14.2《荷塘月色》课件（共54张ppt）

(共54张PPT)
荷
塘
月
色
朱自清
小 池
杨万里
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
出淤泥而不染
濯清涟而不妖
中通外直
不蔓不枝
壹
壹
揣摩优美的艺术语言，赏析情景交融、借景抒情的艺术手法。
目标
贰
叁
（1）理清作品的事物线索和感情线索，析文中
之情，赏文中之景；
（2）结合具体的景物描写摹绘比喻、比拟、通
感的修辞效果，同时寻踪文中的美点。
理解作者“淡淡的喜悦”、“淡淡的哀愁”和他追求自由的精神。
壹
壹
教学重难点
贰
整体把握文章内容，理清作者的思绪和思想感情脉络。
揣摩直接表现作者思想感情的语句，分析作者感情的发展变化，探寻作者心情变化的触发点。
作者简介
朱自清，生于1898年11月22日,卒于1948年8月12日。原名自华，号秋实，取“春华秋实”之意,为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与坏人同流合污，便取《楚辞·卜居》，“宁廉洁正直以自清”中“自清”二字，改名“朱自清”,字“佩弦”。籍贯浙江绍兴，生于江苏海宁。著名诗人、作家、教授、民主战士。
作者简介
1898年出生于江苏东海。
1916(18岁)年考入北京大学预科班。
1903年随家定居扬州，自称“我是扬州人”。
1923年发表长诗《毁灭》，震动当时的诗坛。
1925(27岁)年任清华大学教授。
1929年出版诗集《踪迹》。
1928年出版散文集《背影》，成为著名的散文家。
1948年8月病逝于北京。
毛泽东在《别了，司徒雷登》中说他“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”，“表现了我们民族的英雄气概”。是中国现代文学史上有着铮铮铁骨的作家。
宁可饿死，不领美国救济粮
朱自清是清华大学中文系教授。1948年初，人民解放战争进入最后阶段，6月，北平学生掀起了反对美国扶植日本军国主义的运动。当时，朱自清身患重病，又无钱医治，但他毫不犹豫地在写着“为表示中国人民的尊严和气节，我们断然拒绝美国具有收买灵魂性质的一切施舍物资，无论是购买的或给予的”。的宣言上签了自己的名字。8月初，朱自清病情加重，入院治疗无效，12日逝世。那时他年仅50岁。临终前，朱自清以微弱的声音谆谆叮嘱家人：“有件事要记住，我是在拒绝美国面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民党配合给的美国面粉！”
人物轶事
作者简介
主要作品有：
《雪朝》（诗集）1922，
《踪迹》(诗与散文）1924，
《背影》（散文集)1928,
《欧游杂记》（散文集）1934。
散文名篇：
《春》、《绿》、《背影》、《威尼斯》、《匆匆》《荷塘月色》（1927.7)、《桨声灯影里的秦淮河》
1.形散而神不散
“形散”是说散文取材广泛自由，不受时空的限制，表现手法也不拘一格，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”，即散文所要表达的主题必须明确而集中。
2.意境深邃
散文注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者通过一定的艺术手法，表达真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。
