1 白鹭课件(共71张PPT)

(共71张PPT)
白鹭是纯洁与高贵的象征，无论是“西塞山前白鹭飞”，还是“一行白鹭上青天”，都给我们留下了无尽的想象，今天我们一起走进课文欣赏它们的美吧！
西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。
散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。
文体知识
散文的一大特色是语言美。好散文语言凝练、优美，又自由灵活，接近口语。优美的散文，富于哲理、诗情、画意。散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。
白 鹭
1
郭沫若 原名开贞，四川乐山人。我国著名的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。
代表作品有《天上的街市》《炉中煤》等。
李海啸 留念QQ7885853
作者简介
白鹭
一种水鸟。羽毛白色，腿很长，能涉水捕食鱼、虾等。多生活在我国南方。也叫鹭鸶。
知识链接
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
课文朗读
鹭
嫌
lù
黛
xián
dài
我会认
嵌
匣
qiàn
嗜
xiá
shì
我会认
宜
鹤
嫌
朱
嵌
框
匣
哨
恩
韵
yí hè xián zhū qiàn
kuànɡ xiá shào ēn yùn
我会写
左右 结构
嫌
朱
鹤
框
嵌
独体 结构
澄
上下 结构
韵
生字归类
匣
哨
半包围结构
宜
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识字游戏
一行白鹭上青天
配合
相宜
嫌弃
朱鹮
镜框
长喙：特指鸟长长的嘴。本文指的是白鹭长长的嘴。
水鸟用自己的长喙捕鱼。
词语学习
美中不足：大体很好，但还有不足。本课指的是白鹭不会唱歌是缺憾。
他非常英俊，美中不足的是有点近视。
词语学习
声音响亮，节奏分明。
铿锵
清澄
指水清明澄澈。
词语学习
水田：筑有田埂（坎），可以经常蓄水，用于种植水稻等水生作物的土地。
词语学习
盛妇女梳妆用品的匣子，里面装有可以支起来的镜子。
镜 匣
词语学词
精巧—精妙 适宜—合适
生硬—生涩 寻常—平常
嗜好—爱好 清澄—清澈
词语学习
反义词
精巧—粗糙 生硬—柔和
寻常—特殊 忘却—牢记
悠然—忙碌 清澄—浑浊
词语学习
自由朗读课文，边给本文划分段落，边画出你认为最值得推荐给同学的句子，并说说理由。
第一段（ ）写白鹭是一首精巧的诗。
第二段（ ）写白鹭颜色的配合，身段的大小都很适宜。
第三段（ ）写白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味。
第四段（ ）写白鹭实在是一首韵味无穷的诗。
1
2-5
6-8
9-11
课文感知
在清水田里，时有两只白鹭站着钓鱼，整个的田便
成了一幅嵌在玻璃框里的画面
2
白露是一首精美的诗。
1
那是清澄的具象化，而且具有生命了。
3
……
4
交流初读后的收获：谈谈白鹭的美表现在哪些方面？（不求说得全面，只要能说到一些就行）
色彩
身段
羽毛
画面
……
你觉得“诗”是什么样子的呢？
想象力
押韵
分行
优美
白鹭是一首精巧的诗。
本文文眼
文中哪个句子最能概括白鹭的特点？用横线画出来。
白鹭是一首精巧的诗
比喻
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白鹭是一首精巧的诗
白鹭是一种常见的鸟，常见到其美被人忽略。然而白鹭在作家的眼里，是一首精巧的诗。这是作家独到的比喻，是作家独特的感受和美的发现。"精巧的诗"是作家对白鹭特点的集中概括，也是此文的文眼。
我们学习了生字，观赏了白鹭的美丽，让我们继续和作者一起走进白鹭，去领略白鹭独特的美。
自由朗读课文，比一比谁读得生动准确、富有感情。
课文解读
朗读指导（课后第一题）
朗诵散文要展示作者在作品中的情感，充分表现作品中的人格意向，要真情流露，用心体会作品的主题，在不同作品中把握好自己的感调。这篇文章，在朗读的时候要读得舒缓、流畅自然，要用中等的速度，柔和的音色，切忌快速、高亢。
文章第一自然段说“白鹭是一首精巧的诗”，你是从哪些地方感受到的？（课后第一题）
恰到好处
色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
默读第3-5自然段，说一说：
色素的配合很适宜
白鹭“色素的配合很适宜”是从哪里体现出来的？作者是如何评价的？
雪白的蓑毛
铁色的长喙
青色的脚
评价：素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
你能用通俗的语言说一说这句话的意思吗？
白鹭的颜色再白一点就太白了，再稍微黑一点就有点黑了。
黛，青黑色
开火车读第3-5自然段：
身段的大小很适宜
白鹭“身段的大小”很适宜，从哪里可以体现出来？
