人教版化学九年级下册 第八单元课题1 金属材料 教案（表格式）

第八单元 金属和金属材料
课题1 金属材料
教学目标
1.了解常见金属的特征及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。
2.通过比较学习，帮助学生形成获取信息和处理信息的能力，并构建出与金属材料相关联的知识体系。
3.通过资源共享，激励学生的合作参与意识；通过对金属物理性质与用途关系的学习，使学生体会到学习化学的价值。
重点和难点
重点：认识金属物理性质的相似性和差异性。
难点：如何合理开发金属物质的用途。
教学设计
教学过程 设计意图
一、创设情境，导入新课1912年，英国斯科特探险队的船只，在去南极的途中，因天气十分寒冷，可是用于取暖的煤油却漏光了，以致探险队员全部冻死在南极冰原。原来装煤油的铁桶是用锡焊接的，而锡却莫名其妙地化为了灰尘。 采撷短小、精致的历史故事，点燃学生的学习热情！
听了上面个小故事，你能猜出产生事故的原因吗？
二、传授新课联系生活，说说你知道的金属材料有哪些？它们具有哪些共同的物理性质吗？ 生活中处处有化学！及时整理
回忆复习：性质与用途的关系？在日常生活中，你经常用到哪些金属材料？你能设计出更别致的用途吗？现在，请再说一说性质和用途的关系了？
事实上，目前已制得的纯金属只有90余种。由于科学技术的日新月异，仅有的这些纯金属已经远远不能满足工农业生产和国防技术现代化的需求。因此合金材料应运而生。 自然过渡
阅读分析请同学们阅读教材，对比分析合金与纯金属的不同点现在，你知道合金材料有哪些优良的物理性能了吗？
三、归纳整合通过本节课的研究，学到了哪些知识？有什么全新的体验？请同学们说说
看谁记得快：P4金属之最
四、巩固训练，提升能力 布置作业 处理教材课后习题
五、板书设计课题1 金属材料金属共同的物理性质性质与用途的关系合金及其优良性质
课后反思