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第二章 天气和气候
浙教版八年级上册
第4节 风和降水（2）
－－－空气的湿度、降水
教学目标
科学观念：知道观测湿度的常用仪器，学会测量空气湿度；了
解降水的形成过程；
科学思维：理解湿度与天气的关系，理解空气中水汽凝结的原因；
探究实践：学习测量降水量和测定空气湿度；
态度责任：通过湿度、降水量的测量，养成积极动手、参与社会实
践活动的习惯，学会关心身边的事物。
新知导入
复习：
1、什么是风？风是怎样形成的？
2、风的基本要素是什么？用什么测量？
风是空气的水平运动。在同一水平高度上，如果一个地方的气压和另一个地方的气压高低不同，就会形成风。
风的基本要素是风向和风速。
风向是风吹来的方向，风速是单位时间内空气流动的距离。风向和风速可用风向标测定。
讨论交流
周围的空气中有水的，如何证明空气中水的存在？
1、打开冰箱会有雾出现。
2、刚从冰箱中拿出的饮料，放在空气中不一会儿就“出汗”了。
3、在潮湿闷热的天气里，室内水泥墙壁上、家具上的玻璃上出现水珠。
4、敞口容器中的水，慢慢蒸发到空气中去了。
4、……
新知讲解
一、空气的湿度
1、空气中存在水：
除了雾、雨水和雪等可见的水外，我 们平时是看不到空气中的水汽的。不论是阴雨天还是晴天，冬天还是夏天，室内 还是室外，湿润的海洋上空还是干燥的沙漠 地区，任何地方的空气中都含有水汽。
2、空气的湿度：
人们通常用湿度表示空气中水汽的多少。
在生活中，空气的湿度一般用相对湿度表示。
新知讲解
3、空气湿度的测量：
（1）测量湿度的仪器：
测量空气湿度的仪器称为湿度计。
干湿球湿度计是最常用的湿度计。
湿度计的种类还有很多，如毛发湿度计、
自动感应湿度计等。
新知讲解
（2）干湿球湿度计：
a.干湿球湿度计的构造：
干湿球湿度计由一支干球温度计和一支湿球温度计组成，湿球温度计的球部有湿棉纱包着。
新知讲解
b.干湿球湿度计工作原理：
空气中的相对湿度越小，湿棉纱布中的水蒸发得越快，带走得热量就越多，湿球温度计上得读数就越小。
干湿球温度计上得读数差值，能反映出空气中水汽得丰富程度。
新知讲解
c.干湿球湿度计的使用：
用干湿球湿度计测量空气相对湿度的方法是：先读出干球温度计的读数，再读出湿球温度计的读数，然后计算它们的温度差，最后通过查相对湿度表，即可得出相对湿度。
如图所示，干湿球温度计的温度差： ；
查对照表（教材P69），可知相对湿度为 。
25℃－22℃＝3℃
76%
新知讲解
（3）相对湿度表：
阅读
思考讨论
1、干湿球湿度计两温度计值相差越大时，湿度是越大还是越小？为什么？
2、如果两温度计读数相等，湿度是多少？
在相同的干球温度条件下，当干湿球湿度计两温度计值相差（干湿差）越大时，空气的相对湿度就越小。
因为空气中的相对湿度越小，湿棉纱布中的水蒸发得越快，带走得热量就越多，湿球温度计上得读数就越小，两温度计的差值越大。
空气的相对湿度达100%。
这时空气再也不能容纳更多的水汽了,湿球温度计的棉纱布中的水不能再蒸发了,温度不再降低,所以和干球温度计的读数相同.
讨论交流
3、根据自身体验，议一议相对湿度的大小与人体舒适感的关系。
4、“蜻蜓低飞要下雨。”你能解释这条天气谚语所包含的科学道理吗？
当相对湿度过小时,会使人感到干燥,皮肤发生干裂等;相对湿度过大,在冬季会感到特别寒冷,在夏季则会感到闷热。
人体最感适宜的的相对湿度是60%－70%。
“蜻蜓低飞要下雨”，是由于下雨前空气中的湿度较大，蜻蜓的翅膀因沾上水分而不能高飞。空气湿度越大，空气中的水汽就越丰富，成云、降水的可能性也越大。
新知讲解
二、降水
1、降水：
降水是指从云雾中降落到地面的液态水和固态水。
降水包括雨、雪、冰雹等。
最常见的降水是降雨。
2、云和雾的形成：
空气中的水汽在一定条件下会凝结出细小的水珠或成为冰晶，这就是我们肉眼可以看到的云或雾。
新知讲解
3、水汽凝结：
当空气的相对湿度达到 100% 时，空气中就很难再容纳更多的水汽了。如果气温降低，空气容纳水汽的能力也会随之降低，空气中的水汽会附着在微小的灰尘颗粒上形成细小的水珠，即发生水汽凝结。
水汽凝结的条件：
⑴相对湿度达到100％；
⑵气温降低到一定程度；
⑶空气中微小的尘粒。
新知讲解
4、降水的形成：
空气中凝结的水珠和冰晶很小，形成云后飘浮在空中，并不一定形成降水。
水珠和冰晶随着温度的降低和
水汽的增多逐渐增大，最终形成雨
滴、雪或冰雹降落到地表，形成降
水。
视频：
降水的形成
（点击图片播放）
活动
模拟降水的形成
在烧杯中放入适量的水，在另一个容器(表面皿)内盛满冰，盖在烧杯上，烧杯中空气发生了什么变化？
1）烧杯中的雾是怎样产生的 这些小水珠是怎么来的？
2）由此你可推断大气中的降水是怎样形成的吗？