3.语言优美凝练，富于文采
散文的语言大多清新明丽，生动活泼，富于音乐感；同时，又兼具简洁质朴，自然流畅的特点。
了解散文
散文的特点
创作背景
《荷塘月色》写于1927年“四一二”政变之后的清华园，此时南方还在进行着血雨腥风的屠杀。新文化运动统一战线发生分化。仍然坚守文化批判阵地的知识分子感到一种从未有过的寂寞和凄凉，因而陷入苦闷彷徨之中。这是处在“五四”和第一次大革命两个革命高潮之间的低谷中的时代的苦闷，是觉醒的一代人醒来之后面对无际的黑暗而深感理想失落、无路可走的苦闷。怀着火一样热情的启蒙者碰到的却是冰一般冷酷的现实，觉醒的个性却无法找到让个性自由伸展的条件，怀着这种孤独苦闷的心情，朱自清先生写下了《荷塘月色》这篇文章。
解题
荷塘:指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。
月色:月光。点明了时间,是一个有月亮的夜晚。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。
整体把握
第1段 独游荷塘的时间、地点和缘由。
(心境:“颇不宁静”)
第2段 通往荷塘的小路、树木、月色。
第3段 行在小路时的感受。
第4段 荷塘美丽的景色。
第5段 流泻的月光，塘中的月色。
第6段 荷塘四周的景物。
（在月下观察、感受到的)
第7-10段 联想古代江南采莲的旧俗,在思乡与
遐想中踱回家门。
1、提挈每个自然段的内容
整体把握
从写景状物的角度上看，第4—6段显然是文章的主体内容，应归为一部分。前三段，写夜赏的缘由。7--9段，由现实写及想象中古时候的旧俗，突转一笔（回到家门)收束全篇。
这样分析，全文可以分为三部分:
第一部分（第1—3段）写“观荷缘起”(情)
第二部分（第4—6段）写“荷塘月色”(景)
第三部分（第7—10段）写“月下遐思”(情)
2、综合、归纳。
整体把握
家
小径
求宁静
颇不宁静
得宁静
失宁静
小径
淡淡的哀愁
淡淡的喜悦
出家门
踱小路
观荷塘
赏四周
明线:
游踪(外结构)
暗线:
情感(内结构)
整体感知
现实
现实
带门出去
走在路上
月下荷塘
塘上月色
江南旧俗
推门进来
塘的四周
颇不宁静
淡淡喜悦
淡淡哀愁
淡淡喜悦
淡淡哀愁
无限慨叹
惦记江南
无法回避
幽雅宁静朦胧
整体把握
3、
文
章
结
构
表
第九十段：由江南采莲想到家乡而行至家门口，迎接他的仍是一片寂静。
品读赏析
(一）朗读。
(二)作者为什么惦念起荷塘来了 作者写自己离开沉浸在寂静中的家有什么用意
月亮升高了，马路上孩子们的嬉笑声听不见了，妻子拍着闰儿也渐入睡。周围已经沉静下来了，本来可以好好想一些问题，但是，许多的事萦绕在自己头脑中，无法理清，“忽然”想起了荷塘，作者是为了排遣内心的烦恼，找寻片刻的心灵的宁静而去荷塘边的。
第一句是全文的“文眼”，它象是一支乐曲中的主旋律，在全曲中回荡。
第一段
品读赏析
背诵课文第四自然段，讨论以下问题:
(1)给本段拟个小标题:
月色下的荷塘
(2)作者写月下的荷塘景物顺序是如何安排的 有何特点
第四段
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙
有袅娜地开着的
有羞涩地打着朵儿的
正如一粒粒的明珠
又如碧天里的星星
又如刚出浴的美人
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的.
