人教版地理八年级上册4.1交通运输（第1课时 交通运输方式的选择）教案（表格式）

4.1交通运输 第1课时
教学 目标 知识与技能 知道交通运输的概念 知道现代五种交通运输的特点 会比较和选择交通运输方式
过程与方法 通过列举事例，总结出交通运输的概念 通过分组讨论，总结出不同交通运输方式的特点 通过学习交通运输方式的特点和根据货物的性质，运输的时间，距离，目的地等因素选择合理的交通运输方式
情感、态度与价值观 培养学生根据具体问题具体分析的思维
课型 新授 课时 第1课时
教学重点 合理地选择交通运输方式。
教学难点 学会根据需要合理地选择交通运输方式。
教法分析 读图分析 合作探究
教 学 过 程 设 计
问题与情境 师生行为 设计意图
导入新课 同学们，常言道：“要想富，先修路”。这里的路 指的是什么呢？我国的交通运输情况如何呢？今天我们一起来学习交通运输 学生回答：交通 利用大家都知道的一句话引入新课，吸引学生的注意
二、讲授新课 活动一：你是怎么来上学的 大家每天往返于学校与家之间，都借助什么工具呢？ 资料呈现： （1）山西省地下埋藏有上千亿吨的煤炭资源。过去，很多煤炭开采出来运不出去。另一方面，沿海许多城市因为缺煤，工厂不能全部开工。现在，修建了专门运煤的大秦铁路，山西的大量煤炭可以运出去了。 （2）新中国成立以前，从成都到拉萨，翻山越岭，要走好几个月。现在坐汽车只需几天，乘飞机只要1个小时左右就可以到达了。 过渡：人们把交通运输形象地比喻为“经济发展的先行官”交通运输与我们的生活息息相关，而且对社会经济发展起着极其重要的作用。下面我们来回顾一下交通运输的发展。 课件呈现：古老的运输方式和现代化的交通运输方式的图片 让学生结合实例谈生活中的交通，总结交通运输的概念 学生看资料， 学生观看图片，了解交通运输方式的发展 引起学生探讨兴趣，活跃气氛 通过资料让学生明白交通运输的重要性 利用图片，结合讲解。使学生更直观的获取信息
想一想：我们身边有哪些现代化的交通运输方式 承转不同的交通运输方式有不同的特点 活动二：合作探究 分组讨论五种交通运输方式的优缺点 铁路运输： 优点1.运量大、速度快、运费低；2.受自然因素影响小、连续性好。 缺点1.造价高；2.占地广，短途成本高。 公路运输： 优点1机动灵活，2.周转速度快，3.装卸方便，4.对各种自然条件适应性强。 缺点：运量小，耗能多，成本高。 水路运输 优点：运量大，投资少，成本低。 缺点：速度慢，灵活性差、连续性差；受航道水文状况、气候等自然条件影响大。 航空运输 优点：速度快，运输效率高 缺点：运量小，能耗大，运费高。 管道运输 优点：气体货物不挥发，液体不外流，损耗小；连续性强、平稳安全，可昼夜不停地运输，运量大。 缺点 ：要铺设专门管道，设备投资大，灵活性差。 学生结合生活谈交通运输 学生分组讨论 教师总结 学习身边的地理 利用分组讨论，培养学生合作的精神
五种交通运输方式的比较： 现代运输方式 运输线路 运输工具 运价 时速运量水运 河道 航海线船舶 海轮最低最慢大陆运 铁路 公路 火车 汽车 居中 居中居中 居中居中空运 航空线 飞机最高最快小
归纳总结 巩固深化
过渡：五种交通运输方式各有优缺点，我们要根据交通运输方式的特点以及其他因素来选择合理的交通运输方式 活动三：选择合理运输方式 课件呈现表格 学生根据具体的问题选择合理的交通运输方式 教师总结，并呈现知识结构 通过具体的例子让学学生理解如何选择合理的交通方式
贵重或急需的货物（数量不大）——航空 货 运 短途——公路运输 容易死亡、变质的活物、鲜货 长途且数量大—铁路专用车 式 选 大宗笨重的货物（远距离运输）——水运或铁路运输 择 归纳总结 巩固深化
三 课堂总结 本节课我们学习了交通运输的方式以及优缺点，我要综合考虑各种因素选择最合理的方式.下面我们来看一段视频结束今天的新课 学生回忆所学的知识 加深学生对知识点识记
作 业 设 计
完成能力培养与测试本节的第一课时
板 书 设 计
交通运输 交通运输 概念 发展 特点 选择合理的交通运输方式