现象：
1)盛冰容器底部的表面出现小水珠。
2)烧杯内的空气出现了雾。
烧杯中的水汽化,变成水蒸气,当受冷后,变成了小水滴悬浮在烧杯中的空气中,而形成了雾。当上升的雾和水气遇到冷的表面皿底部时,凝结成水珠附在其上。
空气中的水汽达到一定量时，遇冷凝结而成。
活动
模拟降水的形成
（点击图片播放）
新知讲解
5、降雨量的测量：
（1）降雨量：
降雨量是指一定时间内降落到地面的水层深度。
降雨量一般用毫米来计量。
（2）降雨量的测量仪器：
气象观测中，常用雨量筒把雨水收集起来，观
测时把雨量筒内的储水瓶中的雨水倒入雨量杯内，
读出的刻度即为降雨量。
雪和冰雹等融化后可用同样的方法测量。
课堂练习
1、下列不属于形成降水的必要条件的是( )
A.足够的水汽 B.降温
C.有凝结核 D.打雷
D
课堂练习
2、决定云、雾、降水等天气现象的重要因素是 ；降水、云、雾等主要天气现象都发生在大气层的 层。 “一山有四季，十里不同天”这种现象反映了影响气候的主要因素是 ；图中AB两地高度相差1000m，则A、B两地气温相差 ℃；BC两地相比，降水较多的是 。
大气湿度
对流
地形
6
B
课堂练习
3、自然界水汽凝结的主要方式是（ ）
A．空气下沉收缩，促使水汽凝结
B．空气上升冷却，促使空气达到过饱和
C．空气水平运动，增加水汽输送
D．空气中尘埃杂质少，利于空气达到饱和
B
课堂练习
4、有关降水的叙述，错误的是（ ）
A．降雨是降水的主要形式
B．降雨分为小雨、中雨、大雨、暴雨等不同等级
C．降水就是指降雨
D．从大气中降落到地面的雨、雪、冰雹灯，统称为降水
C
课堂练习
5、下列生活体验中，与相对湿度无关的是( )
A．相对湿度过小，会使人感到干燥，皮肤干裂
B．相对湿度过大，在冬季会感到特别寒冷
C．相对湿度过小，会使人感到闷热
D．相对湿度过大，夏季会感到闷热
C
课堂练习
6、降水的基本条件是( )
①空气中有足够的水汽
②空气的压强足够大
③空气中的温度足够高
④空气温度下降到水汽能凝结的程度
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
C
课堂练习
7、某人用一些简单的气象观测仪器对气温、气压、湿度进行观察，下列判断正确的是（ ）
A．气压升高、湿度降低，天气可能变坏
B．气压降低、湿度增大，天气可能变好
C．气温升高、气压降低、湿度变小，天气可能变坏
D．气温升高、气压逐渐降低、湿度增大，天气可能变坏
D
课堂练习
8、根据课本P69表2 5相对湿度表，回答下列问题：
(1)当气温(干球温度)一定时，干湿差越大，空气的相对湿度越________，表明湿球温度计包着的湿纱蒸发越________。
(2)某天干湿球温度计的读数如图，则空气的相对
湿度为________。
(3)如果某两天的相对湿度相同，那么气温较高的
这一天干湿差较________。当这两天的相对湿度
达到100%时，则气温较高的这一天空气中容纳的
水汽较________，一旦降温，就可能出现________。
小
快
76%
大
多
降水
课堂总结
1、湿度：空气中水汽的多少(即潮湿程度)，常用湿度表示。
2、相对湿度表示空气中水汽的丰富程度。空气的湿度越大，空气中所能含有的水汽就越丰富。测量空气湿度的仪器是湿度度；
3、干湿球湿度计的工作原理：空气中的相对湿度越小，湿棉纱布中的水蒸发得越快，带走的热量就越多，湿球温度计上的读数就越小。
4、用干湿球湿度计测量空气相对湿度的方法：先读出干球温度计刻度，再读出湿球温度计刻度，然后计算它们的温度差。最后通过查相对湿度表，得出相对湿度。
5、降水形成的条件：空气中含有足够的水汽（或空气的相对湿度达到100%）；同时空气温度下降到水汽能够凝结出来的程度。
6、降水包括雨、雪、冰雹等，降雨量是指一定时间内降落到地面的水层深度。单位是毫米。
板书设计
空气的湿度
湿度的测量
湿度：空气 中水汽的多少。
湿度与降水关系：湿度越大，空气中的水汽就越丰富，成云、降
水的可能性也越大。
降 水
降水的形成：
降 水：
水汽凝结：
降雨量的测定：雨量筒和雨量杯（深度、毫米）
仪器：干湿球湿度计
方法：
干球温度计的读数－湿球温度计的读数＝温度差，查相对湿度表，得出相对湿度。
水珠和冰晶随着温度的降低和水汽的增多逐渐增大，最终形成雨滴、雪或冰雹降落到地表，形成降水。
水汽凝结形成水珠或冰晶，但不一定降水。
雨、雪、冰雹等，降雨最常见
降雨量：一定时间内降落到地面的水层深度
作业布置
1、复习本课时的主要内容；
2、完成作业本中相应练习；
3、完成学案中“课后巩固”；
4、做一个简单的雨量筒，测量当地一个星期的降水量。
谢谢
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