叶子和花本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
品读赏析
背诵课文第四自然段，讨论以下问题:
(1)给本段拟个小标题:
月色下的荷塘
(2)作者写月下的荷塘景物顺序是如何安排的 有何特点
先总写荷塘,再写叶子、荷花、荷香、荷波
和流水。定点观察，由近及远，由上到下，
先静态后动态。
第四段
品读赏析
(3)鉴赏景物特色及语言技巧
曲曲折折 用叠词形容荷塘宽广
田田 用叠词形容荷叶相连的茂盛的样子
像舞女的裙 形容荷叶下面的荷茎形体挺拔修长
袅娜，拟人，状其饱绽盛开
羞涩，拟人，状其含苞待放；
明珠，比喻，晶莹剔透地闪光，暗写月光柔和
星星，比喻，忽明忽暗地闪光，暗写月光柔和
美人，比喻，洁净、纤尘不染的美质
远处高楼上渺茫的歌声，通感，将嗅觉形象诉诸听觉形象，
时断时续,若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾，扩大意境，
烘托环境优雅、宁静，这是月夜独处的独特感受
闪电，比喻，突出快速凝碧，以静写动
脉脉，拟人，默而有深情
博喻:即用一连串的喻体，从不同的角度，多方面描绘、说明同一个本体，对本体极力铺排渲染。
荷塘
荷叶
荷花
荷香
荷波
流水
品读赏析
(4)本段描绘了一幅美不胜收的月下荷塘图，请从虚实的角度分析其妙处
这段描写，作者从荷叶写到荷花这是静态实写，再由荷香写到荷波是动态虚写，最后写到脉脉的流水这是虚写映衬。作者的描写既有静，又有动;既有虚，又有实，动静结合，虚实相生，写出了荷塘恬静和谐的美，形成一种优美的意境，使地上的荷塘和空中的明月相映成趣，同现实以及自己的心境形成对照。
品读赏析
(5)这段描写月色下的荷塘，总体特点是什么 寄寓了作者怎样的思想感情
素淡，宁静，寄寓了淡淡的喜悦之情。
本段表面上没有写月色，但处处都有月色。
品读赏析
零星点缀（拟人、比喻）
缕缕 （通感）
颤动 （比喻、拟人）
看不见的 脉脉
静
(实)
动
(虚)
幽雅宁静
月下的荷塘
荷叶
荷花
荷香
荷波
流水
弥望 田田 出水很高 （比喻）
品读赏析
第五段
思考以下问题:
(1）给本段拟个小标题:
荷塘上的月色
(2）这一段是从哪几个方面来描写荷塘上的月色的
先写月光，再写月影，最后写光与影
品读赏析
(3）作者选用了哪些动词来描写月光，有什么好处
“泻”，照应“月光如流水一般”中的“流水”这个喻体，增强动感，表现了月辉照耀、一览无余的情景。
“浮”，水气轻轻升腾,慢慢扩散、弥漫，以动景写静景，以“青雾”衬“月光”，表现了月光的朦胧、淡雅。
“洗”，“牛乳”的比喻承上文“泻”字而来，一个“洗”字表现了月光洁白柔和而又鲜艳欲滴。
“笼”，“梦”的比喻承上文“浮”字而来，一个“笼”字表现了月光下叶子与花的轻飘柔美的姿容，衬托了月光的朦胧、柔和。
品读赏析
(4)月光朦胧、柔和的原因是什么
“酣眠”比喻什么
“小睡”比喻什么
作者为什么说“恰是到了好处”
原因是天上有一层淡淡的云。
“酣眠”比喻朗照。
“小睡”比喻淡淡的云遮住了满月的意境。
这种朦胧柔和的恬淡正合作者此时的心境，所以说“恰是到了好处”。
品读赏析
(5）作者为什么又要写月影
哪个动词用得精妙
荷塘四周有薪薪郁郁的树。月影当是景中一景，塘上月光、塘中月影交相辉映，能使月色表现得更为精妙。
一个“画”字用得精妙，仿佛有无形的手在展纸描绘一般，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。
品读赏析
(6）写光与影运用了什么修辞方法 有什么好处
运用了比喻与通感的手法。将视觉形象化为听觉形象，光与影的黑白块儿仿佛变成了活泼跳跃的音符，化静为动，写活了。光与影的和谐分布与名曲的优美、悠扬、和谐动听，两相烘托，扩大了意境。
