四年级上册语文第五单元 习作：生活万花筒 课件 (共16张PPT)

(共16张PPT)
万花筒
我们的生活，就像那万花筒一般，是丰富多彩的。有些事让你感动不已，有些事让你捧腹大笑，有些事让你羞愧难当，有些事让你后悔莫及。现在请同学们回忆一下，生活中的哪些事给你留下了深刻的印象？
把一件事写清楚的秘诀：
1.时间、地点、人物要交代明白。
2.要把事情的起因、经过、结果写清楚。
3.写事情要按照一定的顺序写。
4.把看到的、听到的、想到的都写下来，文章就能变得具体而生动了。
起因：小麻雀掉下来，猎狗想要攻击小麻雀。
经过：老麻雀奋不顾身保护小麻雀。
结果：“我“唤回猎狗并离开。
事 情
起 因
经 过
结 果
写清楚出事情的“起因、经过、结果”。
突然，一只老麻雀从一棵书上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。课时因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！课时它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
看 到 的
听 到 的
想 到 的
先写奶奶“打杏”
后写奶奶“分杏”
1.玩小木船；
2.失手摔坏小木船；
3.发生争执；
4.生气互相破坏；
要分步写
过了一会儿，奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来了。她走到树下，挑熟了的杏往下打。她脚底下站不太稳，身子颤颤巍巍的。
杏一个接一个落在地上。我连忙弯腰去捡，不一会儿就捡了一衣兜。奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了过来，一人分给五六个，剩下的几个给了我。看他们吃得那样香甜，奶奶的嘴角露出了微笑，转过头对我说：“要记住，杏熟了，让乡亲们尝个鲜，果子大家吃，才真的香甜呢！”
让动作连贯起来
1.写清时间、地点、人物，事情发生的起因，经过，结果。
2.抓住重点情节，把看到的，听到的，想到的写下来。（抓住人物的语言、神态、动作、心理等细节进行描写。）
3.事情经过可以分步写，让动作连贯起来。
*4.有一个好的开头
*5.结尾要有力
开门见山式，设置悬念式，情景重现式……
总结全文式，点题式，首尾呼应式，表达愿望式……
开头一：星期五，我们班在操场上举行了一次激烈的拔河比赛。
开头二：前天上午，我们四年级举行了拔河比赛，第一场就在我们班和三班之间进行。想到以前我们之间进行了七次比赛，我们班只赢过一次，我便紧张了起来，担心这次比赛会输。
开头三：今天上午老师告诉我们一个好消息：下午要举行拔河比赛。教室里立刻沸腾起来。我高兴得连午饭都没吃好，感觉这个中午似乎比以往漫长了许多……
你更喜欢哪一种开头方式？
结尾一：通过这次比赛，我懂得了：我们只有团结一致，才能取得胜利。
结尾二：这次比赛我们虽然输了，但我们并不灰心。在生活中也是一样，不要失败了一次就灰心了，俗话说得好：“失败是成功之母。”暂时的失败往往是最好的老师，只有失败才会发现自己所犯的不足，第一次没有成功，还有第二次，第三次……最终一定会成功的。
开头结尾都有了，经过也有了，那我们还缺一个题目。我们先看看课本上的题目。
捉蚊趣事 一件烦心事
她收到了礼物 爷爷戒烟了
照片里的温暖 家庭风波
教室里的掌声 信不信由你
生活不是你活过的样子，而是你记住的样子。
——麦家