大雁湖（教案）人音版音乐四年级上册(表格式)

课名 《大雁湖》
教学目标 1、知识与技能目标： 能用优美连贯的气息演唱歌曲《大雁湖》，体会鄂温克族民歌的风格特点；以及X X X|切分节奏的掌握。 2、过程与方法目标： 在简单的模仿与探究中，掌握歌曲的切分节奏，体验北方歌曲的音乐风格，能用舒展圆润的声音准确有感情地演唱歌曲。 3、情感态度与价值观目标： 能准确有感情地演唱歌曲《大雁湖》并为歌曲伴舞，表现出对少数民族（鄂温克族）的喜爱和欢迎。
教学重点难点以及措施 教学重点：准确有感情地演唱歌曲《大雁湖》并为歌曲伴舞。 教学难点：5 5.|5 6 i|的切分节奏的准确演唱。
教学准备 PPT课件 电子琴
多媒体教学环境 交互式电子白板
教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析
谈话导入 师：同学们，今天这节音乐课老师为大家带来了一小段舞蹈，请你们欣赏，看完以后谁能告诉大家你认为这是哪个民族的舞蹈？教师随音乐示范舞蹈。生：（蒙古族）。师:是的，接下来就请大家跟我一起来欣赏这个民族的风土人情吧！ 以问答方式导入课题。 让学生初步了解北方民族的风格特点。 1、PPT播放《大雁湖》音乐。2、PPT播放民族特色图片。
呈现新知 师：这个民族真美啊！老师刚才的舞蹈跳得怎么样啊？其中哪些动作让你印象深刻呢？你们能跟着我模仿一下吗？今天我们要学的这首歌就是位于内蒙古自治区的鄂温克族民歌《大雁湖》。首先请大家闯一闯节奏关。请你们根据提示读出做出相应的节奏。 X X X| 响指 拍手 响指 跺脚 拍手 跺脚 师创设情境 利用课件创设的情境,揭示课题，呈现新知。 PPT出示节奏型图片，学生练习节奏。
三、感知歌曲 1、 学生一边读节奏，一边做相应的动作。2、教师出示课件、播放歌曲。生思考：你从歌曲中听出了哪些信息？学生:汇报。 3、再听歌曲，请你们用自己喜欢的动作来表现歌词里的画面。 出示歌曲，让学生聆听，感知歌曲的内容。 用自己喜欢的动作表现歌曲里的画面。 播放歌曲两遍。
四、学唱歌曲 1、听了歌曲，你觉得这首歌曲的速度是怎样的？情绪是怎样的？生：中速，曲调优美抒情。 2、师有节奏地范读歌词，生仔细听，四个小节为一个乐句，结尾的地方要延长四拍。老师读完学生也读一读。 3、学生跟着老师随琴声演唱歌曲旋律。4、教师讲解“哦哈嗬”难点，学生学习难点节奏的唱法。5、跟着琴带入歌词演唱歌曲。6、师生接唱。7、男生女生分别演唱。8、个别演唱，其余学生做动作伴舞。 学生合作完成并练习。 掌握切分节奏。 播放歌曲图片
五、课堂小结 这节课同学们表现得真不错，你们不仅歌唱得动听，舞姿也很优美呢！ 结束课堂