(7）这段描写荷塘上的月色，总体特点是什么
朦胧，和谐。
品读赏析
如流水 静静地泻
薄薄的青雾浮起
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦
(月光)
荷塘上的月色
(月影)
虚
实
虽是满月，却有一层淡淡的云
灌木的黑影
杨柳的倩影
光和影的和谐
像名曲
虚
实
朦胧
和谐
品读赏析
第六段荷塘四周
（1）作者写荷塘四周的景色，具体写了哪些景物 它们有怎样的特点
写了树色、远山、灯光、蝉声、蛙声。
写景的立足点是写树，描绘了淡月下树木繁多薪郁，树色阴暗迷蒙的特点。
（2）本段的写景手法，有哪些特色
浓淡相间
重重围住、树色、烟雾——浓墨渲染
远山、路灯光、蝉声、蛙声——淡彩勾勒
量词运用较好
一片荷塘、一团烟雾、一带远山、一两点路灯光——起到了丰富形象以及渲染诗情画意的作用。
品读赏析
朦
胧
和
谐
叶:田田
花:多姿
香:缕缕
波:凝碧
1、月下荷塘
2、塘上月色
素
淡
宁
静
月光：泻
（正面描写）
月影：和谐
上 静
下 动
青雾：浮
叶花：洗
（侧面烘托）
树色、树姿
树梢、远山
树缝、灯光
蝉鸣、蛙声
3、四周景色
静
动
清
幽
热
闹
问题探究
1、怎样理解“这几天心理颇不宁静”
一般都认为这句是“文眼”,确立了全文的感情基调。
所谓“文眼”，是我国散文创作的经验总结。古人说“揭全文之指，或在片首，或在片中，或在片末。”散文有“眼”，意境才会有虚实，题旨才会有隐现。
起首句“心里颇不宁静”，是“立片言以居要，乃一篇之警策”的“片言”，后三句紧接着由此自然地破题，点出“荷塘”与“月色”。因为“心里颇不宁静”，才想起荷塘，继而夜游荷塘。这个“文眼”安在片首,如一锤定音，为全文定下了抒情的基调。
问题探究
关于朱自清心情“不宁静”的原因，有人认为是源于对蒋介石4.12反革命政变的愤懑;也有人认为是源于作者的思乡之情，因为结尾作者说“这令我到底惦着江南了”;还有人认为源于作者作为一名小资产阶级知识分子面对人生十字路口而产生的苦闷、彷徨等等。
在这个问题上,没有必要规定一个权威性的惟一答案。而且也正因为如此，《荷塘月色》将成为一首耐读的朦胧诗，过去、今天和未来的每一位读者会因年龄、阅历、所处时代等等因素，而从同一篇《荷塘月色》中读出属于自己的一片荷塘月色。
问题探究
2、“路上只我一个人，背着手踱着……这是独处的妙处” 这一段抛开了写景，句句都在内心活动。这样写，是不是偏离了文章的中心呢
①抒发月下独处的自由感正是对“心情颇不宁静”的自我调节。抛开了写景直抒胸臆也反映了作者的痛楚心态—烦扰的思绪压抑不住，一定要说出来。只有在清冷的环境里独处才“觉得是个自由的人”，这其中不就蕴含着对黑暗现实的不满吗
②从行文上看这一段似乎是“游离”出来的抒情段，但从时空上看，这一段与第2自然段是同步的。实际上，这“情”还是离不开“景”的，如果不是月下独行在那条极幽僻的路上，又怎么能抒发所谓“独处”之情呢
问题探究
3、怎样理解“我且受用这无边的荷香月色好了”
①在行文上，这是一个过渡句，提挈下文重笔写荷塘月色。
②这一句感情上起了变化，作者没有陷入哀愁的泥淖不能自拔。他要追寻美来自慰，流露出从压抑不自由中暂得宽慰，欣赏荷塘月色时的淡淡喜悦，反映了不满现实而又幻想超脱现实的心态。
问题探究
4、“我爱热闹，也爱冷静;爱群居，也爱独处。”是不是有点矛盾
这里作者实际上强调的是“冷静”和“独处”，因为“我爱热闹，也爱冷静;爱群居，也爱独处。”
重点还是在后面的“冷静”和“独处”。用平时的热闹来反衬现在的冷静，用平时的群居来反衬现在的独处。因为接下来后面有一句“这是独处的妙处”。
问题探究
5、“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，为什么作者要用裙来比喻叶子呢