流线型的结构
白鹤、朱鹭、苍鹭也是流线型结构，与白鹭相比有什么不同吗？作者是如何评价白鹭的身段的？
白鹤
太大而嫌生硬
朱鹭
大了一些，太不寻常
苍鹭
大了一些，太不寻常
小知识：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。
评价：增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。
增之一分则嫌长，减之一分则嫌短
你能用通俗的语言说一说这句话的意思吗？
白鹭的体型再大一点就太大了，再小点就嫌小了。
美
增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，
素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
品析哲理句
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
讨论：作者告诉我们怎样的哲理？
世界上并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛。
要善于从自然中发现美。
白鹭不仅仅是一首精巧的诗，更是一首韵味无穷的诗。默读6-8自然段，这里描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。（课后第二题）
在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。
为什么用“钓鱼”而不用“叨鱼”呢？
拟人
美
描绘了白鹭闲适的状态
比喻词
暗喻
“暗喻”，是本体和喻体同时出现，说甲（本体）是（喻词）乙（喻体）。喻词一般有：是、就是、成了、成为、变成等。
田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。
请同学带着悠然神往、喜爱的感情读这一段。其他同学边听边想：你仿佛看到了什么？
我仿佛看到一个人，静悄悄地站在清水田，垂着钓竿，悠然地等着鱼儿上钩，神态是那么闲适自在。
清田独钓图
觅食：
图画之美
安闲、闲适的样子
是呀，它孤独地站立在小树的绝顶，静静地向远处望着，望着……想一想：它也许在干什么呢？
美
晴天的清晨，每每看见它孤独的站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗
它也许在领略清新美好的晨光呢。
它也许在选择理想的活动场所呢。
它也许在深情地凝视着远方，正等待远出未归的同伴。它在心里的呼唤：亲爱的朋友，你回来吧！
……
清晨望哨图
望哨：
悠然之美
明净澄澈
美
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
黄昏低飞图
低飞：
清澄之美
当你结束了一天忙碌的学习，看到这样的情景，你会怎样来描绘它、赞美它呢？找同学说一说。
环境优美→白鹭的动作→心中的赞美
同学们，让我们和着音乐，用优美舒缓的语调再次朗读这一部分，读出悠然的意境。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？
白鹭不会唱歌，为何还说白鹭的本身就是一首优美的歌？
白鹭的外形那么漂亮，活动那么悠然，虽然它不会发出宛转的声音，但它能给我们带来美的享受，带来欢乐，它就是一首无声的歌。
有节奏而响亮的声音
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
喜爱之情
——不，歌未免太铿锵了。
思考：开头和结尾有什么特点，又有什么不同？
白鹭是一首精巧的诗。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
本课开头的比喻句点明作者的发现，引起下文；结尾处的两个比喻是对全文的总结，是在上文描写的基础上进一步揭示白鹭美的本质。这样的安排，深化了本课的主题，使读者对白鹭的“美”有了更深的印象。
首尾呼应，又叫首尾照应，意思是头和尾相互接应。它是写作手法的一种，能够深化主题，加深读者印象。
首尾呼应
你最喜欢哪个小动物呢？请运用比喻和拟人的修辞手法，写一写它在某个时间段的生活吧。
小练笔
背诵指导（课后第三题）
背诵时，要在熟读课文的基础上，按照本文的结构划分进行背诵。先背诵白鹭是精巧的诗；然后是白鹭的色素和身段，以及与其他鸟类的对比；接着是觅食、望哨、低飞三幅图景；最后是总结它是一首散文诗。
白鹭
精巧的诗
外形美
图画美---清田独钓图
悠然美---清晨望哨图
清澄美----黄昏低飞图
色素美
身段美
喜爱和赞美
结构图示
这篇文质兼美的散文，生动、细腻地描写了白鹭外形的精巧以及田间钓鱼、树顶望哨、黄昏低飞时的韵味，展现了白鹭独特的美，字里行间流露出作者对白鹭的喜爱与赞美之情，给人以美的享受。
课堂小结
鹭 鸶
【唐】杜牧
雪衣雪发青玉嘴，
群捕鱼儿溪影中。
惊飞远映碧山去，
一树梨花落晚风。
知识延伸