部编版语文四年级上册 9《古诗三首 题西林壁》 课件 (共16张PPT)

(共16张PPT)
义务教育部编版四年级上册
课文9
古诗三首——题西林壁
题西林壁
[宋] 苏轼
书写、题写
西林寺
墙壁
苏轼（1037年—1101年）字子瞻，号东坡居士。北宋著名文学家、书法家、画家。与其父苏洵、其弟苏辙并称为“三苏”。
其文纵横恣肆,与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛” ；其散文著述宏富，豪放自如，为“唐宋八大家”之一。
作者简介
此诗是苏轼在1084年由黄州贬赴汝州时经过九江，和朋友游览庐山时所作。苏轼十几次徜徉于庐山的灵山秀水之间，写下了五首庐山记游诗，《题西林壁》是最后一首。
创作背景
庐 山
题西林壁
[宋] 苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
/
/
/
/
/
/
/
/
初读诗词
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
翻 译
从正面看，庐山是连绵起伏的山岭；从侧面看，庐山是峭拔挺立的山峰。从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山会呈现各种不同的样子。
诗意解读
横看成岭/侧成峰
游山所见
岭
峰
岭：相连的山。
坡度和缓，连绵。
峰：高而尖的山。
坡度大，细长高耸，孤立。
诗意解读
思考：诗人是从哪几个角度、处在什么位置看庐山的？从中你能得到什么启示？
角度：
正面
侧面
位置：
远
近
高
低
从不同的角度观察事物，看到的结果也会不同。
启示：
诗意解读
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
看不清，认不清
面貌，这里指庐山的景色。
只因为
我之所以认不清庐山真正的面目，是因
为我身处在庐山之中。
诗意解读
为什么诗人身在此山中，反而认不清庐山的真面目呢？
讨论交流
之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。
思考：怎样才能看清庐山的真面目？这两句诗蕴含着怎样的人生哲理？
只有身在庐山之外，从高
处鸟瞰，才能看清庐山的真面
目。这两句诗蕴含的哲理是：
要客观、全面地观察、认识事
物，不要被局部现象所迷惑。正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清。”
诗意解读
因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭、一丘一壑，这必然带有片面性。游山所见如此，观察世上事物也常如此。要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上,从不同的角度去分析问题。正如俗话所说：“当局者迷，旁观者清。”
感悟提升
haomooc.com
题西林壁
写景
横看——成岭
侧看——成峰
远近高低——不同
不识——真面目
只缘——此山中
赞美庐山奇景
蕴藏深刻哲理
明理
变幻莫测
寄意深远
结构梳理