荷叶和舞女的裙子都很柔美。句中有’亭亭’二字。舞女的裙，有一种舒展、旋转的动感，很美。荷叶本来是静的，但作者想像它是动的，是舞女的裙。这是以虚写实，以动写静。
另外还有一些比喻，如:描写荷花的“袅娜”、“羞涩”、“明珠”、“星星”等词语，还有“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里”等
问题探究
6、“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声的似的。”运用了什么修辞手法 有什么作用
通感用歌声比喻荷香，真切、新奇，荷香本是嗅觉的可感形象，作者却把它比作“远处高楼上渺茫的歌声的似的”，使其转化为听觉的形象，把视、听、嗅觉交织在一起，启迪读者更加深远的想象和联想。
问题探究
7、第四段说“这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电一般，霎时传过荷塘的那边去了”。既然只有—丝”，为什么会“像闪电一般”呢
这里的“一丝”既指程度很轻，也指速度很快，稍不注意，就闪过去了。所以，“像闪电一般”。
8、第五段，写月光用“泻”不用“照”“铺”，其好处是什么
“泻”是承上面比喻句“如流水一般”而来的，“泻”字有向下倾的势态。“照”和“铺”字就没有这样的审美效果。
艺术表现手法
1、通感
通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。
例: (1)她笑得很甜。（视觉转为味觉)
(2)人靓歌甜。(听觉转为味觉)
(3)微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉)
(4)塘中的月色并不均匀;但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉)
艺术表现手法
本体 喻体 原句 相似性
白花 （荷花） 一粒粒的明珠 …… 月光下，白色荷花与一粒粒的明珠相似
碧天里的星星 …… 白花在绿丛中隐约闪烁与碧天的星星相似
刚出浴的美人 …… 荷花洁净、纤尘不染的美质像出浴的美人般纯洁
2、博喻
艺术表现手法
3、叠词的使用
远远近近
高高低低
重重
阴阴
隐隐约约
写出了树的错落有致，既开阔
又有立体感,用语言平实自然。
传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了夜色的浓重气氛。
叠词叠字的运用，不仅传神地描写了事物的特征，而且照应了第二段中”薪薪郁郁”的树,”阴森森”的小路,读起来节奏鲜明,富有音乐美。
艺术表现手法
4、写景的特点
第一﹐融情入景，情景交融。作者将自己此时的感情巧妙的融入到对眼前景物的描绘之中，收到了情景交融的效果。
第二，抓静态与动态的结合，把荷塘写“活”而且作者笔下的景物都是“动”的，“静”不过是动的瞬间表现，动与静相互衬托，表现出各自不同的美。
第三，抓虚实的结合，写出了散文的神韵。作者通过想象和联想所描绘出来的景物的特点就是“虚”。对眼前景物客观特点的描绘就是“实”。
艺术表现手法
5、大量景物描写
月光下的荷塘
（素淡 宁静）
荷塘上的月色
（朦胧 柔和）
荷塘 曲曲折折
荷叶 田田 亭亭的舞女的裙
荷花 袅娜 羞涩 星星 明珠 美人
荷香 远处高楼上渺茫的歌声
荷波 闪电 凝碧
流水 脉脉
月光 泻 浮 洗 笼
月影 画
光与影 梵阿玲上奏着的名曲
归纳主旨
归纳主旨
从荷塘月色美丽景色的描绘中，表露了作者对黑暗的社会现实的不满和对美好生活的向往。
总结、扩展
领悟作者的思想感情，要善于通过鉴赏作者的景物描写去把握其中寄寓的情感。而鉴赏作者的景物描写，要善于分析景物描写的层次、景物描写的技巧造成的效果，要品味景物的特点，最后归结到美感特征。
再
见