
②在另一相同容积的玻璃管中装入足量铜粉，塞上橡胶塞，用小气球密封玻璃管口。
③移动注射器活塞，在注射器中留下一定体积的气体，记录体积后插入橡胶塞。
④根据酒精灯的高度，将试管固定在铁架台上。
⑤点燃酒精灯，先预热，后对准有铜粉的部位加热，同时不断推拉注射器活塞。
⑥停止加热后，待玻璃管冷却至室温，将气
球内的气体全部挤入注射器内。待注射器活
塞稳定后，记录注射器中气体的体积。
（4）、实验现象
①Cu粉由红色逐渐变成黑色
②冷却后，注射器活塞向内移动
（5）、实验结论
空气中O2约占空气总体积的
实验注意事项
1、所取铜粉应足量
2、加热时温度要高、时间要长。
3、加热时要不断推拉注射器。
4、待试管冷却到室温将气球内的气体全部挤
入注射器。
思考：
2、为测定空气中氧气的含量而运用化学方
法除去氧气时，应注意哪些问题？
3、上述实验在哪些环节上可能造成误差？
如何避免或减小这些误差？
4、常见的测定空气中氧气含量的实验装置
还有哪些？
见教材75页
1、测定空气中氧气的含量的原理？
（6）、实验小结
：药品能且只能与空气中的氧气反应；而且反应后不能产生气体。
所以常选用Cu、红（白）磷，
而不用木炭、蜡烛、硫粉、
镁条、铁丝等
药品的选择
①
点燃
A 铜+氧气 氧化铜(固体）
B 石蜡+氧气 水+二氧化碳
C 镁+氧气 氧化镁(固体）
镁+氮气 氮化镁（固体）
D 磷+氧气 五氧化二磷（固体）
E 碳+氧气 二氧化碳
加热
点燃
点燃
点燃
点燃
A
D
实验药品
a、装置不漏气
②、实验关键
b、药品足量
c、冷却后再读数
二、空气是一种重要的资源
1、空气中各成分的分离 工业制O2
(1)原理：利用各成分沸点不同。
（2）分离过程
氮气
N2
氩气
Ar
氧气
O2
液态空气
空气
加压
降温
蒸发
-196℃沸腾
-186℃沸腾
-183℃沸腾
（物理变化）
（1）、氧气的用途：
（1）供给呼吸
（2）支持燃烧
曾经叫“养气”
2、空气中各成分的性质及用途
（3）钢铁冶炼、金属焊接
（2）、氮气的性质和用途
无色、无味的气体，难溶于水，密度：1.251g/L（略小于空气密度）
不能燃烧不能支持燃烧,不容易与别的物质发生化学反应
用途：
物理性质
化学性质
（不活泼）
化工原料
食品充气包装
冷冻剂
保护气
制氮肥
（3）、稀有气体的性质和用途
稀有气体无色、无味，化学性质极不活泼。
用途：保护气、电光源、激光技术、低温麻醉
稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称
同学们看了这幅
图片，有何启示
吗？
你知道污染空气的物质有哪些？人为的污染源有哪些？
三、关注空气质量
2.污染源
工业污染
生活污染
交通污染
农业污染
一氧化碳（CO）
二氧化硫 (SO2)
二氧化氮 (NO2)
1.主要污染物
烟尘
有害气体
：可吸入颗粒物、总悬浮颗粒物等
3.空气污染危害
煤燃烧排放的烟气
CO2、SO2
烟尘等
机动车尾气的排放
NO2
高硫煤
二氧化硫
亚硫酸
硫酸
酸雨
土地荒漠化引起的沙尘暴
臭氧层空洞是由于氟里
昂等和大气污染引起的
臭氧空洞
温室效应
酸 雨
臭氧空洞
温室效应
二氧化硫
氟利昂等
二氧化碳
4、突出的三大环境问题
5、空气的污染的防治
植树造林
工业废气、汽车尾气等要处理后再排放
使用清洁能源
对煤进行脱硫处理
加强空气质量监测等