10 爬山虎的脚 课件 (共37张PPT)

(共37张PPT)
猜一猜
是虎不是虎，
有脚只会爬。
紧贴墙上绿，
离墙便枯死。
爬山虎
爬山虎：一种攀缘在墙壁上的可供观赏的植物。叶子阔卵形，多三裂，叶柄细长，花黄绿色，浆果球形。茎上有卷须，卷须顶端有吸盘，能附着在岩石或墙壁上。
10 爬山虎的脚
叶圣陶
叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏人，我国现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家。
主要作品：童话集《稻草人》，小说集《隔膜》《火灾》，长篇小说《倪（ní）焕之》等。
走进作者
初读课文
朗读课文，读准字音，把句子读通顺。
思考：这篇课文围绕爬山虎的脚，先讲了什么，再讲了什么，最后讲了什么？
我会写
虎
操
占
嫩
顺
均
隙
茎
柄
萎
瞧
固
叠
爬山虎 操场 占据 嫩绿
一顺儿 均匀 重叠 痕迹
瞧不起 根茎 叶柄 蜗牛 弯曲 空隙 枯萎 牢固
曲
_______弯曲
qū
_______歌曲
qǔ
运用：我哼着歌曲（qǔ），蹦蹦跳跳地走在弯弯曲（qū）曲的小路上。
多音字
空
_______天空
kōng
_______空隙
kòng
运用：透过树叶的空（kòng）隙，我看到了一小片蓝蓝的天空（kōng）。
多音字
曲：①qū ②qǔ
空：①kōng ②kòng
空洞（ ） 亏空（ ） 空运（ ）
空白（ ） 空房（ ） 空话（ ）
弯曲（ ） 曲艺（ ） 曲谱（ ）
曲解（ ） 曲折（ ） 曲调（ ）
①
②
②
①
①
②
①
②
①
②
②
①
中间空着的不大的地方。
物体留下的印儿。
引起别人的注意。
（相同的东西）一层层堆叠。
叶的组成部分之一，连接叶片和茎，长条形。
词语解释
【引人注意】
【叶柄】
【痕迹】
【重叠】
【空隙】
思考：这篇课文围绕爬山虎的脚，先讲了什么，再讲了什么，最后讲了什么？
爬山虎生长的地方。
爬山虎叶子的特点。
爬山虎脚的特点。
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
仔细朗读第1自然段
爬山虎生长的特殊环境是____________
课文讲解
墙上
拓展延伸
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
默读第2自然段，思考：爬山虎的叶子有什么特点？
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
刚长出来的叶子是（ ）
长大了的叶子是
（ ）
说长大了的叶子引人注意是因为它
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
嫩红的
嫩绿的
一顺儿朝下
铺得均匀
绿得新鲜
没有重叠
不留空隙
那些叶子（ ），看着（ ）。叶尖（ ），在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风（ ），一墙的叶子就（ ），好看得很。
绿得那么新鲜
非常舒服
一顺儿朝下
均匀
重叠
空隙
拂过
漾起波纹
填一填
请同学们朗读3至5自然段思考：
课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？
脚的位置、样子和颜色。
爬墙的过程。
脚和墙的关系。
用波浪线画出具体描写以下特点的语句。
爬山虎脚的位置：
爬山虎脚的样子：
爬山虎脚的颜色：
枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。
茎上长叶柄的地方反面
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
你能结合课文的插图，以爬山虎的口吻，向同学介绍自己的脚吗？
大家好，我是爬山虎。我虽然是一种植物，但我也是有脚的哦！
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？
爬山虎的脚触着墙
头上变成小圆片，巴住墙
细丝变弯曲
拉一把嫩茎，紧贴在墙上
一脚一脚往上爬
填一填，爬山虎是怎样往上爬的。
☆读下面的句子，体会哪句话用词准确，并讲出理由。
1.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
2.爬山虎就是这样一步一步地往上爬。
比一比
脚和墙的关系
没触墙
触着墙
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
爬山虎的脚与墙的关系
你能不能用另外的词语来代替划线词语？
别想
非常
“逐渐”一词能去掉吗？为什么？
因为“逐渐”这个词语写出了爬山虎的脚是一点一点变成灰色的，需要较长的时间，所以不能去掉。
观察细致，抓住特点，注意事物的细微变化。
想一想，叶圣陶爷爷是怎么把爬山虎那小小的脚写得如此生动形象的？
留心周围的事物,细致观察，用准确、生动的词语，抓住事物的特点来描写事物。
我们应该要向作者学习什么？
这些细丝很像蜗牛的触角。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
你觉得这两句话好在哪里？试着分析一下。
这两句话运用了打比方的说明方法，以“蜗牛的触角”来表现细丝的特点，形象生动，让人容易理解；用“蛟龙的爪子”来形容爬山虎的脚，写出了爬山虎脚的形状，很形象。
课文通过介绍爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、脚的形状和特点，以及它是如何一脚一脚往上爬的，向我们展示出了爬山虎特有的生活习性，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。
主旨概括