部编版五年级上册第八单元知识点练习（图片版，无答案）

六、近义词、反义词。
1.写出加点词的近义词。
(1)看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。
(2)这些领悟自然是课外读物的馈赠。
(
)(
2.写出加点词的反义词。
(1)看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》。
()
(2)当大多数同学千篇一律地开始写秋天的落叶时，我心里忽然掠过了不安分的一念。
七、补全本单元所学四字词语，并完成练习。
)(
)有味
一知(
)(
()(
)如生
)(
)无味
真情(
)(
心(
)神(
兴亡(
)(
)(
)不忘
如(
)如(
浮想(
)(
)
()(
)吞枣
与(
)不(
)欢(
)合
牵(
)挂(
)
如(
)似(
不(
)而(
别出()(
不求(
)(
大(
)(
)手
心安(
)(
流光(
)(
千(
)一(
)心(
)血
泪落(
)(
1.画“
”的词语属于AABC式的，这样的词语我还知道：
2.上述词语中，比喻读书等不加分析地笼统接受的是
;画“
”的词语的近
义词是
3.袁隆平爷爷为提高杂交水稻的产量
,是我们敬佩的人。
八、按要求完成句子练习。
1.心既到矣，眼口岂不到乎？（用现代汉语改为陈述句）
2.少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。（仿
写比喻句)
3.莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”（观察句子，再写一句类似的名言）
4.小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作
用。（缩句）
5.依次填入下面横线上的句子，顺序最恰当的是(
）。
我在少年时代，曾看见不少天资聪明，敏锐过人的学生。可是，有些人自以为才华
超群，忽视了勒奋努力。结果他们的“天才”一天天暗淡下去，落得一事无成。
①聪明反被聪明误
②而相反的例子也不少见，有的人并无“天才”，但很有自知之明，终日勤奋不怠，遇事寻
根究底，终于在攀登科学高峰的道路上，做出了优异的成绩
③这些事说明了一个共同的道理
④这就应验了中国一句古话
⑤“天才”并不可靠，只有勤奋才靠得住
A.③⑤②④①
B.③①②④⑤
C.④⑤②③①
D.④①②③⑤
九、积累运用。
1.古诗背诵。
观书有感
[宋]朱熹
其一
,天光云影共徘徊。
？为有源头活水来。
其二
昨夜江边春水生，
,此日中流自在行。
2.课文背诵。
(1)
,不知为不知，
(2)敏而好学，
(3)
,学而不厌，
(4)我非生而知之者，
(5)学如不及，
(6)吾尝终日不食，
,以思，
,不如学也。
(7)余尝谓读书有三到，谓
(8)心不在此，则眼不看仔细，
,决不能记，记
亦不能久也。
3.课文理解。
(1)判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①小林是个勤学好问的孩子，遇到不懂的问题经常询问老师，我们可以用“敏而好
学，不耻下问”来表扬他。
②“终日不食，终夜不寝”可以用成语“废寝忘食”来概括。
③“三到”之中，朱熹认为“眼到”最要紧，因为只有看仔细了，才能记得牢。
(2)《忆读书》一文的作者是
,课文按照
顺序，回忆了作者自己童年时期
读书的经历、
、选书的标准以及读书的方法。课文最后，作者给孩子